学情分析
本节课是一节阅读课，而初中阶段的学生仍以感性认知为主，因此在学习本课时，尽可能的利用一些图片、声音、视频来加强学生的感官印象，调动学生的学习兴趣。我们班大部分学生的基础较好，有强烈的求知欲，能踊跃回答问题。经过之前阅读课的学习，学生已掌握了一些阅读方法和策略，由于学生大多都有着良好的学习和生活条件，课余生活也多姿多彩，比较容易理解课文。七年级的中学生正处于长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期，上课时教师应适时对其进行价值观的引导。21世纪教育网版权所有
效果分析
本课能密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、交流中深化自己的思想认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。 21世纪教育网版权所有
课后反思
一、本课的亮点
1、让情感融入课堂教学，创建有效的学习氛围
美国心理学家罗杰斯认为，“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”轻松愉悦的课堂环境，让我找到了教的情趣，学生找到了学的兴趣。点滴的细节也含情，我经常变换课前问候语，不但能提升学生的学习热情,同时也增进了师生感情, 激活了课堂教学的情感。21世纪教育网版权所有
2、精心组织活动，寓知识于娱乐中，进行愉快教学
爱玩、好动是初中生的天性，随时变化的课堂比较符合初中学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插语音、视频、让学生角色扮演对话等活动能使原本较枯燥、机械的阅读课变得生动有趣。
“学中用，用中学”是我们一直提倡的观点。本节课所涉及话题贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习、理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。 www.21-cn-jy.com
3、巧设问，为有效的课堂导航
合适的课堂提问，往往能激发学生的兴趣，促使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力，有效地提高英语课堂教学效率。因此课堂提问要紧扣教学目标，明确问什么，何时问，怎么问，掌握灵活的提问技巧与方法，以顺利有效地完成教学任务，达到满意的教学效果。特别是在新课导入时，教师所提的问题，应能起到承上启下，造成学生渴望追求新知识奥秘的强烈愿望，起到一石激起千层浪的效果。 21·cn·jy·com
4、拓展视野，让学生体会不同的文化氛围
根据本节课的话题和学生的需求与兴趣，从长远的角度出发为拓展学生的视野，在本课的结尾向学生们展示了国外学生的课外活动，既加深了学生对本节课的了解，又丰富了对英语国家文化背景知识及文化内涵。 21教育网
二、今后教学中应注意的问题
要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。必须根据学生的个性特长，尽可能地设计符合学生实际、发展学生思维能力的各种课堂活动，创设让每一个学生都有施展才能的舞台，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展，让每一个学生都能在课堂上有所收获。21cnjy.com
What Do No.5 High School Students Do in Their Free Time？教学设计
执教者 指导教师
课题
What Do No.5 High School Students Do in Their Free Time？
解读理念
面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励培养学生实施自主、合作、探究学习能力。
学情分析
本节课是一节阅读课，而初中阶段的学生仍以感性认知为主，因此在学习本课时，尽可能的利用一些图片、声音、视频来加强学生的感官印象，调动学生的学习兴趣。我们班大部分学生的基础较好，有强烈的求知欲，能踊跃回答问题。经过之前阅读课的学习，学生已掌握了一些阅读方法和策略，由于学生大多都有着良好的学习和生活条件，课余生活也多姿多彩，比较容易理解课文。七年级的中学生正处于长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期，上课时教师应适时对其进行价值观的引导。
教材分析
内容标准
2a Rank these activities according to how often you think your classmates do them?(1=most, 6= least often)
2b Read the article and complete the pie charts on the next page.
2c Read the article again and answer the questions.
2d According to the article and the pie charts, write sentences with these percentages using always, usually or sometimes.
2e Choose one of these free time activities or think of your own. Then ask your classmates how often they do this activity and make a pie chart. Show the pie chart to your class.
教学目标
知识目标
熟练掌握以下句型：
Only two percent of the students watch TV one to three times a week.
Although many students like to watch sports, game shows are the most popular.
