寒假提升试题（1） 2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）三年级上册

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寒假提升试题（1） 2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）三年级上册
一、积累运用
学校举办游园活动，文文要在“学习成果站”分享语文学习收获。读一读，完善分享内容。
这学期，我跟着课本去，走进了的海滨小城，看的榕树撑开绿伞，可爱的躺在明晃晃的阳光下；踏入的森林，沉浸在虫鸣与风声合奏的美妙乐曲中。跟着课文的指引，同学们留心观察，还分享了自己的发现：有林间的花草树木，也有山间的飞虫走兽。以后，我还会探寻更多大自然的，我真喜欢语文！
1．根据拼音，请你把文段中缺少的词语补充完整。
2．为了避免读错字音，请你用“√”给加点字选择正确的读音。
海滨（bīn bīng） 虫鸣（mín míng） 沉浸（jìng jìn）
美妙（miǎo miào） 合奏（zhòu zòu） 明晃晃（huǎng huàng）
3．查字典，理解词语的意思。
沉浸：①泡在水中。②全神贯注地处于某种氛围或状态中。结合字典中“沉浸”的意思，文中应解释为 。（填序号）
4．下列词语中书写完全正确的一组是（ ）
A．迟到 眼眶 漂亮 成群结队
B．翠鸟 螃蟹 放睛 争分夺秒
C．陆续 汽笛 到映 秋高气爽
D．刻苦 排例 培植 井然有序
5．成语填一填，分一分（分一分填序号）：
①提( )吊( ) ②( )疾( )快
③( )发( )中 ④( )上( )下
⑤披( )散( ) ⑥( )通( )达
和数字有关： ，这样的成语还有( )
和身体部位有关： ，这样的成语还有( )
6．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　）
A．他精彩的表演赢得了观众激烈的掌声。
B．老师突然出现在教室门口，闹哄哄的班级一下子安静了下来。
C．蚂蚁搬家可真是井然有序，令人佩服。
D．拔河比赛前，老师用“人心齐，泰山移”来激励大家劲往一处使。
7．三年级（1）班开展了“名字里的故事”口语交际活动。请你也来参加吧！
(1)介绍名字里的故事时，需要注意的是_________（多选）
A．能说出自己名字的来历或含义。
B．听别人讲话的时候，如果有感兴趣的问题或不懂的地方，可以立马打断别人进行询问。
C．听别人讲话的时候，要进行有礼貌的回应。
(2)活动之后，老师提议大家为自己所在的学习小组起一个响亮的名字。你要为学习小组起个什么名字？理由是什么？
①小组名字：
②理由：
8．中国是诗的国度。杜牧望着似火的枫叶，写下了流传千古的名句“停车坐爱枫林晚，霜叶 二月花”；李白远眺天门山，望见了“天门中断楚江开， 东流至此回”的壮丽景象；刘禹锡见到平静秀美的洞庭湖，不禁感慨“遥望洞庭 翠， 盘里一青螺”；苏轼见到雨后初晴的西湖，忍不住赞叹“欲把西湖 ，淡妆浓抹总相宜”；王维隐居在“空山 ，但闻人语响”的山林之中，自得其乐。
二、现代文阅读
课内阅读
读不完的大书（节选）
①我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
②我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
9．选文中的加点词“秋高气爽”形容秋天晴空万里、天气凉爽，我还能再写一个形容秋天的词语： 。
10．从选文第②段中找出下列词语的反义词，写在括号里。
讨厌——( ) 矮小——( )
11．选文中没有介绍的事物是（　　）
A．果树 B．童话书 C．竹子
12．选文中画“____”的句子把 （选填序号：①微风 ②竹叶声）比作 （选填序号：①微风 ②细语声），写出了风吹动竹叶时声音的 （选填序号：①动听 ②吵闹）。
13．从选文中找出你觉得有新鲜感的句子，抄写在横线上。
结束一学期的校园生活，文文和妈妈计划去桃源小镇旅行。赶快去读一读吧，小镇的早晨是怎样的呢？
小镇的早晨
①桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的桨声，把小镇唤醒。
②小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，好像一条丝带，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了样式各异的小船，一只紧换着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，再从河上轻轻漂过。船虽然驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
