9.木兰诗 同步练习（含答案）-统编版语文七年级下册

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9.木兰诗
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．根据《木兰诗》，完成表格。
基础读写
字音 机杼 军帖 可汗 辔头 鸣溅溅 燕 山 红妆 云鬓
解释词语 （1）唯闻女叹息 唯： （2）问女何所忆 忆： （3）愿为市鞍马 市： （4）旦辞爷娘去 旦： （5）愿驰千里足 驰： （6）出郭相扶将 郭：
文学常识 《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
2．下列句子中没有运用互文修辞的一项是（ ）
A．不闻机杼声，唯闻女叹息。
B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．开我东阁门，坐我西阁床。
3．指出下面句子中的通假字并解释。
对镜帖花黄“ ”同“ ”解释： 。
4．小语还需要根据提纲上台讲述这个故事，但他不知道该怎么组织“高潮”部分的语言，请你帮他完成。
在南北朝时期，有一个名叫木兰的女孩。一天，朝廷征兵的布告张贴了出来，她父亲的名字正在其中。可是父亲年事已高，家中又没有已经长大成人的男子，所以木兰毅然决定代替父亲从军。木兰在各处集市上备齐了鞍马等战具，告别爹娘后就出发了，一路上风餐露宿，奔赴战场。
最终，木兰骑着那匹快马，回到了魂牵梦萦的家乡。
5．给下列加点字注音。
机杼声( ) 军帖( ) 鞍鞯( ) 辔头( )
燕山胡骑( ) 赴戎机( ) 传金柝( ) 策勋( )
可汗( ) 阿姊( ) 磨刀霍霍( ) 鸣溅溅( )
6．《木兰诗》中频繁出现的 “可汗” 一词，乃是我国古代北方 民族对其首领的特定称谓，反映了当时的民族文化与政治生态。
7．文学常识填空
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇 诗，它和《 》合称为 “乐府双璧”。这首诗叙述了木兰 的故事，表现了木兰 的高尚品质。
8．下列诗句朗读停顿恰当的一项是（ ）
A．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 B．朔气传/金柝，寒光照/铁衣。
C．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ D．不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅。
9．下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）
A．著我旧时裳〔穿（衣）〕 B．问女何所思（思虑、思量）
C．赏赐百千强（强壮） D．出郭相扶将（外城）
10．一词多义。
（1）愿为市鞍马
东市买骏马
（2）昨夜见军帖
对镜帖花黄
（3）不闻机杼声
万里赴戎机
二、综合性学习
11．2024年，国家为有突出贡献的先进人物颁发“共和国勋章”，号召全社会学习英雄。同学们为4位“共和国勋章”获得者题写对联，以表敬意。请完成后面的题目。
获奖者 先进事迹 题写对联
黄宗德 17岁时入伍投身革命，先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争 对联一：烽火连天昭壮志 长风破浪守家国
李振声 组织实施农业科技“黄淮海战役”，提出并推动“渤海粮仓”项目建设 对联二：田野耕耘汗如雨 科研创新智如泉
王振义 百岁人生中70多年从医，救治白血病患者 对联三：救死扶伤志 悬壶济世情
王永志 研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天宫” 对联四：航天追梦远 国防铸剑锋
(1)下列对四副对联分析正确的一项是（ ）
A．对联一中“长风破浪”赞誉黄宗德克服重重困难，最终实现保家卫国的远大理想。
B．对联二中“汗如雨”“智如泉”运用反复的修辞手法，生动地体现农业科技人员的辛勤与智慧。
C．对联三最适合用行书书写，并悬挂在教室，以此激励对实验研究感兴趣的同学。
D．四副对联都对仗工整，仄起平收，都运用对比的手法增强表达效果。
(2)课文中也涌现出许多英雄的榜样，比如巾帼英雄木兰。请你根据《木兰诗》，为下面这副对联拟写下联。
上联：替父从军显忠孝
下联：
三、文言文阅读
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
木兰歌
韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少。胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶。木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今为娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。
（选自《全唐诗》）。
12．解释下列加点词在文中的意思。
（1）关山度若飞 度：
（2）愿驰千里足 驰：
（3）对镜贴花黄 贴：
（4）士卒还故乡 还：
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
（2）父母见木兰，喜极成悲伤。
14．景物描写可以更好地烘托人物形象。《木兰诗》（节选）中的“ ”和《木兰歌》中的“ ”都通过环境描写，展现边塞环境的恶劣，烘托木兰的勇敢、坚强。（用原文语句填空）
15．两诗文都表达了对木兰的赞美，与《木兰诗》（节选）相比，《木兰歌》的结尾方式有何不同？
四、写作
16．倘若你有幸成为木兰的战友，在惊悉木兰本为女子的瞬间，内心定会波澜起伏。请以细腻笔触，用300字左右描绘彼时心境与感慨，展现深刻洞察。
《9.木兰诗》参考答案
1． zhù tiě kè hán pèi jiān yān zhuāng bìn 只 思虑，思量。 买。 早晨。 赶马快跑。 外城 宋 郭茂倩 乐府诗集 南北 代父从军 不慕名利
【详解】（1）本题考查字音。
①机杼（zhù）：织布机。杼，织布的梭子。
②军帖（tiě)：军中的文告。
③可汗（kè hán）：我国古代西北地区对最高统治者的称呼。
④辔（pèi)头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
⑤溅溅(jiān jiān)：水流声。
⑥燕（yān）山：北方的山名。
⑦红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束。
⑧云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
（2）本题考查词语理解。
⑨“唯闻女叹息”的意思：只听见木兰在叹息。唯：只。
⑩“问女何所忆”的意思：问木兰思虑什么？忆：思虑，思量。
“愿为市鞍马”的意思：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。市：买。
“旦辞爷娘去”的意思：早上辞别父母上路。旦：早晨。
“愿驰千里足”的意思：希望能骑着千里马。驰：赶马快跑。
“出郭相扶将”的意思：互相搀扶着到外城。郭：外城。
（3）本题考查文学常识。《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勤劳能干、不慕名利的品质和保家卫国、英勇无畏的精神。
2．A
【详解】本题考查修辞手法。
A.“不闻机杼声，唯闻女叹息”前后为对比关系，强调声音的变化，无互文；
故选A。
3． 帖 贴 贴上
【详解】本题考查通假字。
对镜帖花黄：对着镜子在额上贴好花黄。花黄是古代汉族妇女的一种面饰。用黄粉画或用金黄色纸剪成星月花鸟等形贴在额上，或在额上涂点黄色。所以，“帖”同“贴”，解释为“贴上”。
4．示例：战争旷日持久，战斗激烈。木兰与将士们并肩作战多年，经历了无数场残酷的战役，有的将士英勇牺牲，而有的人则幸免于难。英勇善战的木兰是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。天子赐予了木兰丰厚的封赏，然而木兰别无所求，只请求赐给她一匹快马，能让她尽快返回故乡。
【详解】本题考查诗歌内容概括。
题目情境是根据《木兰诗》的提纲上台讲述故事，要求写出故事“高潮”部分的故事情节。根据给出的开头与结尾部分，可知故事的“高潮”是“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”这一部分的情节。
结合题目中给出的两部分情节，可知比原诗要简略得多，既没有细节描写，也没有详细的过程，只是简略地提及了过程，应概括这一特点进行叙述。
如：木兰跟随大军征战多年，经历很多战斗。许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。天子论功行赏，木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。木兰却不愿做大官，只希望骑上一匹千里马，早日返回故乡。
5． zhù tiě jiān pèi yān róng tuò xūn kè hán zǐ huò jiān
【详解】本题考查字音的识记。
（1）机杼声，jī zhù shēng，织布机发出的声音。机，指织布机；杼，织布的梭子。
（2）军帖，jūn tiě，军中的文告。
