2025-2026学年第一学期期末学业水平质量监测
九年级语文
题号
二
三
四
总分
得分
得
分
一、古典之美(27分)
评卷人
(一)
1.九年级开展“坚守·赤子诗心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填
写在横线上。（10分)
坚守家国·与忠魂对话：范仲淹《渔家做·秋思》“浊酒一杯家万里，
(1)
”,寄寓对国家的赤诚坚守；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词
以寄之》“了却君王天下事，(2)」
_”,抒发一生报国的宏大抱负；文天
祥《过零丁洋》“(3)
”,以舍生取义诠释民族
气节的坚守。
坚守理想·与傲骨对话：秋瑾《满江红》“俗子胸襟谁识我？（4)
”,纵然遭遇磨难，仍以雄心壮志坚守革命理想。
坚守苍生·与担当对话：张养浩《山坡羊·潼关怀古》“(5)
一，山河表里潼关路”，领略山河雄峻时，慨然坚守兴亡民苦的关怀；
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》“(6)
坐断东南战未休”，
借典故暗示收复失地、还太平于人间的坚守理想；范仲淹《岳阳楼记》
“(7)
_”,以古仁人之心，展现心系百姓国家的
忧乐坚守情怀。
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分)
领悟坚守·与精神对话：这幅书法作品出自李商隐《无题》，诗句
以“
”为喻抒写了对情感（或理想）至死
不渝、执着坚守的赤诚情怀。
(二)
班级开展“家国·坚守担当”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成3一7题。
【甲】
嗟夫！于尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高
则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人。吾谁与归？时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，很自枉
屈。三顾臣于草庐之中。咨臣以当世之事，由是感激，逐许先帝以驱驰。后值倾覆，受任
于败军之际，奉命于危难之间。尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝。攘
除奸凶。兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
3.积累字词。解释下面加点字的意思。(2分)
(1)予尝求古仁人之心求：
(2)当奖率三军
奖：
4.疏通句意。用现代汉语翻译下面的句子。（3分)
(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
翻译：
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
翻译：
5.范仲淹和诸葛亮都是心怀天下、被后人景仰的仁人志士。请结合选文内容，分析他们二
人是如何以天下为己任的。(4分)
君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身壹喜①，没而后已。故虽有其才
而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患
志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
(节选自徐幹《治学》)
【注释】①亹亹：勤勉不倦的样子。
6.请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。（2分)
文言词句
方法
解释
学者不患才之不赡
查阅字典：①祸患；②忧虑
(1)
(只填序号)
没而后己
课内迁移：是亦不可以已乎？
(2)
7.请以“志向是成功的基础”为开头，结合文中的画线句子谈谈你的阅读启示。(4分)
得分
二、文学之约(27分)
评卷人
(一)
班级组织“文化·坚守传承”学习活动。请阅读下面材料并完成8-10题。待，而应积极乐观地在逆境中寻找成长的机
会。杜少卿在追名逐利的背景下，敢于挑战
一、古典之美(27分】
封建权威，拒绝皇帝的征辟，公开反驳“朱
1.(1)燕然未勒归无计(2)赢得生前身后名
注”。坚守初心与理想，以乐规的心态直面
(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青
风雨。
(4)英雄末路当磨折(5)峰峦如聚，波涛如
示例二：面对困难，我们不应只是被动等待，
怒(6)年少万兜鏊(7)先天下之忧而忧，
而应主动适应并在困境中寻找出路。武松
后天下之乐而乐
在景阳冈遇猛虎时毫无退缩；在飞云浦遭陷
2.春蚕、蜡炬
害时，冷静分析，巧对阴谋。这种坚韧不拔、
3.(1)探求(2)鼓励
永不言败的精神，使他在困境中不断前行。
4.(1)在朝廷做官则为平民百姓忧虑，处在偏远
12.(1)“故乡的原味”指“小葱蘸酱”“烀饼”等
的江湖间，就为君主担忧(2)这就是我用来
家乡特有的风味；“大自然的原味”指儿时的
报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。
美食材料取自天然，做法简单纯粹的食物芳
5.范仲淹：以“先天下之忧而忧，后天下之乐而
香；“家的原味”指家乡的美食中蕴含着母
乐”为志向，无论“居庙堂之高”还是“处江湖
亲、姥姥对亲人的关爱。作者使用“那是
之远”，始终心系君王与百姓，将天下的忧乐
…也是…更是…”的句式表达出对家
置于个人情感之上，以心怀天下的忧乐观践
乡的热爱和怀念，更有对亲情的歌领赞美。
行对天下的责任。诸葛亮：为报答先帝知遇
(2)示例：美文入眼，口齿留香，浸润心灵。
之恩，在乱世中受托孤重任，夙夜忧叹以完成
本文美在一份“真”，秫面饼上的酱香、烀饼
北伐、兴复汉室的使命，将兴复汉室、安定天
上的野菜、火堆里的花生，真实独特的美食
下作为自己的职责，以实际行动践行对天下
读来令人唇齿生津；美在一抹“文”，“咔哧
的担当。
咔哧”“咔吧咔吧”“黑乎乎”等拟声词叠词
6.(1)②(2)停止
的妙用，令字里行间浸透出乡间生活的惬
7.志向是成功的基础，要取得成功，首先应立
意；美在一种“味”，平凡的食物，质朴的味
志。尽管有资质，而无志向，也不能够建立他
道，牵动游子最深的眷恋。本文的“美”如一
的功业。因此，只有坚定自己的志向，才能不
杯香茗，醇厚中弥漫着对故乡对亲人不绝的
断走向成功。
思念。
二、文学之约(27分)
13.首先提出本段分论点：立志要趁早，并运用
8.(1)sù(2)其—俱
比喻生动形象地论证了早立志的重要性；接
9.升调（或：升高、上扬）
这样更能体现出对
着作者列举了苏轼、左宗棠、周恩来早立志
“两翅”美好特质的惊叹、赞美之情。
的名言，展示出早立志对个人成长和社会发
10.示例一：甜甜蜜蜜的粘糖瓜，包裹着顺遂生
展的深远影响；然后笔锋一转，通过对比论
活的吉祥愿景。
证，突出了早立志与无志向两种截然不同的
示例二：热火朝天的扫房日，寄托着辟旧迎
人生状态；进一步凸显了早立志的必要性和
新的美好愿望。
紧迫性。最后，总结呼吁要趁早立志，及时
11.(1)①林冲②自尊自爱（人格独立）
规划人生。
(2)示例一：面对因难，我们不应只是被动等
14.示例一：文章论据选取典型，达到了优秀标
