第二单元 单元同步练习（含答案）-统编版语文七年级下册

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第二单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正
①悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张
②不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税
③杀生成仁 勇敢无畏 大显身手 歪风邪气
④美好景致 大义凛然 寒风凛洌 扶危济困
2．下列对病句的修改，不正确的一项是（ ）
A．通过学习《老山界》这篇课文，使我深刻体会到了红军长征的艰辛。（删去 “通过” 或 “使”）
B．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。（删去 “不再”）
C．他的写作水平明显改进了，这让老师和同学们都很高兴。（将 “改进” 改为 “提高”）
D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼和合理饮食。（在 “合理饮食” 前加上 “能否”）
3．文学常识填空
《谁是最可爱的人》作者是 ，本文是一篇 （体裁），文章选取了 、 、 三个典型事例，表现了志愿军战士是最可爱的人这一主题。
4．选词填空，恰当的一项是（ ）
可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的 和 ，他们的意志是那样的 和 ，他们的气质是那样的 和 ，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
A．淳朴 谦逊 坚韧 刚强 纯洁 高尚
B．纯洁 高尚 淳朴 谦逊 坚韧 刚强
C．坚韧 刚强 淳朴 谦逊 纯洁 高尚
D．纯洁 高尚 坚韧 刚强 淳朴 谦逊
5．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
我相信自己有一颗感恩的心。如果说生活是一张经典的唱片，那么感恩就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂；如果说生活是一首和谐的歌，① ， ；如果说生活是一段旋律，② ， 。拥有一颗感恩的心，你的生活将会更加
6．下列表述有误的一项是（ ）
A．《谁是最可爱的人》是作家魏巍创作的一篇通讯，这是一篇以抗美援朝为题材的优秀作品。
B．魏巍，原名魏鸿杰，诗人、作家，代表作有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》。
C．写作中常用的表现手法是记叙、说明、议论、描写、抒情。
D．通讯具有内容真实具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。
阅读下面的文字，完成各题。
优秀的文学作品带给我们太多的感悟和体验：读《回忆鲁迅先生》，我们感受到鲁迅和夫人许广平之间深沉的mò qì；读《孙权劝学》，我们感受到吕蒙知错能改【甲】坦诚豪爽的形象；读《土地的shì言》，我们感受到端木蕻良对丰ráo的故土深深的眷恋之情……
啊！在文学作品的海洋里畅游是多么美好的事情。它是一把智慧的钥匙，促使人类【乙】神秘的世界门扉；它是一艘永远启动着的航船，带领人们驶向【丙】的生活海洋。
7．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
8．填入【乙】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．【乙】开启 【丙】宽敞 B．【乙】指引 【丙】宽敞
C．【乙】开启 【丙】宽广 D．【乙】指引 【丙】宽广
9．下列说法不正确的一项是（ ）
A．划线句采用了排比的修辞手法。
B．【甲】处的标点符号应当是顿号。
C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书。
D．从词性上说，加点的“啊”“在”“多么”分别是叹词、连词、副词。
10．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
默契( ) 田垄( ) 挚痛( ) 亘古( ) 镐头( ) 污huì( ) 泛làn( ) 怪dàn( ) háo( )鸣 lán( )语
11．根据注音写汉字。
fá jué hān bì
军 咀 然入梦 悬崖峭
12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：__________________，______________，_________________，__________________！
