人教版九年级上册第四单元第10课《资本主义时代的曙光》教案

第10课
资本主义时代的曙光
一、教学目标
1、知识与能力
（1）知识目标：通过学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。
（2）能力目标：引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法
（1）通过两幅圣母像的图画比较导入本课，比较直观。
（2）通过作品展示，学生进一步了解文艺复兴的实质。
（3）通过课本阅读和动态地图展示，学生了解新航路开辟的过程。
3、情感态度与价值观
（1）通过学习，学生认识到：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。
（2）文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，敢于开拓创新的信念和意识。
二、教学重难点
1、教学重点：文艺复兴的实质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
2、教学难点：文艺复兴的实质和意义。
三、课型：新授课
四、课时：1课时
五、教学过程
（一）新课导入
世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向成熟的历史。今天我们共同学习《资本主义时代的曙光》，首先请同学们观察两幅图片，说一说你的感受。
《鲁切拉的圣母》：反映中世纪圣母冰冷、僵硬、不可亲近的模样。
《西斯廷圣母》：将圣母描绘成一个美丽、温柔、充满母性的意大利平民妇女，她的脸上洋溢着坦然的骄傲。
（二）新课讲授
一、文艺复兴
由此引出当时的思潮“人文主义”。
人文主义与宗教神学的观点对比分析：
宗教神学
以神为中心
压抑人性
禁欲和来世
人文主义
以人为中心
发扬个性
现世的幸福
师：在人文主义思潮的影响下，一场轰轰烈烈的文艺复兴运动开始了。它最早开始于哪个国家？
生：意大利。
文艺复兴为何首先发生于意大利呢？
材料一：呢绒手工工场、银行家和他的妻子
材料二：从罗马陷落到大约1000年期间的几个世纪，在几乎不具备文化创造力的意义上说，构成了西方历史上的“黑暗时代”。极度贫穷、危机四伏、与世隔绝，不可能产生文学、艺术和学术杰作。的确，修道院的修士们设法保存了部分古典文化，但他们自然致力于保存与其宗教信仰相一致的部分，而忽视了那些更为世俗的东西。结果形成了“基督教的”即“教会的”文化。——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：拜占廷帝国灭亡后，许多学者逃到意大利，他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。
阅读课本，完成表格：文艺复兴时期的主要代表人物及其成就
代表人物
国家
代表作品
但丁
意大利
《神曲》
达·芬奇
意大利
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
莎士比亚
英国
《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》
旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。——恩格斯
这位诗人指的是谁？这里的“旧时代”与“新时代”分别指什么？恩格斯为什么这么说？
结合下列但丁的名言思考：《神曲》中的人文主义思想体现在哪里？
走自己的路，让别人去说吧！
神圣的种子不落在家族而落在个人身上。
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
1.强调人的价值和人性的伟大，认为人对自己的命运具有不可推脱的责任。
2.追求知识与美德。
介绍达·芬奇的绘画作品，说说它们所展现出来的精神是什么？
你读过莎士比亚的作品吗？他的作品体现了怎样的思想？
材料：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”——莎士比亚《哈姆雷特》
阅读课本，学生介绍文艺复兴时期的天文学成就。
文艺复兴的实质是什么呢？
女孩：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
男孩：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。
想一想：文艺复兴运动对当时的欧洲产生了怎样的影响？
二、新航路的开辟
新航路是相对于旧航路来说的，旧航路被奥斯曼土耳其所控制，欧洲人希望开辟一条不经过地中海而是绕过非洲南端或直接向西航行通往东方（亚洲）的航路。那欧洲人为什么要开辟新航路呢？
材料一：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”——哥伦布
材料二：《马可·波罗行纪》
材料三：造船技术、航海技术、地圆学说
新航路开辟的经过（结合地图）
航海家
国别
航行时间
资助国
成就
迪亚士
葡萄牙
1487年
葡萄牙
发现好望角
哥伦布
意大利
1492年
西班牙
发现美洲
达·伽马
葡萄牙
1497—1498年
葡萄牙
到达印度
麦哲伦
葡萄牙
1519—1522年
西班牙
完成环球航行
你从西方航海家身上学到哪些优秀品质？
新航路开辟的影响（引导学生分析）
如何评价哥伦布？
印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个魔鬼。
欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。
积极：——客观进步性
（1）第一次把美洲和欧亚大陆联系在一起。
（2）加速欧洲资本的原始积累，促进欧洲资本主义的发展。
消极：——非正义行为
（1）对美洲实行残酷的殖民统治和掠夺。
（2）给印第安人带来了巨大灾难。
（三）本课小结
第10课
资本主义时代的曙光
文艺复兴
（发现“人”）→→
为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
14—16世纪
新航路的开辟
（发现“世界”）→→为资本主义社会的产生奠定了物质基础
15—16世纪
（四）课后反思