【课堂无忧】北师大版二下2.3《蜗牛的家》课件

(共25张PPT)
2.3
蜗牛的家
（北师大版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
01
02
03
通过“描面”“拆盒” 等操作，认识长方体有6 个面，发现其包含3组完全相同的长方形，深化对长方体面的特征的理解。
能按照步骤完成长方体盒子的描面、拆盒绘画等实践活动，掌握 “立体转平面” 的操作方法，发展空间观念。
在小组合作、动手实践中，积累“探索立体图形特征” 的数学活动经验，提升动手操作与合作交流能力。
02
复习回顾
1. 用哪个物体可以描出左边的图形？请把它圈起来。
02
复习回顾
2. 长方体、正方体和圆柱分别能印出哪些形状？
圆柱能印出长方形和圆。
长方体能印出长方形或正方形；正方体能印出正方形。
03
合作探究
把旧纸盒"翻新"，为
小蜗牛做一个漂亮的家吧。
看一看，说一说，怎样能做出下面这些“蜗牛的家” 。
03
合作探究
看一看，说一说，怎样能做出下面这些“蜗牛的家” 。
盒子外面原来的图案不好看，我把它拆开后在里面画……
在长方体盒子的每个面贴上纸，并画上好看的图案……
04
合作探究
小组合作，按照笑笑的方法，描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。
把每个面都描下来，先描第一个面……
继续描下去……
04
合作探究
小组合作，按照笑笑的方法，描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。
每个面都描出来了，得到了6个长方形。
画上图案再贴到盒子上，蜗牛的家就做完了。
04
合作探究
说一说，在描长方体盒子的过程中你发现了什么？
描出了6个长方形。
共描出了3种不同形状的长方形。
04
合作探究
小组合作，按照淘气的方法，把长方体盒子拆开，画上图案后再折成盒子。
拆开盒子，注意别剪断。
在背面画上画。
再折成盒子。
05
展示分享
描画出长方体的展开图。
长方体相对的两个面形状完全相同。
06
要点总结
长方体各个面的形状：
长方体有6个面，每个面都是长方形；相对的两个面形状、大小相同。
如图，当长方体有两个相对的面是正方形时，其余的4个面形状、大小也都相同。
07
练一练
找2个不同形状的长方体纸盒，拆一拆，看一看。
07
2. 想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来
印出的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。
练一练
07
练一练
换一个方向呢？
相对的面画出来的两个图形相同
07
课堂练习
4. 下面是笑笑描出的一个长方体盒子的各个面，她是从哪个盒子
上描下来的？圈一圈。
07
课堂练习
5. 笑笑要将下面左边的长方体纸盒拆开，哪个可能是长方体
纸盒拆开后的样子？在( )里面画“√”。
( ) ( ) ( )
√
07
课堂练习
6. 图中是一个拆开的长方体盒子，在拆开的每个面上写上字，
再折成盒子，与“乐”相对的面上写的字是“( )”。
快
乐 学 习 成
长
习
长方体拆开后，相对面的形状、大小相同。
07
课堂练习
7. 右图是一个长方体灯笼框架，给灯笼几个面都糊上纸，需要
几种什么样的纸？（单位：cm）
答：需要边长20cm的正方形纸，还需要长30cm、宽20cm的长方形纸。
长方体会描出了3种不同形状的长方形，但这个灯笼有两个面是正方形，所以描出2种图形。
08
作业设计
观察家里的长方体物品（如鞋盒、书本），数一数它们的面，验证相对面是否相同；还可以用废旧长方体盒子，给它设计屋顶，制作成更完整的蜗牛小屋。
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
长方体有6个面，3组相对的面形状、大小相同。
当长方体有两个相对的面是正方形时，其余的4个面形状、大小也都相同。
10
板书设计
蜗牛的家
长方体有6个面，每个面都是长方形。
相对的两个面形状、大小相同。
有两个相对的面是正方形时，其余的4个面形状、大小也都相同。
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