中考经典写景散文阅读提升训练精编（含答案）

经典写景散文阅读提升训练精编
（一）江南的雨巷
作者：柯灵（节选）
① 巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。
② 这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有机会看见她，接触到她优娴贞静的风度。它不是乡村的陋巷，湫隘破败，泥泞坎坷，杂草乱生，两旁还排列着错落的粪缸。它也不是上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气；小贩憧憧来往，黝黯的小门边，不时走出一些趿着拖鞋的女子，头发乱似临风飞舞的秋蓬，眼睛里网满红丝，脸上残留着不调和的隔夜脂粉，颓然地走到老虎灶上去提水。也不像北地的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙。
③ 这种小巷，隔绝了市廛的红尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是走了过去，一转弯，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中踅去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。墙里常是人家的后园，修竹森森，天籁细细；春来还常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。走过几家墙门，都是紧紧地关着，不见一个人影，因为那都是人家的后门。偶然躺着一只狗，但是决不会对你狺狺地狂吠。
④ 小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁，只要你到巷里去踯躅一会，你的心情就会如巷尾不波的古井，那是一种和平的静穆，而不是阴森和肃杀。它闹中取静，别有天地，仍是人间。它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史，可是重门叠户，讳莫如深，夕阳影里，野草闲花，燕子低飞，寻觅旧家。只是一片澄明如水的气氛，净化一切，笼罩一切，使人忘忧。
1. 【赏析类·词语品味】
第②段中，作者用“优娴贞静”来形容江南小巷的风度。请结合上下文，赏析这个词语的表达效果。（3分）
2. 【信息筛选与整合】
第②段中，作者将江南小巷与“乡村的陋巷”、“上海的里弄”、“北地的胡同”进行对比。请简要概括这三者各自的特点，并说明这样对比的用意。（4分）
对比对象 特点描述（请简要填写）
乡村陋巷
上海里弄
北地胡同
用意：
3. 【赏析类·修辞手法】
请从修辞手法的角度，赏析第③段画线句：“春来还常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。”（3分）
4. 【内容理解与主旨把握】
通读全文，你认为作者笔下“江南的雨巷”最核心的“动人处”是什么？它给予了作者（或读者）怎样独特的感受？请结合最后一段简要分析。（4分）
（二）三峡之秋
作者：方纪（节选）
① 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
② 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
③ 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
④ 下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
⑤ 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
⑥ 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
⑦ 这一天，正是中秋。
5. 【内容概括与梳理】
本文是按什么顺序来描绘“三峡之秋”的？请根据文章内容完成下面的时间线索图。（3分）
表格
时间 景象描写（请根据原文填写）
早晨
中午 长江热烈奔腾，峡谷波光荡漾
下午
夜晚 → 月出山中，清辉如瀑
6. 【赏析类·描写手法】
第⑥段对月出的描写极为精彩。请从描写手法的角度，分析画线句是如何表现三峡月色的独特之美的。（4分）
7. 【作用分析题（段落/句子）】
文章以“这一天，正是中秋”独立成段结尾，你认为这样写有什么好处？（3分）
8. 【开放拓展题（迁移运用类）】
如果请你为本文录制一段配乐朗诵，在“中午”和“夜晚”两部分中，你会分别选择什么风格的音乐？请结合文章内容说明理由。（4分）
中午部分：
夜晚部分：
理由总结：
（三）听雨
作者：季羡林（节选）
① 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
② “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
③ 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
④ 在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗歌中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
⑤ 蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。
⑥ 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，平生积习，对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨濛濛。
⑦ 今天早晨，我的梦境竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
