【课堂无忧】北师大版二下2.1《校园一角》课件

(共27张PPT)
2.1
校园一角
（北师大版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
01
02
03
通过观察“校园一角” 场景中的实物，能准确辨认长方体、正方体、圆柱等立体图形，描述其基本特征。
掌握用长方形纸折长方体、卷圆柱的方法，能用正方形纸制作正方体，理解平面图形与立体图形的转化关系。
能运用立体图形知识解决简单的实际问题，参与创意制作活动，发展空间观念和动手实践能力。
02
复习回顾
1. 这些是什么图形？它们有什么特点？
长方形
正方形
圆形
它们都是平面图形。
02
复习回顾
2. 下面哪个图形不能用文具盒印出？圈出来。
用下面印
用前面印
印不出圆。
03
情境导入
仔细观察情境图，你看到了哪些物品？这些物品的形状有什么特点？
04
合作探究
说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。
这是我用长方形纸折的……
04
合作探究
说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。
水杯像圆柱，上面和下面没有折出来。
长桌像长方体，前后两面没有折出来……
04
合作探究
试着折出一张长桌，和同伴说一说。
把一张长方形纸平均分成3份，然后这样摆……
04
合作探究
试着折出一张长桌，和同伴说一说。
怎么是歪的呢？
平均分成4份……
04
合作探究
用长方形纸制作长方体，要先将纸平均分成 4 份，这样折出来的长方体相对面才会完全相同。
试着折出一张长桌，和同伴说一说。
04
合作探究
试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。
做方凳时，每个面都是正方形。
做水杯时，将长方形纸卷起来。
05
展示分享
用一张长方形纸能折出或卷出哪些形状？
折一折，卷一卷，就能变成立体的。
长方体
正方体
圆柱
06
要点总结
用长方形做立体图形：
将长方形纸平均分成4份，可以折出一个长方体。
将长方形纸分成4个相同的正方形，可以折出一个正方体；将长方形纸卷起来，可以得到一个圆柱。
07
练一练
1. 请你用下面不同形状的纸做出一张桌子。
把长方形纸平均分
成4份，可以做出
一张桌子。
折一折，说一说。
07
2. 用一张长方形纸还能做出哪些形状？做一做，说一说。
长方形纸除了可以做出长方体以外，还可以做出圆柱、正方体、三棱柱。
练一练
圆柱 圆柱 三棱柱
07
3. 看一看，做一做。
练一练
圆圆的飞机也能飞上天。准备一张长方形的纸按照下面的步骤折一折，试试看吧。
对折 展开后半边对折 展开后向中线多次折边
成功 卷成圆柱粘好 翻过来折一次 折至中线
07
3. 看一看，做一做。
练一练
圆圆的飞机也能飞上天。准备一张长方形的纸按照下面的步骤折一折，试试看吧。
这个“飞机”用到了长方形到圆柱的转化。这个圆柱是折叠后卷的，更紧实。
07
课堂练习
4. 说出下面图形的名称。
长方体 正方体 圆柱 球
07
课堂练习
5. 下面图形中，不能用长方形纸折出的是( )
③
图③既不是圆柱，也不是棱
柱，更不是长方体。
07
课堂练习
6. 笑笑将一张长方形纸沿下面左图的虚线折起来，下面哪个图形
是笑笑折出来的？圈一圈。
笑笑把长方形纸分成了3份，所以，折出来的是三棱柱。
07
课堂练习
7. 生活中还有哪些物品是长方体、正方体或圆柱形状的？它们的
特征和我们今天学习的一致吗？
08
作业设计
制作一个由长方体和圆柱组合而成的创意作品（如笔筒：用圆柱做筒身，用长方体做底座）。
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
学会了用长方形纸、正方形纸制作立体图形。
认识了长方体、正方体、圆柱的特征。
10
板书设计
校园一角
长方形
圆柱
长方体、正方体
三棱柱
平均分成4份
平均分成3份
卷起来
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