It is good to relax by using the Internet or watching game shows, but we think the best way to relax is through exercise.
Exercise such as playing sports is fun.
熟练掌握以下词汇：result, percent, online, television, although, through, mind, body, such, together, die, writer
熟练掌握以下短语：such as
4）能够掌握时间短语和频度副词的相互转换。
能力目标
能够读懂有关“学生课余活动的频率”的调查报告，并完成相应的阅读任务；同时了解调查报告的写作方法。
情感态度价值观目标
学会合理安排自己的课余生活，培养学生积极健康的生活习惯和生活态度。
教学资源
1.鲁教版七年级上册英语教材
2.多媒体课件
3.导学案
教学重点
1.掌握新的阅读策略和方法
2.了解调查报告的写作方法
教学难点
学会如何进行时间短语和频度副词的转换
方法解读
教学方法
启发式、探究式、参与式、任务型教学
教学准备
1. 把握教材，了解学生课外的课余生活，同时了解学生对待不同课余活动的态度。
2. 教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
3. 让学生完成导学案中的课前准备。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
Warming-up
Can you write down the percentages of these numbers?
10%
15%
65%
93%
Students can read the passage better after this preparation.
Presentations
Free talk:
What do you do in your free time?
How often do you do them?
While –reading
Skimming
Task 1:
What is the passage about?
A: Free time activities
B: School activities
Task 2:
What’s each paragraph about?
Para 1
Para 2
Para 3
Para 4
Para 5
Scanning
Task 1:
Read the first sentence and find out how to write a topic.
Task 2:
Work on 2b
Read Para 2-4, and finish the pie charts.
Task 3:
Work on 2c
Find the sentences with these percentage and rewrite the sentences using always, often or sometimes.
Task 4:
Read the last paragraph and answer the question:
What does the writer think is the best way to relax? Why?
Reading up
Show some pictures to the students and ask them questions.
Tips: To get the main idea through the title and the first paragraph.
Tips: The first sentences are the key sentences.
Tips: Wh—questions?
Tips: Pay attention to the numbers.
Change the time to the frequency words.
Lead students to get the best way to relax is through exercise.
Ask students work in groups.
Students see some pictures and listen to conversations to answer questions.
To think of the main idea of the passage.
Students can choose to write down the meanings of each paragraph or match the meanings with the paragraphs.
When
Who
What
Find out the percentages.
Read and find the important information.
Read the whole passages again and try to deal with their problems in groups.
After reading
Task 1:
Retell the report.
Task 2:
Write a report.
Ask students to find out how to write a report and try to retell the report.
What Do Our School Students Do in Their Free Time?
Students try to retell the report according to the pie charts.
Students write a report according to the pie charts.
Teachers wishes.
Sum up
Hope the students have colorful activities.
板书设计
topic
Free Time Activities results
conclusion
教学效果预测
本课能密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、交流中深化自己的思想认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。
课件23张PPT。Unit 6 How often do you exercise? Section B 2a-2e What do No.5 High School students do in their free time?Free Time ActivitiesFree Time ActivitiesFree Time Activities What Do No. 5 High School Students Do in Their Free Time?
A. Free time activitiesB. School activitiesTips：可以通过文章标题或第一段
来预测文章的主要内容。What’s the passage about? Last month we asked our students about their free time activities. Our
questions were about exercise, use of the Internet and watching TV...
SkimmingRead the article and find out what each paragraph is about. (找出段落大意）What' s each paragraph about ?Scanning Para. 1 Para. 4 Para. 5 Para. 2 Para. 3 Conclusion（结论）Topic（主题）Watching TVUse of the InternetExerciseMatch the meanings and the paragraphs.
(匹配段落大意)Topic（主题） Para. 1 Para. 4 Para. 5 Para. 2 Para. 3 Conclusion（结论.）Watching TVExerciseUse of the InternetCareful readingLast monthWhen:Who:What:StudentsFree Time ActivitiesResults(主题是如何引出的？)1. Read Para. 1 and find out how to write a topic.2. Read Para. 2- 4 and complete the pie charts . (饼形图）15202045Tips：跳读缺失信息能让你完成的更快Careful readingB: Fifteen percent of the students exercise every day. 109021385A: How many percent of the students exercise every day? 3. Pair work A: Hi! I’m a reporter from CCTV. Can I ask you some questions?