③走在街上，路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张纯朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。小镇的早晨是那么热闹。
④小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的人们不停地招呼着过往的行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳，步态轻盈。这儿盛产蚕茧，但是过去这里的一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫（sāo）丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进！
⑤啊，多美的小镇的早晨！
14．小镇的早晨有三个特点，分别藏在②—④自然段的关键句里，请你用“______”把三个关键句勾画出来吧。
15．下面哪幅图与第②自然段的描述最接近？（ ）
A．B． C．
16．第③自然段加点词“目不暇接”在文中指的是（ ）
A．人多，拥挤 B．商品多，看不过来 C．卖东西的人很热情
17．小镇的早晨是忙碌的，读第④自然段，你发现了哪些忙碌的身影？他们在忙什么？将下面的思维导图补充完整。
18．如果让你为桃源小镇写一句宣传语，你会写：
课外阅读
两棵树
①大门前有两棵从山上移来的树，一棵叫哥哥树，一棵叫弟弟树。
②一天，弟弟树抖抖自己那硕大的树冠，得意地对哥哥树说：“我看你也太老实了，怎么能容忍你的主人把你那么大的树冠砍去一半！你不痛吗？”
③“有点痛。不过，我倒是担心你……”哥哥树望着弟弟树，担心地说。
④“担心什么！□弟弟树打断哥哥树的话，□我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美□”
⑤炎热的夏天很快就来了，人们都喜欢躲到弟弟树下乘凉。没过多久，弟弟树却发出了低沉的叹息。哥哥树关心地问：“你怎么啦？”
⑥“我很不舒服，太阳晒得我头晕眼花。难道你没有这种感觉吗？”
⑦“我还好。可能是因为你的枝叶过多，水分蒸发得太快。”哥哥树说。
⑧“可是，我过去从来没有过这种感觉呀。”弟弟树觉得很奇怪。
⑨“移栽的过程中难免要碰断一些根，单靠剩下的根吸水，会不够用。而我的叶子被砍掉了一半，根吸收的水分与叶子蒸发的水分能够达到平衡，这样就不觉得难熬了。”
⑩“那……”弟弟树低下头，无奈地说，“那可怎么办呢？”
“赶快将你身上的叶子甩掉一半！”
“不！那光秃秃的样子太难看了。”弟弟树十分固执。
“难看是暂时的。等你过了这一关，根扎牢以后，就会好的。”哥哥树语重心长地说，“这叫‘弃车保帅’呀！”
19．在第④段的“□”里填上恰当的标点符号。
20．读到第④段时，小语作出了下面的预测，联系上下文内容，其中合理的是（　　）
A．弟弟树可能会遇到不好的事，因为哥哥树担心弟弟树。
B．弟弟树一定比哥哥树生存得更久，因为他体形更完美。
21．故事的结尾，哥哥树建议弟弟树“弃车保帅”。这个词源于中国古老的棋类游戏，指的是为了保护“帅”这一核心棋子，主动舍弃“车”，从而换取全局安全。文中，哥哥树说的“车”指的是 （选填序号：①树根 ②树叶），“帅”指的是 （选填序号：①树根 ②树叶）。
22．这个故事告诉我们的道理是（　　）
A．不管什么时候，我们都要保持体形的完美。
B．要学会顾全大局，不可只顾表面或只看眼前。
三、书面表达
23．我们生活在一个瞬息万变的大千世界里，身边有五彩缤纷的美景，有活泼风趣的伙伴，有奥秘无穷的动植物，有丰富多彩的活动……我们的每一天都过得十分精彩。请你以“_________真有趣”为题目，写一篇习作。
要求：①把题目补充完整再习作；②语句通顺，正确使用标点符号；③300字左右；④不得出现真实的人名、地名和校名；⑤不得摘抄本试卷的材料。
参考答案
1． 2．bīn√ míng√ jìn√
miào√ zòu√ huǎng√ 3．②
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅”“漂”“翠”“姿”“奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．本题考查字音辨析。
浸：读jìn，释义：1、泡在液体里；使浸透。2、液体渗入或渗出。3、文言副词，逐渐。读qīn，释义：1、同“侵”。触犯；冒犯。2、同“侵”。侵犯。参见“浸凌”。3、同“侵”。侵占。