9. 【赏析类·朗读设计】
第③段中，作者用一系列排比句式描写雨声。请选择其中一句（如“有时如金声玉振”），设计朗读方案（重音、语速、语调），并说明这样设计的理由。（3分）
所选句子：______________________________________________________________
朗读设计：
理由说明：
10. 【信息筛选与整合】
第④段中，作者引用了大量与“听雨”相关的诗词典故。请根据文章内容，完成下面的表格。（4分）
表格
作品/人物 听雨情境或名句 作者借此想说明什么？
章用回忆表弟的诗 频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床 （1）
林黛玉（《红楼梦》） 留得残荷听雨声 说明听雨是雅事，富有诗意
（2） 少年歌楼听雨，壮年客舟听雨，老年僧庐听雨 （3）
11. 【观点探究与评价】
作者在文中说自己听雨“兴高采烈”的原因“并没有多少雅味”，而是一个“俗人”想到了麦田和农民。你如何理解这里的“雅”与“俗”？作者更推崇哪一种？请结合全文阐述你的看法。（5分）
12. 【比较阅读题】
本单元三篇选文都是写景散文，但表达的情感与心境各不相同。请参考示例，完成下表。（4分）
表格
文章 情感主旨概括
《江南的雨巷》 表达了对幽静、恬淡、富有文化韵味的生活空间的喜爱与沉醉。
《三峡之秋》 （1）
《听雨》 （2）
参考答案与解析
阅读一：江南的雨巷
1.【答案示例】
“优娴贞静”一词精妙地概括了江南小巷的风度神韵。（1分）“优娴”指悠闲文雅，“贞静”指端庄宁静。（1分）作者运用拟人化的词语，将小巷比作古代深闺少女，生动形象地写出了它远离尘嚣、含蓄内敛、古朴清幽的特点，透露出作者对其深深的欣赏与赞美。（1分）
【解析】 本题考查词语赏析。按“释含义+析特点+表情感”三步作答。
2.【答案示例】
乡村陋巷：湫隘破败，杂乱肮脏。
上海里弄：拥挤喧嚣，市井忙碌。
北地胡同：满目尘土，风沙弥漫。
用意：通过鲜明对比，反衬出江南小巷独有的“飘逸恬静”“古雅冲淡”“优娴贞静”的风度，突出其幽深宁静、洁净优雅的独特魅力，表达作者偏爱。
【解析】 考查信息筛选与对比作用。
3.【答案示例】
运用了拟人、比喻的修辞手法。（1分）将桃花杏花人格化，说它们“娉娉婷婷”“殷勤地摇曳红袖”“向行人招手”，（1分）生动写出花枝娇美姿态与盎然生机，赋予静态景物动态柔情，烘托小巷幽静而不乏生趣，表达作者喜爱之情。（1分）
【解析】 按“判类型+阐运用+析效果”答题。
4.【答案示例】
最核心的“动人处”是它“无比的悠闲”以及由此产生的“和平的静穆”气氛。（2分）它给予人的感受是心灵的净化与安宁。走在巷中，尘世烦恼被隔绝，心情如“巷尾不波的古井”般平静。这种“静穆”不是死寂，而是充满人间烟火气的可亲宁静，能使人“忘忧”，找到内心平和。（2分）
【解析】 答案需来自最后一段，提炼关键词并解释。
阅读二：三峡之秋
5.【答案示例】
（1）露水闪耀，峡风送凉，三峡充满秋天的明丽。
（2）青雾早生，倒影拥江，长江平静如溪。
（3）渔火灯标亮起，江面摇曳生辉。
【解析】 锁定段落，提取核心景物，简洁概括。
6.【答案示例】
①运用比喻，将月亮比作“从山上生长出来”的一部分和“巨大的云母石”，月光比作“瀑布”“素锦”，生动写出三峡月升之迟、融合之奇、光辉清冽之美。（2分）
②运用对比，“山是墨一般的黑”与月光“清冽”形成强烈反差，突出月光皎洁明亮。（1分）
③化静为动，“泻”“飞降”“挂起”等动词赋予月光磅礴动感，描绘倾泻而下的壮观画面。（1分）
【解析】 从比喻、对比、动词三角度分析。
7.【答案示例】
①内容上，点明时节，使秋日美景有圆满落脚点（中秋是秋与月夜的极致）。（1分）
②结构上，独立成段，简洁有力，起到强调作用，画龙点睛。（1分）
③情感上，含蓄抒发作者沉醉美景的满足与陶醉，言有尽而意无穷。（1分）
【解析】 从内容、结构、情感三层面思考。
8.【答案示例】
“中午”部分：选择节奏明快、气势恢宏的交响乐（如《金蛇狂舞》）。因文中长江“翻滚呼啸”，阳光“跳跃”，充满热烈奔腾之气，音乐匹配壮丽景象。（2分）
“夜晚”部分：选择宁静舒缓的钢琴曲（如《月光奏鸣曲》）。因夜晚渔火闪烁、月色清冽、长江“沉沉欲睡”，音乐烘托静谧幽深意境。（2分）
【解析】 结合文本氛围选择音乐风格，阐述合理性。
阅读三：听雨
9.【答案示例】
所选句子：有时如大珠小珠落玉盘。
朗读设计：重音落在“大珠小珠”和“落玉盘”上，语速轻快清脆，语调灵动跳跃。
理由：此句比喻雨声清脆悦耳、错落有致。重读强调颗粒感与玉盘质感；轻快语速模拟雨滴连续滴落的节奏，传达作者心花怒放的喜悦。（3分）
【解析】 按“定基调、标技巧、说理由”模式。
10.【答案示例】
（1）说明朋友间的联床夜雨、诗歌唱和是文人雅事，充满友情与诗意。
（2）蒋捷《虞美人》（或“宋蒋捷的听雨词”）
（3）说明听雨可贯穿一生，寄托少年欢乐、壮年漂泊、老年孤寂的复杂心境与人生感悟。
【解析】 准确提取与概括第④段信息。
11.【答案示例】
①“雅”指文人将听雨作为审美活动，寄托个人悲欢（如蒋捷词）。（1分）
②“俗”指作者因雨水润泽庄稼、惠及农民而喜悦，是扎根土地的质朴情感。（1分）
③作者未否定“雅”，但更推崇“大俗即大雅”的境界。（1分）
④他身为学者却保有农民赤子之心，为久旱逢甘霖而“兴高采烈”。这种“俗”是对万物生长、国泰民安的深切关怀，是超越个人情绪的家国情怀，因而是一种更高层次、充满人文温度的“雅”。（2分）
【解析】 理解“雅”“俗”内涵，分析作者态度，强调“俗”中见大爱。
12.【答案示例】
（1）展现了祖国河山（三峡）在秋季不同时间段的雄奇壮丽与变幻多姿，抒发了对自然伟力的惊叹与对秋日盛景的沉醉赞美。
（2）由听雨引发对人生境界的思考（从雅俗之辨到生命感悟），并升华为对农业生产、农民命运、家国天下的深切关怀，表达了知识分子心系苍生的博大胸怀与喜悦之情。
【解析】 把握每篇核心情感：《三峡之秋》重自然礼赞，《听雨》重社会关怀与哲思。