B: Of course.
A: How many percent of the students …every day/...?
B: …percent of the students…every day/...
A: Thank you very much.
B: You’re welcome.8590213101520204590% of the students
use the Internet every day.90% of the students
always use the Internet .2d According to the article and the pie charts, rewrite sentences with the percentages using always, often，usually or sometimes. 90%:
2. 85%:
3. 45%:
4.10%:
5. 13%:
6. 2%:
Eighty-five percent of the students always watch TV.Forty-five percent of the students usually exercise.Ten percent of the students often use the Internet.Thirteen percent of the students usually watch TV.Two percent of the students sometimes watch TV.15452020109013285Ninety percent of the students always use the Internet.Can
you
rewrite? What does the writer think is the best way to relax? Why?
Careful reading 5. Read Para.5 and answer questions.The best way to relax is through exercise.Because it is healthy for the mind and
the body.Work in groups.
Read the whole passage.
Help with each other to solve
problems.
回读语篇，小组合作，解疑答惑。
Question time虽然很多学生喜欢看体育节目，但游戏类节目是最受欢迎的。让我来总结：although 的含义及用法。（注意与汉语的用法区别）DiscussDo you think the students at No. 5 High School are healthy ? Why or why not? 现在中小学生中近视眼越来越多，有人做过实验，正常人连续看10小时电视，视力下降30%。可见长期近距离看电视就可引起近视，可称为电视性近视。据报载，重庆市一中学生，连续泡网吧24小时而引起暴盲。说明电视、电脑的荧光屏对视力确有影响，尤其对中小学生影响更大。"Old habits die hard."
So let's start exercising before it's too late!2. How to write a report?1. What’s the type(类型) of the passage ?A story or a report?TopicResultsConclusion ReportSum upCan you retell the passage? Group workWhat Do No.5 High School Students Do in Their Free Time?ExerciseUse of the InternetWatching TV15%
every day45% 4-6 times a week20% 1-3
times a week90% every day10%
3-4 times a week13% 4-6 times a week85 % every day2% 1-3 times a week20%
no exercise My friend wants to know about what activities our school students do in free time. I did an interview yesterday, here are the results.What do our school students do in their free time?ExerciseUse of the InternetWatching TV45%
every day25% 4-6 times a week30% 3-4 times a week50%
never35% 1-3 times a week15%
3-4 times a week20% 4-6 times a week70 % never10% 1-3 times a weekYou can write like this:
Yesterday I asked some students about free time activities…
…students …every day. …
I think the best way to relax is through… It’s good /healthy for … WritingFree time activities in other countriesHomework必做作业：
1、熟读单词和短文；
2、完成“我校学生课外活动”的作文。
选做作业：
1、复习调查报告的写作方法;
2、有能力的同学背诵课文。
Thank you! 教材分析
本教材是五四学制鲁教版初中英语七年级上册，本节课是本教材的Unit 6 How Often Do You Exercise? Section B (2a-2e)，是一节阅读课。本单元主要围绕“Free Time Activities（课余活动）”这一话题展开，内容贴近生活和学生。前面通过听说课，学生学习了课余活动以及不同的生活方式的表达，这就为本节课阅读活动的开展做好了知识上的铺垫。对于阅读课， 主要是培养不同层次的学生运用阅读策略获取信息、依托自己或老师搭建的支架，完成阅读任务的能力。在完成阅读任务的过程中，通过支架搭建实现以读促写，提高学生读和写的双重能力。文章的题目为What Do No.5 High School Students Do in Their Free Time? 主要针对学生的三项课余活动——exercise, use of the Internet以及watch TV的调查，以百分比的形式呈现出调查结果，并发表作者对健康生活方式的看法和建议。通过对不同课外活动的调查，引出“ The best way to exercise is through exercise”这一主题，并倡导大家共同行动起来，加强体育锻炼。21世纪教育网版权所有
初中英语课堂教学评价表
听课人
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√
③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√
教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
√