①他们的意志是那样地坚韧和刚强
②他们的胸怀是那样地美丽和宽广
③他们的气质是那样地淳朴和谦逊
④他们的品质是那样地纯洁和高尚
A．④①③② B．③④①② C．④①②③ D．①②④③
二、综合性学习
13．请阅读下面一则关于黄河的材料，完成后面的问题。
据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。而近几年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，使黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问题。
(1)画线句有语病，请修改。
修改意见：
(2)面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。
三、现代文阅读
14．小宇同学为主题学习活动筛选篇目时，选取了《黄河的觉醒》这篇文章，请你阅读这篇文章，完成后面的学习任务。
黄河的觉醒
孙现富
①随着壶口瀑布的一声声咆哮，黄河岸边冰雪融化，春天苏醒，这让人联想起《黄河大合唱》奏响的情景。在中华民族危难时刻，由光未然作词、冼星海作曲的激昂旋律从这里迸发，吹响了抗敌救亡的号角。
五天时间，四百多行诗句
②光未然站在壶口滩头，看红日高照，黄河滚滚，金光迸裂。拉纤的船夫，喊着高亢的号子，在巨浪与激流中奋勇前行。这一幕深深地震撼了光未然。黄河的伟大和厚重、屈辱与抗争、愤怒和觉醒……澎湃的激情，就像开闸的洪水，一泻千里。五天时间，四百多行诗句，《黄河大合唱》的八首歌词就这样诞生了。
③1939年3月11日，抗敌演剧三队举行歌词朗诵会。光未然朗诵了刚刚完成的心血之作：“你到过黄河吗？你还记得河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗……”昏暗的煤油灯，挡不住诗人眼中的光芒。四百多行诗句，他一气呵成，高亢的激情深深感染着在场的每一个人。应邀参会的冼星海，禁不住起身，激动地说：“我有把握把它谱好！”
________________________
④延安的早春依然寒冷。冼星海的夫人曾在文章中写道：“我们用一小盆炭火取暖，我有时看他写累了，就煮一点红枣给他吃。那时候延安的木炭还是很缺乏的，夜深人静时，炭火熄了，窑洞里非常冷，但冼星海的创作热情却比火焰还要热！”
⑤那几天，冼星海病了，但他全然不顾。有时，他把光未然和战友请来描述黄河的壮观、渡河的惊险，学唱船夫号子。有时，他还跑到延河岸边，看着奔腾的河水，仿佛看到千百万中华儿女在党的领导下，前赴后继，保卫祖国的勇敢身影。经过六天六夜，用坏的笔尖在桌上堆成小山。终于，他用自己对祖国的热爱、对侵略者的憎恨，让黄河怒吼变成了抗敌强音。
创新演唱形式，发出大众呼声
⑥冼星海在演唱形式上大胆创新。运用独唱、齐唱、轮唱[1]等形式，使各个乐章之间既相对独立，又相互联系，充分体现冼星海创作追求与创作实践的统一性。在他看来，这部作品除了提出保卫家乡的重要意义，也充满了美和悲壮的情感。
⑦开篇《黄河船夫曲》用劳动号子形式呈现，旋律急促，节拍动感，画面感强烈，让人仿佛置身于黄河急流之中。第三乐章《黄河之水天上来》没有具体的歌唱旋律，采用配乐诗的形式，音乐激昂，朗诵深情，让人感受到黄河的厚重与沧桑。《保卫黄河》乐章，用轮唱再现了风声、马声、涛声此起彼伏的场景，营造出波澜壮阔的战斗氛围；用齐唱展现了万众一心的气势，体现出保卫家乡、保卫黄河、保卫全中国的坚定信念。
⑧1939年4月13日，《黄河大合唱》在陕北公学大礼堂首演，取得巨大成功，周恩来为之题词：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”
⑨滔滔黄河水，激荡民族魂。《黄河大合唱》在激情中诞生，在战火中觉醒。在民族危亡之际，它像火炬，点燃全国人民的抗战热情；又像旗帜，引领人们向着胜利奋勇前进。
（摘编自《中国纪检监察报》2025年05月09日第08版）【注释】[1]轮唱：演唱者分成两组或以上，先后交替演唱相同旋律，达到回环往复、此起彼伏的效果。
(1)为了便于浏览，请你在文中横线处补拟一个小标题。
(2)请针对下面句子写批注。
经过六天六夜，用坏的笔尖在桌上堆成小山。
(3)班刊设了《文艺史》《人物志》两个栏目，你觉得把本文放在哪个栏目更合适？请简述理由。
(4)班刊选用了小宇的《黄河颂》演唱设计稿。请你仿照第7段中画波浪线的句子，写一段话阐述设计意图。
《黄河颂》演唱设计（节选）
齐唱：啊！黄河！
齐唱：你一泻万丈，浩浩荡荡，
齐唱：向南北两岸
（轮唱）女：伸出千万条铁的臂膀。
（轮唱，渐强）男：伸出千万条铁的臂膀。
(5)“滔滔黄河水，激荡民族魂。”请简要分析黄河精神能激励中华儿女的原因。
阅读下面的文章，完成下面小题。
新时代最可爱的人