（3）鞍鞯，ān jiān，马鞍下的垫子。
（4）辔头，pèi tóu，驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
（5）燕山，yān shān，山名，在今内蒙古自治区境内。
（6）戎机，róng jī，指战争。
（7）金柝，jīn tuò，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
（8）策勋，cè xūn，记功。
（9）可汗，kè hán，我国古代西北地区民族对君主的称呼。
（10）阿姊，ā zǐ，姐姐。
（11）磨刀霍霍，mó dāo huò huò，原意是磨刀发出霍霍的声音，今多形容敌人在行动前频繁活动。
（12）鸣溅溅，míng jiān jiān，水流激射的声音。
6．鲜卑
【详解】本题考查文学常识。
在南北朝时期，《木兰诗》是北魏时期的作品。北魏是鲜卑族拓跋氏建立的北方政权，当时的统治者被称为“可汗”。在诗中使用“可汗”这一称谓，与当时的社会背景紧密相关。鲜卑族有着自己独特的文化和政治制度，“可汗”作为最高首领的称呼频繁出现在文学作品中，展示了鲜卑族统治下的社会风貌。这一称谓的使用也体现了木兰所处的社会环境，她替父从军，是在鲜卑族政权下的军事行动。而且从诗中也可以看到一些鲜卑族的风俗文化，比如木兰凯旋后得到可汗的赏赐等情节，这些都有助于我们了解当时鲜卑族为主导的北方地区的政治生态和民族文化特色。
7． 叙事 孔雀东南飞 女扮男装，替父从军 勤劳善良、坚毅勇敢、不慕名利、热爱家乡和亲人
【详解】本题考查文学常识。
《木兰诗》又名《木兰辞》，是一首北朝民歌，选自宋郭茂倩的《乐府诗集》。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质，不慕名利、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。在中国文学史上，《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
8．D
【详解】本题考查文言断句。
A.“爷娘闻 / 女来，出郭相 / 扶将”：正确的停顿应该是“爷娘 / 闻女来，出郭 / 相扶将”。“爷娘”是主语，“闻女来”是谓语部分，“出郭”和“相扶将”分别是两个动作，这样停顿更能体现句子的结构和语义；
B.“朔气传 / 金柝，寒光照 / 铁衣”：应停顿为“朔气 / 传金柝，寒光 / 照铁衣”。“朔气”和“寒光”是主语，“传金柝”“照铁衣”是谓语部分，按此停顿能更好地表现出诗句的意境和逻辑关系；
C. “双兔 / 傍地走，安 / 能辨我是雄雌”：正确停顿是“双兔 / 傍地走，安能 / 辨我是雄雌”。“安能”是一个固定的疑问词组合，不能分开，这样停顿才符合诗句的语气和语义；
故选D。
9．C
【详解】本题考查文言词语理解。
C.句意：赏赐很多的财物。强：有余；
故选C。
10． 动词，买 名词，市场，集市 文告 同“贴” 名词，织布机 名词，机要
【详解】本题考查一词多义。
（1）愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马等马具。“市”：动词，买。
东市买骏马：在东边的集市买骏马。“市”：名词，集市。
（2）昨夜见军帖：昨天晚上看见了征兵的文书。“帖”：名词，文告，文书。
对镜帖花黄：对着镜子粘贴花黄。“帖”：通“贴”，粘贴。
（3）不闻机杼声：听不到织布机织布的声音。“机”：名词，指织布机。
万里赴戎机：不远万里奔赴战场作战。“机”：名词，指机要。戎机，战事。
11．(1)A
(2)示例一：巾帼征战报家国 示例二：英勇善战扬英名 示例三：载誉归来耀门楣
【详解】（1）本题考查对联。
A.“长风破浪”出自李白诗句，原指冲破困难、实现远大理想。这里用来赞誉黄宗德历经渡江战役、抗美援朝等战争，克服重重困难最终保家卫国的事迹，与人物经历和精神高度契合，分析正确；
B.“汗如雨”“智如泉”运用的是比喻的修辞手法，把汗水比作雨、把智慧比作泉水，而非反复。反复是指词语或句子的重复出现，因此这个分析是错误的；
C.对联三“救死扶伤志悬壶济世情”是赞美医者仁心的内容，更适合悬挂在医院或诊室，而非教室，无法激励对实验研究感兴趣的同学，因此分析错误；
D.四副对联虽然对仗工整、仄起平收，但并没有都运用对比手法。例如对联一、四都是直接赞美人物事迹，没有使用对比，因此分析错误；
故选A。
（2）本题考查拟写对联。
上联“替父从军显忠孝”是“行为+精神品质”的结构，其中“替父从军”是动宾结构的行为事件，“显忠孝”是动宾结构的精神结果。紧扣《木兰诗》内容下联需要从《木兰诗》的核心情节里取材，比如木兰征战沙场、英勇善战、功成返乡、恢复女儿妆等情节。遵循对仗规则下联要和上联在词性、结构上完全对应。
