河北省唐山市2025-2026年八年级上期末语文试卷（含答案）

2025—2026学年度第一学期八年级学业水平抽样评估
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(1-3题 14 分)
学校开展“身边的文化遗产”专题学习活动，同学们走进A博物馆。
1.阅读下面材料，完成活动任务。(8分)
A博物馆位于城市中心区域，馆区占地面积80亩，建筑面积3.5万平方米，其中展陈面积1.6万平方米。
步入展厅，参观者无不屏息凝神，仿佛为历史的厚重所感染。青铜器、陶瓷等藏品、工艺甲 (眼花缭乱/巧妙绝伦)，展现了古代匠人的卓绝智慧。
馆方亦注重展陈手段的创新，根据不同内容灵活运用多种表现形式：以环幕投影再现原始人类生活场景，以幻影成像复原纺织场面，以雕塑景观呈现冶炼图景，以动画形式展示一幅长达8米的造纸流程图。
展厅内，参观者 乙 (车水马龙/络绎不绝)，或驻足欣赏，或拍照记录，作为文化载体、A博物馆是城市历史记忆的记录者，也是一方水土精神底蕴的传承者。
(1)给下列加点字注音。(2分)
①一幅 ②驻 足
(2)从括号内选择符合语境的词语填入田字格。(4分，其中书写2分)
甲 乙
(3)材料中未使用的说明方法是()(2分)
A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方
2.同学们决定到 A 博物馆采访，请补全采访提纲。(3分)
采访提纲 时间、地点 2026 年 1月 9 日上午 10时,A 博物馆
采访对象 ①
② 了解和体验身边的文化遗产
采访方式 面对面访谈
采访用具 纸、笔、相机(或手机)
采访问题 问题一：③ 问题二：在数字化时代，贵馆有哪些互动性强的方式可以帮助中学生更好地了解和体验文化遗产
3.语段中画线句子放在这里合适吗 请说明理由。(3分)
通过这次专题学习活动，我了解了 ∧博物馆。丰富的文物、复原的场景等，将城市的历史变迁娓娓道来。主题活动中，班长把我们分成了六个小组，我们在活动中成为了好朋友。如今，以历史为镜，既铭记过往，又拥抱未来。这让我明白：文明，是代代相传的家园记忆与生生不息的精神力量。
答：
第二部分(4-17题 46分)
一、古诗文阅读
(一)默写
4.根据语境，将下面语句补充完整。(6分)
(1)几处早莺争暖树， 。
(2)采菊东篱下， 。
(3)何夜无月 ？但少闲人如吾两人者耳。
(4)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。
(5)《三峡》中写春冬之时各种景物趣味甚多的句子：“ ， 。”
(二)古代诗词阅读
阅读下面两首诗歌，完成5~6题。(6分)
【甲】 野 望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【乙】 春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5.下列对两首诗内容的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.甲诗首联交代时间、地点，以及人物心情。
B.乙诗颈联突出战争的惨烈，家书无比珍贵。
C.乙诗的“白头搔更短”，是忧国、思家所致。
D.两诗“望”中皆有悲，一为个人，一为家国。
6.请任选一个角度赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。(4分)
答:
(三)文言文阅读
阅读下面的文言文，完成7~11题。(16分)