等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。
2016年 3 月 26 日
初中英语课堂教学评价表
听课人
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√
③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√
教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
√
等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
课上利用有效、实用的教学手段，增强了课堂的感染力，在提高学生学习兴趣方面起到很好的作用；教学设计体现学生的主体作用，让学生有感而发，突出所学知识的鲜活性；恰当地创设情境，充分体现本节课的教育作用；板书设计简明扼要，让学生对本节课重要知识点一目了然。
2016年3月 26 日
初中英语课堂教学评价表
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评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√
③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√
教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
√
等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
教师能关注学生情感态度价值观的形成，注重培养学生的思维能力，学生有积极的情感反应，有不同程度的收获，注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。能创造性地使用教科书，在教学策略、方法、手段上有独到之处，有较为鲜明的教师个性和教学风格。
教师的语言表达再抑扬顿挫些、再充满激情一点，定能使整堂课更有感染力和亲和力，教学目标达成度会更高。 2016 年3 月 26 日
初中英语课堂教学评价表
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评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√
③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√
教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
√
等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
课堂注重学生思维能力的培养，坚持启发式教学，教学手段灵活多样，课堂辩论环节开放性强，收放有度，教师对学生进行正确的价值引导，点评准确到位。学生能积极参与教学活动，教学目标达成度高。建议采取更为灵活有效的课堂活动培养学生的创新思维。
2016年 3月 26日
初中英语课堂教学评价表
听课人
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
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③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
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教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
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等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
能大胆地整合教材，创造性开发和运用联系学生生活的教学资源，以学生活动引领课堂，注重对学生的及时点评和引导；关注学生的生活经验，创设教学情境，能触动学生的心灵；设计有思维价值的问题，注重培养学生的思维能力。
2016年3月 26 日
评测练习
Writing： My friend wants to know about what activities our school students do in our free time. So I did a survey yesterday and here are the results. Please write a report. 21世纪教育网版权所有
Exercise Use of the Internet Watching TV
What Do Our School Students Do in Their Free Time?
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课标分析
What Do No. 5 High School Students Do in Their Free Time？是七年级上册Unit 6 How Often Do You Exercise? 的阅读课。主要针对学生的三项业余活动——exercise, use of the Internet以及watch TV的调查，呈现调查结果，引出“运动是一切生命的源泉（the motion is the source of all lives）”这一主题，并倡导大家共同行动起来，加强体育锻炼。
英语新课程标准要求在教学中，教师要根据学生的心理规律创设情境，注重诱发学生的求知欲，提高参与兴趣；多使用现代化教学手段，把抽象的英语知识由“静态”变为“动态”的画面；要尽量多的为学生提供参与说、议、做、练等多种活动的机会。21世纪教育网版权所有
根据《新课程标准》的要求和教材的内容，同时兼顾七年级学生的特点，我制定了如下教学目标：
知识目标：
熟练掌握以下句型：
Only two percent of the students watch TV one to three times a week.
Although many students like to watch sports, game shows are the most popular.21教育网
It is good to relax by using the Internet or watching game shows, but we think the best way to relax is through exercise.21·cn·jy·com
Exercise such as playing sports is fun.
熟练掌握以下词汇：result, percent, online, television, although, through, mind, body, such, together, die, writerwww.21-cn-jy.com
熟练掌握以下短语：such as
能够掌握时间短语和频度副词的相互转换。
能力目标：能够读懂有关“学生课余活动的频率”的调查报告，并完成相应的阅读任务；同时了解调查报告的写作方法。21cnjy.com
3. 情感目标：学会合理安排自己的课余生活，培养学生积极健康的生活习惯和生活态度。
4. 文化目标：了解国外学生课余活动的情况，丰富自己的课余生活。
