统编版语文六年级下册 第四单元 语文园地 寒假课前导学练（含答案）

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六下 第四课 语文园地 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：感受古诗中 “托物言志” 的文化传统，体会劝勉类俗语的智慧内涵，品味文章开头结尾的表达艺术，增强对中华传统文化与文学表达的认同感。
语言运用：能识别文章开头结尾的常见类型，体会其表达效果；了解古诗中被赋予人格的事物，掌握外貌、神态描写刻画人物的方法；积累并背诵 5 句劝勉类俗语，能在语境中运用。
思维能力：在分析文章开头结尾、赏析古诗与俗语中，培养归纳概括能力；在仿写练习中，提升语言运用与创意表达的思维灵活性。
审美创造：感受文章开头结尾的结构美、古诗 “托物言志” 的意境美、俗语的精炼美，学会在写作中运用多种表达技巧，提升文字审美素养。
预习重点 1.掌握文章开头结尾的常见类型（首尾呼应、设问开头、开门见山等），能分析其表达好处。 2.理解 3 句古诗中事物所寄托的品格与志向，能举例拓展同类古诗。 3.体会外貌、神态描写对刻画人物的作用，能仿写简单的人物描写句。 4.背诵并理解 5 句劝勉类俗语，能结合生活实际谈体会。
预习难点 1.灵活运用不同的开头结尾方式，为自己的习作增色。 2.深入理解 “托物言志” 的写作手法，能在写作中初步运用。 3.准确把握俗语的适用场景，做到灵活运用、表达得体。
预习引领
（一）交流平台：品味开头结尾，体会表达妙处
1.分析经典范例，填写表格：
文章题目 开头 / 结尾特点 表达好处
《十六年前的回忆》 首尾呼应（开头点时间，结尾再次强调） 突出主题，加深读者印象，使文章结构完整
《藏戏》 开头运用排比、设问 激发读者好奇，表达对藏戏的推崇之情
《草原》 开门见山，直接入题 简洁明了，快速引出描写对象
《匆匆》 结尾以问句收尾 呼应开头，直接抒发情感，余味悠长
《那个星期天》 结尾含蓄深刻 引人深思，留下想象空间
2.回顾积累：回忆你学过的课文，写出 1 个印象深刻的开头或结尾，并分析其特点：
课文题目：《________》
开头 / 结尾内容：________________________________
特点与好处：________________________________
（二）词句段运用：赏析表达技巧，提升运用能力
1.感悟 “托物言志”，解读古诗内涵：
读古诗，填表格：
古诗名句 作者 涉及事物 寄托的品格 / 志向
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 郑燮 竹子 刚正不阿、坚韧不屈
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 王冕 墨梅 不慕虚名、高尚纯洁
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 苏轼 菊花 孤高傲世、不畏严寒
拓展延伸：你还知道哪些古诗运用了 “托物言志” 的手法？请写出一句：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.分析人物描写，体会刻画作用：
读例句，思考：例句 1：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（《十六年前的回忆》）
例句 2：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（《他像一棵挺脱的树》）
这些句子从_______、方面描写人物，作用是__________________________________
仿写练习：选择一个熟悉的人（家人、同学、老师），写一段外貌或神态描写，突出其特点：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（三）日积月累：积累劝勉俗语，感悟生活智慧
1.朗读背诵，理解含义：
朗读 5 句俗语，读准字音、熟读成诵：
① 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
② 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
③ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
④ 常将有日思无日，莫把无时当有时。
⑤ 书到用时方恨少，事非经过不知难。
结合注释，解释下列俗语的大意：
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：_______________________________________
________________________________________________________________________
② 树欲静而风不止，子欲养而亲不待：_____________________________________
________________________________________________________________________
③ 书到用时方恨少，事非经过不知难：________________________________
④ 常将有日思无日，莫把无时当有时：________________________________
⑤ 书到用时方恨少，事非经过不知难：________________________________
2.联系生活，学以致用：
下列情境中，最适合用哪句俗语？填序号：
小明总觉得父母还年轻，不着急孝敬，你可以用_______提醒他。