妙：读miào，释义：1、美，好。2、神奇；巧妙；精微。 3、姓。4、有趣。读miǎo，释义：1、通“眇”。 2、远。3、细小，微小。
奏：读zòu，释义：1、演奏，依照曲调吹弹乐器。2、发生；取得（功效等）。3、古代臣子向君主上书或面陈意见。4、姓。读zǒu，释义：1、通“走”。2、趋向。见“奏廁”。3、奔走。
晃：读huǎng，释义：1、（光芒）闪耀。2、很快地闪过。3、姓。4、明亮。读huàng，释义：1、摇动，摆动。2、晃县，旧地名，在湖南，今改称新晃侗族自治县。
海滨（hǎi bīn）：海边；沿海地带。
虫鸣（chóng míng）：虫子发出的鸣叫声。
沉浸（chén jìn）：多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。
美妙（měi miào）：美好，奇妙。
合奏（hé zòu）：许多乐器分别按不同声部演奏同一首乐曲。
明晃晃（míng huǎng huǎng）：状态词，光亮闪烁的样子。
3．本题考查多义词。
结合文段句子“踏入茂密的森林，沉浸在虫鸣与风声合奏的美妙乐曲中”可知，这句话描写的是走进森林后，整个人置身在虫鸣和风声交织的美好氛围里的状态，并不是真的把人泡在水中，所以这里的沉浸”意思是全神贯注地处于某种氛围或状态中，故选②。
4．A
【详解】本题考查易错字辨析。
B．放睛——放晴；
C．到映——倒映；
D．排例——排列；
故选A。
5． 心 胆 眼 手 百 百 七 八 头 发 四 八
③④⑥ 四面八方
①②⑤ 手忙脚乱
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
提心吊胆：形容内心十分担忧、害怕，心神不宁的样子。
眼疾手快：形容眼光敏锐、动作迅速，做事非常机警敏捷。
百发百中：每次发射都能命中目标，用来比喻做事精准，成功率极高。
七上八下：形容心里慌乱不安，思绪起伏不定的状态。
披头散发：用来形容头发散乱、仪容不整洁的样子。
四通八达：形容交通、道路等通向各个方向，非常便利通畅。
“百发百中”里的“百”是数字，用这个数字来强调射击或做事的精准度。“七上八下”里的“七”“八”是数字，用数字的起伏感来体现内心的慌乱。“四通八达”里的“四”“八”是数字，用数字来表现道路通向四面八方的状态。 这类成语都借助数字来强化表达效果，因此归为“和数字有关”。还有这样的成语如五颜六色。
“提心吊胆”里的“心”“胆”是人体器官，用身体部位来表现内心的恐惧。“眼疾手快”里的“眼”“手”是人体部位，用身体部位来体现动作的敏捷。“披头散发”里的“头”“发”是人体部位，用身体部位来描述外貌状态。这类成语都通过身体部位来传递状态或动作，因此归为“和身体部位有关”。这样的成语还有如耳濡目染。
6．A
【详解】本题考查词语搭配。
A．“激烈”通常用于描述竞争、争论或动作等剧烈、猛烈的场景（如“激烈的比赛”）。但“掌声”是表达赞赏或欢迎的声音，更应使用“热烈”（如“热烈的掌声”）来形容。句子中“激烈的掌声”搭配不当。
故选A。
7．(1)AC
(2) 启智队 希望小组成员能在学习中开启智慧，共同进步。
【详解】（1）本题考查口语交际。
我们要学会认真倾听，有序交流、主动交流并联系实际表达自己的看法。还要在交流过程中，辨析他人的说法正确与否。介绍时要求能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，能有礼貌地回应，同时还要注意倾听要点，听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以选择适当的时机向讲的人提出来，进一步了解。否则打断别人讲话是很不礼貌的。
故选AC。
（2）本题考查语言表达能力。
起名字一定是寄语美好寓意的，学习小组的名字一定是和学业有成有关，发挥想象来写即可。
例如：希望腾飞
希望指的是学习就要付出时间和精力，有付出才有收获，有努力才有希望，腾飞则是指有了希望才有腾飞的机会。
8． 红于 碧水 山水 白银 比西子 不见人
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
书写时要注意“红、碧、银、西、见”的正确写法。
9．金风送爽 10． 喜爱 高大 11．B 12． ② ② ① 13．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
【导语】这篇《读不完的大书（节选）》宛如一幅生动的自然画卷。文字细腻且灵动，描绘果树、竹子、棕榈等景物栩栩如生。将竹叶声比作温柔细语，赋予自然以人情味。借小鱼在棕榈倒影间游玩，营造出清幽意境。字里行间流露出对大自然的喜爱与赞美，让读者深切感受到自然之美与趣味。
