2025 — 2026 学年第一学期期末学业水平质量监测
七年级 语文 参考答案
一、古典之美 (27 分 )
1.(10分 )①闻道龙标过五溪 ②夜发清溪向三峡 ③思君不见下渝州 ④回乐烽前沙
似雪
⑤晴空一鹤排云上 ⑥铁马冰河入梦来 ⑦终古高云簇此城 ⑧海日生残夜 ⑨水何
澹澹，⑩山岛竦峙
(每空 1分。凡有错字、别字、漏字、添字，均不得分；如书写潦草，辨认歧
义，以错误记分；如内容与位置不对应或多写，亦不得分。)
2.(2分 )画中枯藤、老树、寒鸦、瘦马等凄凉秋景，烘托出孤独漂泊的氛围；诗句
“断肠人在天涯”直接点明游子的孤寂愁苦心境，书画互文，让离愁更真切可感。
(结合诗句内容及画面意境答出 1分，表达通顺流畅 1分 )
3.(2分 )(1)增长 (2)屏除杂念和干扰，宁静专一
4.(4分 )(1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。
(2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
5.(4分 )诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子要 “静以修身，俭以养德”，这种严厉
的教诲背后，是一位父亲对孩子品德修养和远大志向的深切期许，让我感受到了
深沉而理性的父爱。在生活中，父母也常教导我要专心学习、戒除浮躁。以前我
常觉得不耐烦，现在我明白了这也是对我的爱。今后我会学习诸葛亮的 “静”
字诀，在学习上沉下心来，用自律和进步来回报父母。(答出诸葛亮父爱的温度
2分，结合生活实际答出自己的感悟 2分 )
6.(2分 )因为子罕认为不贪才是自己的珍宝；如果接受了美玉，自己失去了“不
贪”的宝，献玉者也失去了美玉的宝，不如各自保有自己的珍宝。(意对即可 )
7.(3分 )子罕是一个洁身自好、不贪财物 (廉洁 )的人；同时他也是一个体恤他
人、富有智慧 (仁义 )的人。面对宝玉他坚决不收，体现了他的廉洁；当得知献
玉者是因为害怕遭难才献玉时，他没有直接拒绝，而是帮他卖掉玉石让他致富后
安全回家，体现了他的仁厚与智慧。(答出子罕不贪财、仁厚两方面的精神品质
2分，结合具体内容 1分 )
二、文学之约 (33 分 )
8.(2分 )luò 壑
9.(2分 )浮躁 → 沉静 单薄 → 厚重 10.(2分 )B
11.(2分 )示例：书籍是一叶扁舟，载渡波澜壮阔的思想长河 (句式一致，意对可
得分 )
12.⑴ (3分 )示例一：我选择第一回，这时他的性格是灵性纯真、活泼好动。因
为这一回里他率先发现了水帘洞，并主动跳进去探寻源头。
(答出性格特征 1分，结合具体情节分析答出设定理由 2分，只答出选择不得分 )
⑵ (4分 )示例：磨难是淬炼成长的熔炉，孙悟空从自在石猴，到被压五行山、历
经八十一难，终褪去狂妄，修成有担当的斗战胜佛。鲁迅饱尝家道中落的冷暖，
目睹国人麻木后弃医从文，以笔为刃，成长为唤醒民众的精神战士。我曾在 800
米比赛中摔倒，剧痛中咬牙坚持跑完全程。由此可见，磨难不是绊脚石，而是试
金石。它让人在痛苦中觉醒，在坚守中蜕变，成就更强大的自己。(结合名著具
体内容 2分，答出磨难对成长的意义 2分，表达不通顺酌情扣分 )
13.⑴ (4分 )“却”的本义是表示转折，在第一句中，“却”表现了母亲无论如何
都不放弃对我腿疾的治疗，突出母亲对我的爱。第二句中，“却”表现了我对母
亲再也看不到我小说发表的深深的遗憾，写出对母亲的思念。
(答出两句中“却”的含义及情感，表达通顺流畅可得分，每句 2分 )
⑵ (4分 )A句：运用心理与语言描写，“惊惶”“一换药就说”，刻画出母亲的自
责与担忧，尽显深沉母爱。(答出描写方法 1分，答出作用 1分 )
