2025-2026学年第一学期中学期末质量监测
九年级历史试题卷（供选用）
注意事项：
1.本试卷满分为70分，历史和道德与法治的考试时间共120分钟。
2本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“答题卷”交回。
一、单项选择（本大题共15小题；每小题2分，共30分）
1.古代印度种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗等不同等级，各等级职业世袭、
互不通婚。这一制度()
A.有利于社会阶层流动
B.体现佛教平等思想
C.基于征服与宗教形成
D.推动商品经济繁荣
2.古埃及人建造金字塔、制定太阳历，使用象形文字；古代两河流域出现了《汉谟拉比法典》与
楔形文字；古印度则创立了种姓制度和佛教。这些古代亚非文明成就的共同点是()
A.都建立了地跨欧亚非的大帝国
B.都发源于大河流域的农业文明
C.都实现了长久的民主共和政体
D.都创造出完整的一神信仰体系
3.封君封臣制是中世纪西欧社会的核心纽带。封君提供土地和保护，封臣则效忠并履行军事
义务。这主要是基于()
A.血缘家族的联系
B.领主附庸的契约
C.教会神权的统治
D.城市自治的法律
4.中世纪西欧庄园中，领主自营地由农奴耕作，农奴同时耕种份地维持生计。庄园的主要经济
特点是()
A.商品经济发达活跃
B.农民自由流动择业
C.雇佣劳动效率较高
D.自给自足相对封闭
5.12世纪后，西欧一些城市通过与领主斗争取得自治权，市民阶层逐渐形成。与此同时，大学
如博洛尼亚大学、巴黎大学等相继兴起，课程设置虽受教会影响，但也讲授罗马法、医学等世
俗知识。这些现象说明中世纪后期西欧()
A.社会孕育着新的变革因素
B.封建制度走向全面衰落
C.基督教神权统治彻底瓦解
D.资产阶级已掌握政治权力
九年级历史试题卷第1页（共6页）
6.观察图1，拜占庭帝国在此时期成为沟通欧亚的繁荣帝国，其重要基础是(
、一一洲界
查士丁尼一世统治时
州
期的拜占庭帝国界
图1查土丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图
A.地处欧亚商路枢纽位置
B.完全依赖奴隶制庄园经济
C.长期实行闭关锁国政策
D.垄断全部东西方贸易路线
7.日本大化改新以中国唐朝制度为蓝本，在中央设二官八省，地方设国、郡、里，实施班田收授
法与租庸调制。这些措施表明大化改新(
A完全照搬唐朝政治经济制度
B.确立了幕府统治的基本框架
C.彻底废除了贵族的所有特权
D.建立了中央集权的国家体制
8.阿拉伯帝国在扩张过程中，对征服地区实行相对宽容的政策，允许非穆斯林保持原有信仰但
需缴纳人头税，同时积极组织学者翻译保存古希腊、波斯等地的学术典籍。这些做法(）
A推动帝国稳定与文化融合
B.限制各宗教间的平等共处
C.全盘继承两河流域古文化
D.旨在消灭被征服民族文化
9.14-16世纪的西欧，农业生产中出现了雇佣无地农民进行商品化生产的租地农场，手工业生
产中则形成了商人提供原料、雇佣工人在分工协作下进行生产的手工工场。这表明租地农
场和手工工场(
A.生产规模远超传统模式
B.均采用了新的生产方式
C.彻底摆脱了行会的束缚
D.推动资产阶级革命爆发
10.下表为1417世纪欧洲部分文学作品的简介。阅读表格，可知这一时期文艺创作的核心精
神是(
时期
代表人物
代表作
简介
引领读者游历地狱、炼狱、天堂，讴歌人的智
14世纪
但丁
《神曲》
慧，批评教会的腐朽。
塑造了忧郁沉思、优柔寡断的王子形象，其
16世纪
莎士比亚
《哈姆雷特》
经典独白“生存还是毁灭”深刻探讨人性。
拉伯雷
塑造知识渊博、力大无穷的巨人形象，表达
16世纪
《巨人传》
对教会蒙昧教育的嘲讽和对新知识的渴求。
A.以人为本，关注人性与现世价值
B.神权至上，强调信仰与末日审判
C.王权神圣，宣扬君主与国家权成
D.理性至上，主张科学实验与逻辑
九年级历史试题卷第2页（共6页）2025-2026学年第一学期中学期末质量监测
九年级历史试题卷参考答案
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B D A A D A B A
题号 11 12 13 14 15
答案 C C B C D
二、辨析改错（本大题共4小题：每小题2分，共8分）
16.（1）【×】改正：把“美”改为“非”
（2）【×】改正：把“萨拉托加”改为“约克镇”
（3）【√】
三、材料解析（本大题共2小题；第17题12分，第18题10分，共22分）
17.（1）特点：建城驻军与文化输出并行；推行希腊化，同时融合当地文化。（2分）
根本目的：巩固对辽阔疆域的统治。（2分）
（2）声称：技术性整理古代法律。（2分）实际：通过法律编纂强化皇帝绝对权威。（2分）
（3）发现与外观：由法国考古队发现于伊朗苏萨；上有汉谟拉比从太阳神处接受权柄的浮
雕，体现了“君权神授”观念。
文字与史料价值：刻有楔形文字法典条文，是研究古巴比伦社会与法律制度的第一手
史料。
流动与交往：在远离巴比伦的苏萨发现，暗示其可能作为战利品被掠夺，见证了古代文
九年级历史试题卷参考答案第 1 页（共2页）
明间的冲突与物质文化交流。
综合价值：是证实古巴比伦文明在政治、艺术、法律等方面成就的重要实物证据。（答出
两点意思相近即可，4分）
18.（1）原则：人民主权、自由平等、天赋人权等。（答出一点即可，2分）
趋势：从专制走向民主，从人治走向法治（2分）
（2）主要变化：工厂制度兴起；城市化加速；工人阶级在恶劣条件下形成。（其中两点即可2分）
影响：社会日益分化为近代工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。（2分）
（3）政治制度的变革（资产阶级革命）与生产方式的革新（工业革命）（2分）
四、活动与探究（12分）
19.（1）根本动力：资本主义萌芽。（2分）
（2）葡萄牙：主要向东（绕过非洲前往亚洲）。
西班牙：主要向西（横渡大西洋前往美洲）。（各1分，共2分）
（3）（8分）
论证逻辑与关键史实（供参考，学生需组织成文）：
地理联通：欧洲通过新航线与亚洲、非洲和美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日
益密切，世界开始连为一个整体。新航路开辟使欧洲与亚、非、美建立直接商业联系，
世界从分散走向整体。
欧洲资本主义发展：“大量金银流入”和“早期殖民掠夺为欧洲提供了资本、原料和市
场”，有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，推动欧洲资本主义的发展。
向全球扩张：“跨大西洋的黑奴贸易兴起”和“世界市场的雏形开始出现”表明，欧洲通
过殖民掠夺与殖民扩张，促进了世界各地区的商品联系和贸易往来，将其他地区卷入
以欧洲为中心的世界贸易网络，世界市场的雏形开始出现。
九年级历史试题卷参考答案第 2 页（共2页）