9．本题考查词语积累及归类。
首先要理解题目要求，明确需写出一个形容秋天的词语。“秋高气爽”是从天气和整体氛围角度描绘秋天。我们可以从秋天的其他典型特征去思考词语，“层林尽染”意思是山上一层层的树林经霜打变红，像被染过一样，生动展现出秋天山林色彩斑斓的景象。
10．本题考查反义词。
结合文章第②段“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”可知，表明了“喜爱”的态度，由此可找出“讨厌”的反义词为“喜爱”。
结合文章第②段“池塘边的棕榈树高大挺拔”可知，能明确“高大”一词，进而得出“矮小”的反义词是“高大”。
11．本题考查对文章内容的理解。
结合文章第①段“我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树”可知介绍了果树。
结合文章第②段“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”可知介绍了竹子。而文中并未提及“童话书”。
故选B。
12．本题考查修辞手法及作用。
结合文章第②段中“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”可知，是把“竹叶声”比作“温柔的细语（即细语声）”，“温柔”体现出风吹动竹叶时声音的动听，并非吵闹。
故答案依次为：②；②；①。
13．本题考查提取关键句及理解句子的含义。
先通读选文，理解各句子所描绘的内容与运用的表达方式，然后从中挑选出那些运用了独特修辞手法、生动描写或具有新奇意象组合等能给人带来新鲜感的句子。
“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”这句话把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，同时赋予它人的神态“超凡脱俗”，生动形象地写出了棕榈树姿态美。
文中第②段中的句子“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”，将竹叶声比作温柔细语，赋予竹叶声以人的情感与特质，形象且新颖。
示例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
14．
小镇的早晨是安静的。
小镇的早晨是那么热闹。
小镇的早晨更是忙碌的。 15．C 16．B 17．
背着书包去上学
妇女 提着新鲜蔬菜从集市回来
卖早点的人 招呼过往行人
农家姑娘 去工厂上班 18．水乡晨韵，桃源入梦
【导语】文章以时间为线，用“安静”“热闹”“忙碌”三层递进写桃源小镇晨景。从霞光映河、石桥小船的静谧，到集市琳琅、人声鼎沸的鲜活，再到行人来去、各司其职的烟火，画面鲜活层次明。语言清丽质朴，动静相映，尽显水乡小镇的温婉生机与人间暖意。
14．本题考查找关键句。
这是典型的“找段落中心句”题型，关键句通常在段落开头。第②段开头：“小镇的早晨是安静的。” 第③段结尾：“小镇的早晨是那么热闹。” 第④段开头：“小镇的早晨更是忙碌的。”这三句话分别概括了每个段落的核心内容，是段落的关键句。
15．本题考查文章内容理解。
原文第②段：描述了“淡淡的霞光”“沿街的河边停满了样式各异的小船，一只紧换着一只”“河面闪烁着一片片银鳞”“两座拱形石桥”“小船从半月形桥洞中悄悄钻出”等元素。图C包含“两座拱形的石桥”“街的河边停满了样式各异的小船”“河面上有一只行驶的小船”等元素，与原文描述的江南水乡小镇晨景完全吻合。
故选C。
16．本题考查词语理解。
原文第③段：“那刚从地里拔下来的小白菜、油菜……还有长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。”这句话列举了多种新鲜的农产品和家禽，说明眼前的商品种类繁多，让人看不过来。因此，“目不暇接”在这里指商品多，看不过来。
故选B。
17．本题考查提取关键信息。
根据原文第④段的内容，逐句提取信息：学生：背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学。妇女：提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来。卖早点的人：不停地招呼着过往的行人。农家姑娘：去工厂上班。将这些人物和对应的活动填入思维导图即可。
18．本题考查开放性作答。
宣传语要突出小镇的特点：江南水乡、宁静美丽、热闹鲜活、充满生机。可以结合“安静”“热闹”“忙碌”等关键词，用简洁生动的语言吸引游客。
如：水乡桃源，晨韵悠然；烟火人间，自在小镇。
19．”　“　。 20．A 21． ② ① 22．B