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人？这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻做中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险而前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宜督，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻， 你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重……
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
15．文章①②自然段提到哪些历史上最可爱的人？
16．第⑤段在文章中结构上起到了什么作用？
17．第⑨段画线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？
18．新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？
四、文言文阅读
19．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
20．翻译下列句子。
（1）昨夜见军帖，可汗大点兵。
（2）愿为市鞍马，从此替爷征。
（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
五、写作
21．请阅读下面的文字，按要求作文。
学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念七年级学习生活中熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。
请你以《感动盈怀岁月暖》为题，为作品集写一篇文章。
要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不要透露你个人的身份信息。
《第二单元》参考答案
1． 涯→崖； 饥→肌； 生→身； 洌→冽
【详解】注意区分“悬崖”和“天涯”，“饥饿”和“肌肉”，“凛冽”和“清洌”多记忆，多积累。
2．D
【详解】本题考查病句。
D.病因是一面与两面不搭。改法是都变成两面或都变成一面，前后统一。第一种改法：删掉“是否”；第二种改法：在“持之以恒”前加“是否”，在“合理饮食”前加上“能否”。
故选D。
3． 魏巍 通讯 松骨峰战斗 马玉祥烈火中救朝鲜儿童 防空洞中的谈话
【详解】本题考查文学常识。
（1）作者：《谁是最可爱的人》的作者是魏巍。魏巍是中国现代著名的散文家、小说家，他的作品以深情、细腻著称，善于通过生动的叙述和描绘来展现人物的性格和命运，以及他们所处的时代背景。
（2）体裁：《谁是最可爱的人》是一篇通讯。通讯是一种新闻报道的体裁，它通常比消息更详细、更生动地报道某一事件或人物。通讯不仅要求报道事实，还要求展现人物的精神风貌和时代背景，因此它往往具有更强的感染力和说服力。
典型事例：文章选取了三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人这一主题：
（3）松骨峰战斗：这个事例描绘了志愿军战士在战斗中英勇无畏、不怕牺牲的精神。他们面对强大的敌人，毫不畏惧，奋勇杀敌，最终取得了胜利。这个事例生动地展现了志愿军战士的忠诚和勇敢。
（4）马玉祥烈火中救朝鲜儿童：这个事例讲述了志愿军战士在战斗中不仅关注战斗的胜利，还关心人民群众的生命安全。他们不顾个人安危，从熊熊烈火中救出了朝鲜儿童，体现了志愿军战士的人道主义和国际主义精神。
（5）防空洞谈话：这个事例通过志愿军战士在防空洞中的谈话，展现了他们乐观、积极、向上的精神风貌。即使身处艰苦的战斗环境，他们依然保持着坚定的信念和乐观的态度，这种精神激励着他们不断前进，为胜利而奋斗。
4．D
【详解】纯洁：纯粹洁白，没有污点，多指品质；
高尚：具备朴实，大度，英勇，真诚，清廉等的优秀品德和美好情操。与“卑鄙”相对而言等意思；
坚韧：坚韧指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难时精神和意志力的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲；
刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服于恶势力；
淳朴：形容人十分诚实，很朴素或比较老实。多指气质与品质方面；
谦逊：谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。常指气质、品质；
故“品质”选纯洁和高尚，“意志”选坚韧和刚强，“气质”选淳朴和谦逊；
故选D。