小红不爱读书，遇到难题才后悔知识不够，你可以用_______劝告她。
老师批评了小李，小李很不服气，你可以用_______开导他。
相关资料
1.开头结尾小技巧：
开头方式：设问式（引发思考）、引用式（增添文采）、场景式（营造氛围）、开门见山式（直入主题）。
结尾方式：总结式（概括全文）、抒情式（抒发情感）、呼应式（照应开头）、展望式（寄予希望）。
2.“托物言志” 小知识：指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。常见的寄托志向的事物有：松（坚韧）、竹（正直）、梅（高洁）、兰（清雅）、菊（傲骨）等。
3.俗语运用小贴士：俗语语言通俗易懂、寓意深刻，多用来劝诫、警示或总结经验。运用时要结合具体情境，避免生搬硬套。
小试牛刀
回顾课文的开头和结尾，选一选，填一填。
《十六年前的回忆》的开头和结尾________，强调主题，加深读者的印象。《藏戏》的开头运用问句和排比________，表达对藏戏的推崇之情。《草原》________，直接入题，给人简洁明了的感觉。《匆匆》以问句结尾，________，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹。
A.激发读者的好奇心 B.呼应开头 C.开门见山 D.互相呼应
二、读下面的句子，学习生动刻画人物形象的方法，并完成下列练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
1.作者通过细致的外貌和神态描写来刻画扁鼻子军官的形象，表现出他的 ________________ 。
2.请你运用外貌和神态描写，写出某个人的特点。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
三、将表格补充完整，再填空。
诗句 事物 品格
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 墨梅
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 孤高傲世，高洁
④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 独善其身，不同流合污
提到________(填人名)，我会想到诗句_____________ (填序号)，因为他像__________ 一样
四、将下面的俗语补充完整，再填空(填序号)。
①树欲静而风不止，________________________。
②良药苦口利于病，________________________。
③书到用时方恨少，________________________。
④常将有日思无日，________________________。
⑤有意栽花花不发，________________________。
1.班主任语重心长地说：“今天的幸福生活来之不易，‘ _________’，我们要居安思危，勤俭节约。‘_________’，生活中，我们要牢记父母的恩情，做一个及时行孝的好孩子。‘_________’，与同学相处，要虚心接受正确的批评和建议。‘_________’，平时我们要多读书，多实践，多取得真知。”
2.古人认为“由俭入奢易，由奢入俭难”，只有“_____________________，莫把无时当有时”，子孙后代才能常享温饱。
3.有时候刻意去做一件事，反而失败了，无意间做的一些事，却有着很好的效果，这真是“__________________ ,__________________”。
4.诗词名句启迪心智。“__________________，__________________”告诫我们要及时行孝；郑燮的“__________________，__________________”体现出正直不屈的坚劲品格；王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”则会让人想起__________________的人。
参考答案
D A B
二、人物描写分析与仿写
1.凶恶残暴、冷酷无情。
2.奶奶坐在院子里的竹椅上，满头银发被阳光染得发亮，眼角的皱纹像盛开的菊花。她微微眯着眼睛，嘴角带着温和的笑意，眼神里满是对过往岁月的安然与慈爱，手里还轻轻摩挲着我小时候穿的布娃娃。
三、1.
诗句 事物 品格
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹子 刚正不阿、坚韧不屈
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 墨梅 不慕虚名、高尚纯洁
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 菊花 孤高傲世，高洁
④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲花 独善其身，不同流合污
李大钊 ① 竹子 一样，面对敌人的迫害坚贞不屈，始终坚守自己的革命信仰，不向黑暗势力低头。
四、
①树欲静而风不止，子欲养而亲不待。②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。③书到用时方恨少，事非经过不知难。④常将有日思无日，莫把无时当有时。⑤有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
1. ④ ① ② ③
2. 常将有日思无日
3. 有意栽花花不发 , 无心插柳柳成荫
4. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 不慕名利、品格高洁
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