【导语】这篇童话通过“哥哥树”和“弟弟树”的对话，巧妙地将树的生长特性与人生哲理相结合。故事以弟弟树因树冠过大而面临水分失衡的困境为主线，展现了哥哥树的智慧与弟弟树的固执。作者通过树的对话，揭示了“弃车保帅”的深刻道理，即在面对困境时，应舍弃部分利益以保全整体。文章语言生动，情节紧凑，既传递了科学知识，又蕴含了顾全大局、注重长远的处世哲学，具有教育意义和启发性。
19．本题考查标点符号的运用。
阅读第④段句子可知，“担心什么！”是弟弟树对哥哥树说的话，前后要加上引号，故第一个□填“后引号”；“弟弟树打断哥哥树的话说”提示语有中间，后边应加逗号和前引号，故第二个□填“前引号”；“最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美”话已说完，后面要加句号和后引号，故第三个□填“句号”。
故本句加上标点符号为：“担心什么！”弟弟树打断哥哥树的话说，“我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美。”
20．本题考查阅读策略和方法。
A．在第③段，哥哥树明确表示“有点痛。不过，我倒是担心你……”，说明哥哥树对弟弟树的情况感到忧虑。这种担忧通常预示着不好的事情可能发生。后文夏天弟弟树的不适也印证了这一点。所以这个预测是合理的。
B．弟弟树认为保持体形完美最重要，但哥哥树已经表达了担忧。后文也证明弟弟树因为枝叶过多而出现问题。所以预测弟弟树一定生存得更久，并且理由是因为体形完美，是不合理的，甚至与故事发展相反。
故选A。
21．本题考查对文章的理解。
结合文章第 自然段中“赶快将你身上的叶子甩掉一半”和第 自然段中“等你度过了这一关，根扎牢以后，就会好的”可知，哥哥树说的“车”是指“身上的叶子”，故选②；“帅”是指“他的根”，故选①。
22．本题考查文章的主旨。
A．“不管什么时候，我们都要保持体形的完美。”这正是弟弟树最初坚持的观点，但正是这个观点导致他夏天非常难受，差点危及生存。故事批判了这种只顾外表、不顾实际和长远利益的想法。
B．“要学会顾全大局，不可只顾表面或只看眼前。”哥哥树的做法体现了这个道理。他舍弃了一半枝叶（表面、暂时的美观），是为了让树根能更好地生长（大局、长远的生存）。他劝弟弟树也是这个意思，为了生存（大局），要暂时舍弃部分树叶（表面）。这完全符合故事的主旨。
故选B。
23．例文：
吹泡泡真有趣
生活就像一个装满趣事的宝盒，其中吹泡泡这件事，就像一颗闪闪发光的星星，特别有趣。
一个阳光灿烂的午后，我准备好泡泡水和泡泡棒，来到小区的花园里。我先把泡泡棒在泡泡水里轻轻蘸了蘸，然后鼓起腮帮子，对着泡泡棒使劲一吹。哇！无数个五彩斑斓的泡泡从泡泡棒里钻了出来。它们大小不一，大的像晶莹剔透的玻璃球，小的像圆润的珍珠。
这些泡泡在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒，红的像火，蓝的像海，绿的像草，美丽极了。它们在空中慢悠悠地飘着，有的飘到了花朵上，和花儿说着悄悄话；有的飘到了树梢上，随着微风轻轻摇晃；还有的飘到了我的鼻尖上，凉凉的，痒痒的，让我忍不住“咯咯”笑起来。
我追着泡泡跑啊，跳啊，仿佛自己也变成了一个泡泡，在天空中自由自在地飞翔。吹泡泡真是太有趣啦，它给我的生活带来了无尽的欢乐！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作是半命题作文，题目为“_________真有趣”，需要先补充完整题目。横线处可填写的内容范围广泛，可以是身边的人，如小伙伴、老师等；可以是各类动植物，像小蚂蚁、含羞草等；也可以是各种活动，例如吹泡泡、下棋等。要求语句通顺，正确使用标点符号，字数在300字左右，且不得出现真实的人名、地名和校名，也不能摘抄本试卷的材料。
二、立意。
通过描述所填内容有趣的地方，表达对生活中美好事物的喜爱、赞美之情，展现生活的丰富多彩和乐趣，传达积极向上的生活态度。
三、写作思路。
开头：直接点明要写的事物，引起读者兴趣。
中间：详细描述所填内容有趣的具体表现。如果是写动物，可以描述它的外形、活动方式等；写活动则描述活动的过程、规则以及自己在活动中的感受等。写伙伴时，要刻画其外貌特点，着重描写其性格特征，通过具体事例展现伙伴的独特之处，还可写一写与伙伴相处时的快乐时光、深厚情谊以及自己的内心感受。写美景时，可描绘其独特风貌、色彩搭配、氛围感受，还可加入自身漫步其中、驻足欣赏时的所思所感，让美景描写更具感染力。
结尾：总结感受，再次强调所写事物的有趣，表达对它的喜爱。
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