5． 示例：①那么感恩就是一段悠扬的旋律 它能使你的生命更加完美， ②那么感恩就是一个美妙的音符， 它能使你的生命更加激昂
【详解】通读整个语段，分为四个不同的层次：唱片——歌曲——旋律——音符。根据“如果说生活是一张经典的唱片，那么感恩就是一首和谐的歌”，可以仿写出①②的前半句：那么感恩就是一段悠扬的旋律、那么感恩就是一个美妙的音符。后半句结构为：它能使你的生命更加……。注意字数、词性对应即可。
6．C
【详解】本题考查文学常识。
C.记叙、说明、议论、描写、抒情是写作中常用的表达方式，不属于表现手法；
故选C。
7．默契、誓、饶 8．C 9．D
【解析】7．本题考查字形。
默契（mò qì）：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解；配合默契；秘密的条约或口头协定；
誓言（shì yán）：宣誓时说的话；
丰饶（fēng ráo）：丰裕富饶、丰足充实。
8．本题考查词语运用。
【乙】处：开启：打开、开创；指引：指点引导；
文中是指在文学作品的海洋里畅游这件美好的事情，像一把智慧的钥匙，促使人类打开神秘世界门扉，故【乙】处应该使用“开启”；
【丙】处：宽敞：宽阔、宽大；宽广：面积大、范围大、（心胸）开阔、（见识）广博；
文中是指在文学作品畅游这件美好的事情，像一艘永远启动着的航船，带领人们驶向生活海洋，海洋的面积大，故【丙】处应该用宽广；
故选C。
9．本题考查基础综合。
D.选项错误，从词性上说，加点的“在”是介词，不是连词，“在”在本句中作介词，表示范围：文学作品的海洋里。
故选D。
10． qì lǒng zhì gèn gǎo 秽 滥 诞 嗥 谰
【解析】略
11． 阀； 嚼； 酣； 壁
【详解】“嚼”多音字，咀嚼读jué；嚼子读jiáo。注意区分形近字“墙壁”和“璧玉”。
12．A
【详解】本题考查排序。这一组排比句用了议论和抒情的表达方式，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界，抒发了作者强烈的感情，富有感染力，点明了文章的主题。结构上，总领下文中的三个事例。第一件事：“马玉祥在熊熊烈火中救朝鲜小孩”照应“品质”。第二件事：“松骨峰作战”照应“意志”。第三件事：“与志愿军战士在防空洞的对话”照应“气质”和“胸怀”，构成总分关系，使行文思路更清晰。
排序为：④①③②。故选A。
13．(1)去掉“由于”或“使”
(2)示例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！
【详解】（1）本题考查病句修改。
病因：介词使用不当导致主语缺失。修改建议：删去“由于”或“使”。
（2）本题考查拟写广告语，围绕“保护黄河”的主题拟写，具有号召力即可，适当的使用修辞手法能够使广告语，生动形象，富有趣味。
示例：九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。
14．(1)示例：六天六夜，抗敌强音诞生
(2)运用细节描写和夸张手法，以“用坏的笔尖在桌上堆成小山”这一具体场景，生动展现了冼星海六天六夜创作的高强度与艰辛，暗含对其爱国热忱与执着精神的赞美。
(3)放在《文艺史》栏目更合适。本文主要讲述了《黄河大合唱》的创作背景、过程以及其在抗战时期的重要意义，重点介绍的是这部文艺作品的发展历程，属于文艺史的范畴。
(4)示例：齐唱部分以宏大的气势唱出对黄河的赞美，轮唱部分通过男女声的交替和渐强的处理，使听者仿佛感受到黄河磅礴的力量不断增强，形象地表现出黄河作为中华民族母亲河的伟大与坚强，以及她对中华儿女的滋养和庇护。
(5)黄河精神蕴含着伟大厚重、不屈抗争、愤怒觉醒的力量，凝聚着对祖国的热爱与对侵略者的憎恨，能激发中华儿女保卫家乡、奋勇抗敌的信念。
【导语】文章以《黄河大合唱》为核心，串联光未然作词、冼星海谱曲过程，展现创作艰辛与激情。通过演唱形式创新及首演意义，凸显作品在抗战时期的精神力量，以时间为线，融创作故事、艺术分析与历史价值于一体，彰显黄河文化与民族精神。
【详解】（1）本题考查拟写标题。
结合第4段“延安的早春依然寒冷……但冼星海的创作热情却比火焰还要热”可知，该段描绘了冼星海在艰苦环境中坚持创作的情景；第5段“经过六天六夜，用坏的笔尖在桌上堆成小山。终于，他用自己对祖国的热爱……让黄河怒吼变成了抗敌强音”则明确点明创作时长、过程及成果。“六天六夜”对应创作耗时，“抗敌强音诞生”概括了《黄河大合唱》谱曲完成的结果，且与上下文“五天时间，四百多行诗句”“创新演唱形式”的标题结构一致，均采用“时间+核心事件”的句式。
示例：六天六夜，铸就抗敌强音。
（2）本题考查句子理解和赏析。
“六天六夜”的时长、“笔尖堆成小山”是细节描写，“用坏的笔尖堆成小山”是夸张修辞，以具象化的细节放大创作量，既生动展现冼星海六天六夜不间断谱曲的艰辛，也让“废寝忘食”的创作状态变得可感可见；前文提及延安早春寒冷、炭火匮乏、冼星海抱病在身，而“堆成小山的笔尖”凸显他创作的艰辛与执着精神，更凝聚着冼星海对祖国的挚爱、对侵略者的憎恨。
