甘肃省武威市第十七中学人教版八年级下册历史教案：第2课 最可爱的人

章节（课题）名称
第2课
最可爱的人
学时
2
总课时
2
三维目标
知识技能
了解美国侵略朝鲜,美国对中国人民的挑衅,中国人民志愿军出兵朝鲜的史实。讨论分析志愿军出兵朝鲜的原因,提高分析问题的能力。
过程方法
通过阅读材料、地图,获取有效信息,在历史事实的基础上思考历史问题。
情感态度与价值观
使学生深刻体会中国志愿军成为那个时代最可爱的人,学习它们高尚的道德情操和爱国情操。使学生认识和平、幸福来之不易,要珍惜今天的幸福生活,维护世界和平。
学生特征分析
学生对中国志愿军抗美援朝战争比较熟悉,旨在让学生深刻体会志愿军成为那个时代最可爱的人,体会认同他们的优秀品质。
项目
内容
解决措施
教学重点
抗美援朝战争的经过和中国人民志愿军被誉为”最可爱的人”
。
分组讨论、合作探究
教学难点
中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
分组讨论、合作探究
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
教学设计:新课导入:中国人民志愿军高唱着战歌,他们为了保家卫国,抗美援朝,在与敌人浴血奋战中,涌现出无数可歌可泣的英雄,被称为是”最可爱的人”
。现在让我们学习最可爱的人。新授:抗美援朝保家卫国创设情境,提出探究问题:
"中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因是什么 ”
。让学生根据已知的背景材料,进行讨论交流,归纳出志愿军出兵朝鲜的原因:(1)美国出兵侵略朝鲜,同为社会主义国家,唇齿相依,我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌。(2)美国侵略军直接严重威胁中国的安全。(3)朝鲜政府请求中国援助。2、抗美援朝的性质结合战争的目的和原因思考,得出战争的性质:反侵略的自卫战争。3、抗美援朝的经过引导学生读<<中国人民志愿军第1-3次战役示意图>>,根据志愿军的进军路线等,提出探究问题:抗美援朝战争何时结束;中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战,连续发动了几次大规模战役 结果如何 通过示意图发现了什么问题？学生通过看图片结合教材内容思考回答:(1)1953年7月,美国侵略者被迫签订<<朝鲜停战协定>>,战争结束。(2)中国人民志愿军与朝鲜军民并肩作战,连续发动了五次大规模战役,结果是五战五捷。(3)通过示意图，我们可以发现志愿军不断取得胜利。他们把美国侵略军赶到“三八线”附近。4、抗美援朝战争的胜利的重大历史意义引导学生讨论后回答：沉重打击了美帝国主义。保卫了朝鲜的独立和我国的安全。提高了中国的国际地位。本课小结面对帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军。布置作业中国志愿军抗美援朝的原因。抗美援朝战争胜利的意义。
创设情境，教师引导，学生学习新课。让学生根据已知背景，进行讨论交流，回答问题。分组讨论，合作探究。学生通过看图片并结合教材内容思考回答问题。教师引导，学生回答问题。
更深刻地了解扛美援朝的历史背景。通过背景介绍，诱发了学生学习历史的好奇心。学习并掌握基本历史知识。学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史，享受探究的乐趣。
个性化教学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
第2课
最可爱的人1、抗美援朝保家卫国2、抗美援朝的性质
3、抗美援朝的经过
4、抗美援朝战争的胜利的意义
教学反思