B句：树是母亲种的，是母亲当年从路边挖回来精心养育的。树里有母亲美好的
期待。这句话藏着作者对母亲深深的思念，无声的愧疚与绵长的遗憾。(答出种
合欢树的意义 1分，答出作者的情感 1分，表达不通顺酌情扣分 )
⑶ (10分 )示例：《合欢树》的语言没有丝毫华丽的修饰，全是直白的家常话，却
字字浸着浓郁的情感。作者写母亲为自己治病，只用“到处找大夫，打听偏方”
几个简单的短语，就勾勒出母亲为儿子奔波的模样，那份焦灼与疼爱跃然纸上；
写自己对合欢树的情感，从“不愿去看”到“想去看看”，平淡的表述里，藏着
失去母亲后的怅然与思念。朴素的文字就像一杯温水，初尝无味，细品却能感受
到其中厚重的情感温度。
(赏析紧扣中心 4分，结合文章具体内容鉴赏 4分，表达通顺、流畅 2分。)
三、现实之思 (20 分 )
14.⑴ (3分 )寄托吉祥寓意；彰显天人合一 (体现人与自然和谐共生的理念 )；兼
具实用装饰价值。(答出一点得 1分 )
⑵ (4分 )危害：私自收养国家重点保护野生动物将面临行政处罚，情节严重者可
能构成犯罪并承担刑事责任。正确处理方式：应立即联系祁县昌源野生动物收容
站或警方。交由专业人员进行评估，如果是健康的野生刺猬，应将其放归自然；
如果受伤，则由收容站进行专业救治。(结合材料三答出危害 2分，结合材料四
答出正确处理方式 2分 )
⑶ (3分 )示例一：蜗牛背着一座螺旋形的“小房子”(比喻 )，在雨后的叶片上
慢条斯理地散步，留下一条银闪闪的痕迹，仿佛在书写着关于时光的秘密。
示例二：乌龟像一位行动迟缓的老爷爷，背着重重的壳在沙滩上散步，那副慢吞
吞的样子真让人着急又好笑。示例三：麻雀像一群调皮的孩子，在树枝上叽叽喳
喳地开大会。一旦有人靠近，它们便呼啦啦一哄而散，瞬间消失在蓝天里。
(运用修辞 1分，答出具体的形态或生活方式 2分，表达不通顺酌情扣分 )
⑷ (10分 )示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：动物从来都是人类的朋友，在古
代，人们将蝙蝠、龟鹤等动物意象融入建筑，以文化诠释天人合一。如今，《野
生动物保护法》更为守护动物，保护自然划清了底线。警民救白唇鹿、祁县收容
站治金雕的案例令人动容，让我们以文化为引、法治为尺，呵护生灵，守护家
园。我的发言完毕，谢谢大家！
(主题紧扣“人与自然和谐共生”，立意清、有呼吁 4分。内容覆盖四则材料核心，
要点准 4分。语句通顺、简洁得体，2分。字数不足，语言不通顺酌情扣分 )
四、创作之旅 (40 分，含书写 3 分 )
15.答案略。
书写评分标准 :共 3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情
况 , 分三个档次赋分。
分值 评分标准
3分 书写规范、工整 ; 卷面整洁 ; 标点符号使用规范。
2分 书写一般 ; 卷面基本整洁 ; 标点符号使用基本规范。
0— 1分 书写潦草 ; 卷面不整洁 ; 无标点符号或标点符号使用不规范。
作文评分标准 :共 37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意 , 分五个档次赋
分。字数不达 600字酌情减分 ; 错别字每三个扣 1分 , 重现不计 , 扣满 3分为止。
注 :①不写题目减 2分 ; ②要拉开评分差距 , 对于优秀作文 , 要敢于打满分。2025一—2026学年第一学期期末学业水平质量监测
七年级语文
(说明：本试卷闭卷笔答，全卷共8页，满分120分，考试时间为150分钟)
注意事项：
答题前填写好自已的姓名、班级、考号等信息
、
古典之美(27分)
(-)