【甲】道元字善长。初袭爵永宁侯，例降①为伯。景明中，为冀州镇东府长史。道元行事三年，执法清正，吏人畏之，奸盗逃于他境。后试守②鲁阳郡，道元表①立黄序④，崇劝学教。诏曰：“鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁⑤之化。”道元在郡，山蛮伏其威名、不敢为寇。后除御史中尉，道元素有严猛之称，权豪颇惮⑥之。道元好学，多览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。又为《七聘》及诸文皆行于世。
(选自《北史·列传卷十五》，有删改)
【乙】居天下之广居立天下之正位行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移、威武不能屈。此之谓大丈夫。
(选自《富贵不能淫》)
【注】①例降：按当时制度，继承时爵位降低一等。②试守：代理太守。③表：上奏表。④黉(hōng)序：古代的学校。⑤文翁：汉景帝末年，为蜀郡守，兴教育，政绩卓著。⑥惮：忌惮，害怕。7.解释下列加点的词语。(4分)
(1)吏人畏之 畏:
(2)诸文皆行于世 皆:
(3)与民由之 由:
(4)威武不能屈 屈:
8.下列对乙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分)
A.居天下之广居/立天下之正/位行天下之大道
B.居天下之广/居立天下之正位/行天下之大道
C.居天下之广居/立天下之正位/行天下之大道
D.居天下之广/居立天下之正/位行天下之大道
9.下列对材料的理解，不正确的一项是()(2分)
A.郦道元起初承袭“永宁侯”爵，按制度降为“永宁伯”。
B.郦道元代理冀州政务，因过于仁慈宽厚，导致盗贼增多。
C.甲文略写郦道元袭爵的经历，详写在冀州、鲁阳的政绩。
D.孟子认为大丈夫无论得志与否都应坚持“天下之大道”。
10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)道元好学，多览奇书。
答:
(2)贫贱不能移。
答:
11.根据甲文内容，写出郦道元可以称为“大丈夫”的两点原因。(4分)
答:
二、现代文阅读
阅读下面文字,完成12~15题。(12分)
为母亲作画
赵丽宏
①想不到，在母亲年过百岁后，绘画竟成了我和母亲交流的一种方式。
②那时，母亲的目光依然清澈明亮，脸上依然常带微笑。她心里什么都明白，但就是不开口。于是，我花更多的时间去探望母亲，坐在母亲的床头，对她说话。母亲看着我，微笑着点头或者摇头。我怕母亲听不懂我的话，便拿出一个本子，把我想说的话写在纸上。这时，出现了奇迹，看着白纸上的黑字，母亲竟然清晰地读出了声。我以为，母亲的失语从此结束。我买了一块白色的写字板，在上面写字让母亲念。但事与愿违，母亲又不作声了。我突然有了一个想法，说：“我在上面给您画画，好吗 ”母亲看着我，徾笑着点头，含笑的眼神中有期待。
③除了水笔，写字板还配备了四颗红色的圆形磁石。水笔有四种颜色：黑色、红色、蓝色、绿色。这四色水笔和四颗红磁石，就是我作画的全部工具。
④第一次在写字板上作画，我画了两条水泡眼金鱼。四颗红色磁石，正好用来做金鱼的水泡眼。母亲看到画板上出现了绿色的水草、蓝色的水波，衬托着两条红色的金鱼，她的眼神中露出惊喜。她微笑着伸出手，小心地抚摸着写字板的边缘，对着那两条金鱼看了很久。
⑤几天后我去看母亲，有了新的构思。我画了牡丹花，红色的花，绿色的枝叶，四颗磁石变成四只红色瓢虫，停在绿叶上。我用黑笔在瓢虫身上画出小圆点，它们变成了四只七星瓢虫。母亲看着我的画，满脸是笑。
⑥为母亲画画，对我而言，是和母亲谈心，也是对往事的回忆。母亲生日临近时，我想在画上表现祝寿的场面。突然想起了漫画中的三毛。小时候，母亲给我买过一本张乐平画的《三毛流浪记》，三毛的形象是母亲喜欢的。我用黑笔画了一个笑呵呵的三毛，三毛的手里挥舞着一串红灯笼。四个灯笼，就是那四颗红磁石。灯笼上写着“寿比南山”。母亲看着画板上的画，咧嘴一笑，突然轻轻地吐出两个字：“三毛。”