（3）本题考查内容理解和开放性作答。
结合第2段“五天时间，四百多行诗句，《黄河大合唱》的八首歌词就这样诞生了”可知，文章开篇介绍作品创作的时间与成果；第5段“经过六天六夜……让黄河怒吼变成了抗敌强音”详述谱曲过程；第7段“开篇《黄河船夫曲》用劳动号子形式呈现”等内容分析演唱形式创新；第8段“1939年4月13日，《黄河大合唱》在陕北公学大礼堂首演，取得巨大成功”记录作品演出影响。全文围绕《黄河大合唱》这一文艺作品，系统呈现其创作背景、诞生过程、艺术形式及历史意义，侧重文艺作品的发展脉络。由此可知，文章核心是梳理特定文艺作品的历史轨迹，符合“文艺史”栏目对文艺作品发展历程的记录范畴，而非“人物志”以个体人物生平、事迹为核心的叙事方向，故应放在“文艺史”栏目。
（4）本题考查设计意图和开放性作答。
结合第7段“用轮唱再现了风声、马声、涛声此起彼伏的场景，营造出波澜壮阔的战斗氛围”可知，该段通过解析演唱形式与音乐效果的关联，阐释艺术设计对主题的呈现作用。仿写需紧扣《黄河颂》演唱设计中的“齐唱”“轮唱”形式，分析其节奏、音色变化如何对应黄河的形象特质与情感表达。由此可知，应先点明齐唱“宏大气势”对黄河赞美之情的烘托，再分析轮唱中男女声交替及“渐强”处理与黄河力量递增的意象关联，最终落脚到对民族精神的象征意义，形成“演唱形式——音乐效果——主题表达”的解析逻辑。
示例：齐唱部分以整齐划一的声线高喊“啊！黄河！”，用宏大的气势直抒对黄河的崇敬之情，仿佛让听众置身于黄河岸边，目睹其奔腾不息的壮阔景象；轮唱部分通过女声音色的柔美与男声音域的厚重交替，配合“渐强”的处理，恰似黄河水流从平缓到汹涌的力量递增，形象地展现出黄河“伸出千万条铁的臂膀”的磅礴姿态，既传递出黄河作为母亲河滋养中华儿女的温情，又彰显其守护民族的坚毅力量。
（5）本题考查文章内容理解。
结合第2段“黄河的伟大和厚重、屈辱与抗争、愤怒和觉醒……”可知，黄河的磅礴气势与船夫拼性命搏战惊涛的场景，让光未然迸发创作激情，其歌词里饱含民族在屈辱中抗争、渴望觉醒的情感，这种力量能唤醒中华儿女的民族尊严与抗争意识，促使大家为民族尊严奋起反抗。结合第5段“他用自己对祖国的热爱、对侵略者的憎恨，让黄河怒吼变成了抗敌强音”可知，冼星海带病创作，六天六夜用坏无数笔尖，将这份炽热的家国情怀融入乐谱，使《黄河大合唱》成为抗敌强音，这种情感共鸣能凝聚全国人民的爱国热情，激发大家同仇敌忾、保卫祖国的决心。结合第7段《保卫黄河》“用轮唱营造波澜壮阔的战斗氛围，用齐唱展现万众一心的气势，体现出保卫家乡、保卫黄河、保卫全中国的坚定信念”可知，作品以创新演唱形式传递大众呼声，让中华儿女清晰感知到团结的力量，坚定万众一心保卫家园的信念，激励大家前赴后继投身抗战，为民族胜利奋勇拼搏。
15．朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。 16．在结构上承上启下，引出下文。 17．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”。 18．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
【解析】15．本题考查对文章内容的筛选与概括。
根据第①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔”，第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子’的王进喜，是‘把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员是最可爱的人。
16．本题考查段落的作用。
由第⑤段“他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵”可知，这一段主要是交代了在抗击疫情的战斗英雄有钟南山、李兰娟等国之栋梁外，还有许多普普通通的医护工作者。接下来第⑥段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体”，因此，第⑤段在结构上起到了承上启下，引出下文的作用。
17．本题考查对文章重点句子的理解。
从第⑨段“护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子，但“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”，因此“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。
18．本题考查作者的写作意图和内容的安排。