1.中国古诗词中蕴含着丰富的自然科学知识与深厚的人文情怀。请你化身“探
究者”，根据以下不同场景的提示，完成诗句的填空。(10分)
(1)暮春时节，柳絮纷飞，杜鹃哀啼。你听闻友人被贬谪
远行，心生牵挂，轻声念道：“杨花落尽子规啼，
李白《闻王昌龄左
0
。
迁龙标遥有此寄》
①
羁
(2)秋夜行船，峨眉山头秋月高悬，月影入江，你眷恋与
怀
友人的情谊，却不得不继续向渝州进发：“
②
李白《峨眉山月
①
歌》
人
(3)边塞之夜，月色如霜，芦笛凄凉，这边城夜景更扰乱
了你—一个征人的浓浓愁绪：“
④
,受降
李益《夜上受降城
城外月如霜，”
闻笛》
(4)秋日晴空，白鹤破云，凌云直上。你一反古人悲秋的
常态，胸中涌起昂扬奋发的诗情：“⑤
便
刘禹锡《秋词》
引诗情到碧霄。”
壮
(5)风雨之夜，你卧病孤村，梦中仍驰骋沙场，连窗外的
风雨声都成了战场的回响：“夜阑卧听风吹雨，
陆游《十一月四日
风雨大作》
情
⑥
(6)潼关古道，古城高耸，秋风猎猎，吹散了清脆的马蹄
声。你被这壮阔苍凉的景象感染，心生冲决罗网之
谭嗣同《潼关》
意：“
⑦
秋风吹散马蹄声。”
(7)拂晓时分，北固山下，你看着红日从夜色未尽中升
王湾《次北固山
自然
起，感叹时光匆匆：“
⑧
江春入旧年。”
，
下》
思
(8)登临碣石，面对苍茫大海，你看到水波荡漾，海中
的山岛高高耸立，显得格外巍峨：“
⑨
曹操《观沧海》
⑩
七年级语文第一页（共8页)
2.学校开展“墨韵诗心”主题活动，请你仔细
欣赏这幅书画作品，结合画面与诗歌内容说说
断肠人在
夕阳西下，
这幅作品是如何传递出“游子的离愁”的。
涯
古道西风瘦马
小桥流水人家
括藤老树昏鸦
(2分)
(二)
班级开展“书信里的情思”古文寻踪活动，请你阅读下面诗文完成以下题目。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫
学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则
不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！·
3解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)非学无以广才：
(2)静以修身：
4,将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)年与时驰，意与日去。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性
5.活动尾声，同学们总结说，诸葛亮的文章让我们感受到了亲情的温度。请结合具
体内容和生活实际谈谈这篇文章带给你的深切感悟。(4分)
阅读下面短文，完成6一7题。
子罕弗受玉
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，
故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人
有其宝。”稽首①而告曰：“小人怀壁，不可以越乡②，纳此以请死③也。”子罕置诸
其里 ，使玉人为之攻⑤之，富⑥而后使复⑦其所。”
注释：①稽首(q吖shǒu):古代的一种跪拜礼，叩头至地。这里表示献玉者非
常害怕或恳求。②越乡：走出乡里（意思是怕在路上被强盗抢劫杀害）。③请死：
请求免于一死（指献出玉来换取平安）。④里：乡里，子罕居住的地区。⑤攻：雕
琢，加工。⑥富：使…富裕（指把玉卖掉换成钱）。⑦复，返回
6请用自己的话说说，子罕为什么不接受献玉者的美玉？(2分)
7结合全文，说说子罕是一个怎样的人？(3分)
七年级语文第二页（共8页)