示例一：戎马扬威振国魂 示例二：卸甲归田绽芳华 示例三：关山飞渡立奇功
12． 越过 赶马快跑 同“贴” 返回 13．（1）记很大的功，赏赐很多的财物。
（2）父母看到木兰归家，高兴到了极点反而生出悲哀之情。 14． 朔气传金柝，寒光照铁衣 胡沙没马足，朔风裂人肤 15．《木兰诗》（节选）的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》的结尾采用直抒胸臆的方法，以议论性语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。
【详解】13.（1）越过 （2）赶马快跑 （3）同“贴” （4）返回
14.（1）记很大的功，赏赐很多的财物。
（2）父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。
15.朔气传金柝，寒光照铁衣 胡沙没马足，朔风裂人肤
16.《木兰诗》（节选）的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》的结尾采用直抒胸臆的方法，以议论性语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。
参考译文】
木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦。想要听她说忧愁的事情，她感激地强颜述说。老父隶属于兵籍（必须服兵役），但是他的体力已经逐日衰减。怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服役）。北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病，身体虚弱，依靠什么来照顾自己呢。木兰决定替代父亲去服役，喂饱了马后穿上戎装踏上行程。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，豪壮地提携着宝剑。早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。半夜突袭了燕地部族的胡虏，抓住了于阗的羌人。木兰将军得胜荣归，士卒还故乡。父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰能顺承父母的脸色，脱下戎装整理丝簧。昔日是烈士豪雄，如今却变成娇美的女子的容貌。亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母，（木兰的父母）到如今才知道生女儿原来同生儿子一样。门外都曾是木兰的旧部士兵，一起出生入死十多年。本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。（木兰的旧部士兵）惊慌地不敢上前，他们徒自叹着气而已。世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操。忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭。
16．示例：
得知木兰竟是女子，我呆立当场，满心震撼。回想往昔并肩作战，她冲锋从不落后，杀敌果敢无畏，那股子劲头，哪有半分娇弱模样？寒夜站岗，她身姿挺拔，坚毅如松；行军途中，她吃苦耐劳，从不喊累。我曾疑惑，怎有如此坚毅的兄弟，却从未想过竟是女儿身。此刻，心中满是钦佩，她以柔弱之躯，担家国重任，瞒过众人，该是何等艰辛。木兰不仅是我战场上的同袍，更是我此生最敬仰的英雄，她打破常规，改写命运，让我知晓，英雄无关性别，唯凭勇气与真心。
【详解】本题考查微写作。
当得知木兰是女子时，第一反应应是极度震惊，毕竟战场上刀光剑影，一直以为并肩作战的是同性战友，打破了常规认知。接着可能会对木兰产生由衷的钦佩，女子在体力通常弱于男子的情况下，却能和大家一样冲锋陷阵、历经百战，克服了多少艰难困苦。还可能会反思自己以往对女性的认知局限，认识到性别并非衡量能力的标准。感慨中既有对木兰勇气的赞叹，也有对这段特殊战友情谊的珍视，更有对自身观念转变的思索。
示例：那一刻，我如遭雷击，呆立当场。脑海中不停闪现过往并肩作战的画面，那奋勇杀敌的身影，那坚毅果敢的眼神，怎会是女子？震惊之余，心底涌起的是无尽钦佩。战场凶险万分，男子都时有胆怯，可木兰一介女流，竟隐藏身份，与我们同甘共苦，熬过无数个生死关头。往昔我总以为女子柔弱，只宜守在闺阁，木兰却用行动彻底颠覆了我的观念。这一路的生死与共，情谊愈发深重，我暗自庆幸有此非凡战友。从此，我深知不可再以性别论英雄，木兰给予我的震撼，将永远铭记心间。
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