⑦百岁后的母亲，没有什么食欲。我突发奇想，可以在写字板上画些好看的食物，逗母亲开心。我问母亲：“您想吃什么？我为您画。”母亲看着我，摇摇头，又点点头。我知道，她没什么想吃的，但想看我为她画点什么。我在写字板上画过西瓜、苹果、寿桃，以及各种蔬菜。而那四颗红磁石，变成了冰糖葫芦、红荔枝、红樱桃、红山楂……
⑧我总是在午后来到母亲身边。母亲安静地坐在床上，闭目养神。听见我进来，她就睁开眼睛，看着我笑，然后看看一旁的画板，再笑着看我，仿佛在问：“今天，你还会画什么？”在写字板上作画，考验我的耐心，也考验我的想象力。我总是一边对母亲说话，一边构思、创作。
⑨新年临近，我在写字板上为母亲画了一棵万年青，四颗磁石变成了绿色枝叶间的一串红浆果，种在一只青花方形瓷盆里。旁边用黑笔写上三个字“万年青”，再用红笔画一方印章。母亲微笑着注视画板，突然清晰地吐出三个字：“万年青。”这三个字，她说得那么清晰。这也是我听到母亲说的最后一句话。
⑩母亲的生命如一支红烛，燃烧了一百多年。如今到了临近熄灭的时刻。二○二四年元旦的那天上午，我去看望母亲，她已失去知觉。我在母亲身边坐下，从床边柜上取来写字板，擦去了上面的画。母亲安详地躺着，她不再像往常一样，兴致勃勃地看着我作画。此时此刻，我画什么呢？也许，这是我为母亲画的最后一幅画。我画了两支红蜡烛，不是残烛，而是挺立在烛台上的两支燃烧的红烛，两朵红色的火焰像两颗燃烧的心。红磁石化成了两张天使的脸，她们微笑着，被光芒笼罩，那光芒如飞舞飘拂的裙裾，映衬着开在红烛边上的两朵红花。
我把写字板捧到母亲面前，大声对她说：“母亲，您看看，我为您画了什么！”母亲微微睁开眼睛，用最后的余光看着这幅画，而后闭上了双眼。
二○二五年春天，法国的丝绸之路出版社翻译出版了我的诗文绘画集《心之旅：诗意的回响》，其中有一章、写的是我为百岁母亲作画的经历，我画在写字板上的那些画成了书的插图。
法国女作家、诺贝尔文学奖得主安妮·埃尔诺读了这本书后给我来信，信中写道：“你的《为母亲作画》以一种无法言喻的方式，深深打动了我。在生命的黄昏时分，你的文章中没有丝毫悲伤，爱与美洋溢其中，透过那些简洁如护身符般的图画，升腾出对生命的礼赞。”
(选自《光明日报》2025年07月04日，有删改)
12.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.“为母亲作画”贯穿全文，作画的工具简单，金鱼等内容却富有美感。
B.母亲看到金鱼“伸出手”，“小心地抚摸”，用行动回应“我”的孝心。
C.“我”构思作画，想让母亲“满脸是笑”，更想准备出版诗文绘画集。
D.“如护身符般的图画”，是对母亲的美好祝福，也是对生命的礼赞。
13.结合文章内容，分析图画“万年青”的寓意。(3分)
答：
14.请从修辞手法角度，赏析文中画线句子。(3分)
母亲的生命如一支红烛，燃烧了一百多年。
答：
15.请结合文章内容，谈谈你对“没有丝毫悲伤，爱与美洋溢其中”这句话的理解。(4分)
答：
三、整本书阅读
16.根据“人物池”“情节池”填空。(4分)
人物池 许云峰、成岗、江姐、小萝卜头
情节池 狱中挖通道 印《挺进报》被捕受竹签酷刑 传递纸条
17.阅读下面语段，分析李青竹的精神品格。(2分)
放开孩子，再一次告别了同志们，江姐转身跨出牢门。她看见李青竹站在走廊上。特务递给了她一根手杖，她那贫血苍白的脸上，忽然浮起一阵愤激的红晕。
“我自己能走。”她将手杖一扔，怒声呵斥着。
江姐上前两步，扶着倔犟地移动断腿的战友。她们在走廊上迈步向前，再也没有回头
……
(选自《红岩》)
答:
第三部分(18题 40分)
