4藏戏 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版语文六年级下册
教学目标
学习并积累“鼻祖、吞噬、演绎、随心所欲”等词语和优美的语句。
贰
默读课文，能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几方面介绍藏戏的。
壹
一、新课导入
藏戏
藏戏
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，思考藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
二、检测预习，整体感知
二、检测预习，整体感知
1.交流理解词语。
吞噬 哄堂大笑 开山鼻祖 敦厚
演绎 随心所欲 优哉游哉 师传身授
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
2.再读课文，整体感知
（1）作者是从哪几个方面来写藏戏的？
（2）课文中哪些自然段讲了藏戏的形成？哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色？
二、检测预习，整体感知
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。
第4～7自然段讲藏戏的形成，第8～17自然段讲藏戏的艺术特色。
三、自主研读，了解藏戏的起源
唐东杰布为架桥造福百姓，与能歌善舞的七兄妹组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。唐东杰布就这样成了藏戏的开山鼻祖。
1.自由阅读第4～7自然段，思考藏戏是怎样形成的？
2.唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？
（1）以弱抗强的传奇：
三、自主研读，了解藏戏的起源
（2）创造奇迹的传奇：
（3）艺术的传奇：
从“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬”一句，从“脱缰、咆哮、吞噬”等词语体会出雅鲁藏布江的凶险。一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争，这是无比勇敢的举动。
年轻的僧人→凶险的自然。
一无所有→58座铁索桥。
七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，从中可以体会到齐心协力、人定胜天的不屈精神。
僧人→藏戏的开山鼻祖。
这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，创造了一个深受人们喜爱的剧种。
这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，直到今天，每一个藏戏剧团都供奉着唐东杰布的画像。他接受着一代又一代艺人的膜拜，也让我们顿生敬意。
三、自主研读，了解藏戏的起源
3.小结：
四、了解藏戏的特点
从中能读出什么？
1.第一部分(1—3自然段），初步了解藏戏的特点。
藏戏有三个突出特点——戴着面具演出、没有舞台、演出三五天不结束。
连续三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还洋溢着民族自豪感。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
2.作者是怎样写藏戏的特点的？
请小组合作学习，抓住关键词句，谈谈自己的感受，完成学习任务单，并在组内预展。
藏戏的特点 关键词句 感受
戴着面具演出
藏戏演出没有舞台
一部戏要演三五天
学习任务单
四、了解藏戏的特点
（1）小组1交流：戴着面具演出。
①展读第8～14自然段，了解藏戏中面具的特点。
②结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征着什么。
四、了解藏戏的特点
国王：红色 威严
王妃：绿色 柔顺
巫女：半黑半白 两面三刀
妖魔：青面獠牙 压抑和恐怖
村民：白布或黄布 朴实敦厚
四、了解藏戏的特点
（2）小组2交流：藏戏演出没有舞台。
①展读第15、16自然段，
②从“不要……不要……不要……只要……”体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
四、了解藏戏的特点
（3）组3交流：一部戏要演三五天。
从“地广人稀、节奏比较缓慢、任意拖延、随意发挥、一而再、再而三地重复、随心所欲、优哉游哉”这些词语中可以感受到藏戏在演出形态方面自由是由地域决定的。
四、了解藏戏的特点
春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。
3.男女生合作读，感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法。
（1）对照开头，说一说这样开头有什么好处。
四、了解藏戏的特点
运用反问、排比句来开头，点明了藏戏的特点，激发读者的好奇之心，表达对藏戏的推崇之情。
藏戏的特点 关键词句 感受
戴着面具演出
藏戏演出没有舞台
一部戏要演三五天
四、了解藏戏的特点
“在藏戏里……朴实敦厚。”
面具的颜色不同，象征意义也不同。
“不要……不要……不要……只要……”
藏戏的一个重要特征——以广阔的自然为背景，道具更是简陋到了极点。
地广人稀、节奏比较缓慢、任意拖延、随意发挥、一而再、再而三地重复、随心所欲、优哉游哉
藏戏在演出形态方面自由是由地域决定的。
五、课堂小结
这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有了基本的认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
用自己的话写一写藏戏的形成及特色。
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课后可以查阅资料进行深入了解。
六、布置作业
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。