通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”（②段）；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当”（③段），由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为大众所知；然后重点写了战“疫”——一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”（⑩段）“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”（ 段），抒发了作者对他们的赞美之情。而钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，所以作者没有详写。
19．（1）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【详解】本题考查文言文翻译。翻译要做到字字落实，直译为主，注意关键词和句式。重点词有：
（1）戎机：指战事；度：越过；若飞：像飞一样。
（2）傍地走：贴着地面跑；安：怎么；辨：辨别。
20．（1）（木兰）昨天夜里见到军中的文告，可汗大规模地征兵。
（2）（木兰）愿意为（此）去买鞍马，从今以后代替父亲出征。
（3）据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
【详解】本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意一词多义、词类活用等情况，如遇到词类活用要准确体现其用法，遇到省略成分要补充完整。重点字词有：
（1）军帖：军中的文告；可汗：古代西北地区民族对君主的称呼；大点兵：大规模征兵。
（2）为：为此；市：买（词类活用，名词作动词）；鞍马：泛指马和马具；替：代替。
（3）扑朔：动弹；迷离：眯着眼。
21．
参考例文：
感动盈怀岁月暖
教室头顶的老风扇吱呀转着，把午后的阳光切成细碎的光斑，落在摊开的数学练习册上。我盯着满页的红叉，指尖捏着笔杆泛白，忽然听见桌角传来轻响 —— 是阿柚把她的错题本推了过来，封皮上画着歪歪扭扭的小太阳：“喏，我整理的易错点，咱俩一起啃完这块硬骨头。”
上周的数学周测，我考了入学以来最差的分数。抱着试卷蹲在走廊拐角时，风卷着落叶擦过脚踝，我把脸埋进膝盖里，连眼泪都不敢掉出声。直到一双白球鞋停在眼前，阿柚把温热的芋泥奶冻卷递到我手里：“哭什么呀，我上次比你还惨呢。” 她挨着我蹲下，把错题本翻到折角的那页，用荧光笔圈出我错了三遍的几何题：“你看，这里辅助线要这么画，我上次卡了半小时才想通。” 那天下午，我们蹲在走廊里把错题一道一道拆解，她的笔尖在草稿纸上划过，留下歪歪扭扭的标注，阳光穿过走廊的栏杆，在她的发梢上跳着细碎的光。
后来的运动会，我脑子一热报了 800 米。跑到第二圈时，岔气的疼像小刀子扎在腰上，我咬着牙往前挪，眼前的跑道晃成模糊的色块。忽然听见阿柚的声音从操场边炸开：“冲啊！我在终点等你！” 她扒着围栏跟着我跑，马尾辫甩得老高，手里攥着灌满温水的瓶子。最后五十米，我几乎是凭着她的声音撑到终点，刚停下就扑进她怀里，她拍着我的后背笑：“你看，你超厉害的！” 风里混着她发梢的橘子汽水味，我趴在她肩膀上喘气，忽然明白：感动从来不是跑赢比赛的欢呼，是有人在你快撑不住时，拼尽全力为你喊加油。
我们的友情总藏在这些细碎的日常里：是晚自修时悄悄塞过来的巧克力，是早读课上一起躲在课本后面偷偷笑，是我忘带伞时，她把外套举到我头顶，自己半边肩膀淋得湿透。上周我感冒请假，回到教室时发现桌肚里塞满了便签纸，上面写着各科老师的板书重点，最下面一张画着小太阳，旁边歪歪扭扭写着：“等你归队！”
合起作文集时，窗外的夕阳正把教学楼的影子拉得很长。我想起阿柚说过的话：“朋友就是一起把普通的日子，过得闪闪发光。” 原来七年级的感动，是错题本上的小太阳，是跑道边的加油声，是晚归路上并肩的影子。这些细碎的温暖攒在心底，让整个岁月都暖得发烫。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。根据题目《感动盈怀岁月暖》可知，关键词是“感动”，“盈怀”表明“感动”的程度很深，“岁月暖”表明此“感动”的意义很大。根据“纪念七年级学习生活中熠熠生辉的时光”可知，写作内容是“七年级学习生活”。所以，本文“感动”的来源可以是老师，表达对老师的感激；也可以是同学，表达对友谊的珍视；还可以是学校，表达对学校的认可、感激等。
第二，选材构思。本文可以写老师带给“我”的“感动”，比如写自己在演讲比赛时，老师的鼓励和信任让“我”感动，也让“我”收获信心；也可以写同学或朋友带给“我”的“感动”。写作时，可通过景物描写、事件叙述来表现自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。
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