18.写作。(40分)
现代文阅读中，赵丽宏《为母亲作画》一文，情真意切，感人至深。
请以“为 作画”为标题，写一篇文章。
要求：将标题补充完整；选准角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。
　　河北省唐山市2025-2026年八年级上期末语文试卷 答案
　　第一部分
　　1.(1) ①fú ②zhù
　　(2) 甲：巧妙绝伦 乙：络绎不绝
　　(3) B
　　2.①A 博物馆工作人员（或：馆内文化遗产相关负责人） ②采访目的 ③贵馆的核心文化遗产有哪些？这些遗产背后蕴含着怎样的历史价值和文化内涵？
　　3.不合适。理由：画线句子前半部分围绕 “了解 A 博物馆、感受文化遗产” 展开，与专题学习活动主题相关，但后半部分 “班长分组、成为好朋友” 的内容偏离了 “身边的文化遗产” 的核心主题，破坏了语段的连贯性和针对性，因此放在这里不合适。
　　第二部分
　　一、古诗文阅读
　　(一) 默写
　　4. (1) 谁家新燕啄春泥 (2) 悠然见南山 (3) 何处无竹柏 (4) 威天下不以兵革之利 (5) 清荣峻茂 良多趣味
　　(二) 古代诗词阅读
　　5. D
　　6. 示例一：从写景角度赏析。这两句诗描绘了层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭都笼罩在落日的余晖之中，勾勒出一幅开阔苍茫的秋日山林图，意境雄浑，让人体会到秋景的静谧与深远。
　　示例二：从炼字角度赏析。“皆”“唯” 二字极具表现力，“皆” 字写出了秋色遍布、无一例外的景象，“唯” 字突出了落日余晖是山岭的唯一亮色，两字相互映衬，强化了秋日的苍茫之感，也暗合了诗人内心的孤寂。
　　(三) 文言文阅读
　　7. (1) 畏惧，害怕 (2) 都，全 (3) 遵循，遵从 (4) 使…… 屈服
　　8. C
　　9. B
　　10. (1) 郦道元喜爱学习，广泛阅读奇异的书籍。
　　(2) 贫贱不能使他的操守动摇。
　　11. ①执法清正，不畏权豪，在冀州任职时让奸盗逃窜，在鲁阳郡时让山蛮畏惧，符合 “威武不能屈” 的大丈夫品格；②重视教育，上奏表设立学校，推崇劝学教化，致力于造福百姓，有担当有作为，践行 “天下之大道”，堪称大丈夫。
　　二、现代文阅读
　　12. C
　　13. “万年青” 象征着生命长青、健康长寿，是 “我” 对百岁母亲的美好祝福；也寓意着亲情永恒、岁月绵长，凝聚着 “我” 与母亲之间深厚的情感，更是对母亲生命力的赞颂。
　　14. 运用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作燃烧了一百多年的红烛，生动形象地写出了母亲生命的漫长与坚韧，也蕴含着对母亲一生奉献、温暖他人的赞颂，情感真挚而深沉。
　　15. 这句话精准概括了文章的情感基调。“我” 为母亲作画的过程中，没有沉浸于母亲年迈失语的悲伤，而是用简单的画笔和磁石，创作出生动有趣的画面，传递对母亲的爱与陪伴；母亲看到画作时的惊喜、微笑，以及偶尔吐出的字词，都充满了温暖与美好；即便在母亲生命尽头，“我” 画的燃烧红烛与天使笑脸，也满含对生命的礼赞，没有悲伤，只有爱与美的流淌。
　　三、整本书阅读
　　16. ③江姐；印《挺进报》被捕；传递纸条
　　17. 李青竹具有坚强不屈、倔强刚毅的精神品格。她身受重伤仍拒绝特务的手杖，怒声呵斥，不愿接受敌人的 “恩惠”，即便断腿也坚持自己迈步，展现出对敌人的蔑视和顽强的革命气节。
　　第三部分
　　18.作文（略）
　　要求：补充完整标题，立意明确，文体为诗歌除外，不少于 500 字，不套作抄袭，不泄露个人信息。
　　示例补充标题：《为奶奶作画》《为故乡作画》《为青春作画》