甘肃省武威市第十七中学人教版八年级下册生物教案：7.1.4鸟类的生殖和发育

课题
第一章
第四节鸟类的生殖和发育
学时
1
总课时
4
三维目标
知识技能
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。描述鸟的生殖和发育过程。
过程方法
培养学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题，解决问题。
情感态度与价值观
通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
描述鸟的生殖和发育过程。训练学生解读图表的能力，综合运用知识分析问题，解决问题。
创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论
教学难点
参观或参与家禽养殖活动的组织、开展与落实。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
教学札记
导入新课看看议议课题
1:鸟的生殖和发育 课题2观察鸡卵的结构 动动探探
1.提出要求请根据即将播放的画面内容，以4人小组为单位，通过观察、讨论
，分析录像中涉及到的有关鸟类的繁殖行为
，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。2.播放影像资料主题：鸟的生殖和发育
人与自然的和谐3．指导学习走到学生中间，协助
他们结合录像内容，调动
知识储备，作出贴切、合
理的分析。4．组织交流组织学生间的交流，鼓励同学间的相互评价。
对正确合理的分析给予及时的肯定，不科学的描述则给予适时的点拨。1.师生协商，明确目标通过“探卵壳、探气孔、探鸟卵结构”一探活动，建构“鸟卵的复杂结构使胚胎发育受到良好的保护，从而增加了对陆地环境适应性”的概念。2．实施过程A．一探卵壳(1)出示目标感受卵壳对外力的承受能力，建构“卵壳对卵起保护作用”的概念。（2）提出要求学习方式：个人自主探究式在个人自主探究过程中，明确实验的目的、意义，设计方案时务必考虑方案的可行性。(3)巡视指导(4)组织交流对有创意的给予肯定，不合理的引导其他同学帮助分析原因，协助完善、修正。B.二探气孔(1)出示目标建构"卵壳上的气孔可以透气，确保卵与外界环境进行气体交换"的概念。(2)提出要求学习方式:合作探究式合作要求:全班分成若干小组，确立组长，明确分工，积极营造彼此信任、互帮互助、精诚团结的合作氛围。各成员在自主设计的基础上先进行小组讨论，推出小组最佳方案，再依据实验方案进行验证，得出结论。创新要求:实验桌上有老师提供的材料和器具，仅供参考若你有优于课本和老师的实验方法，更好!
评价要求:实验设计严谨合理吗 原理分析令人信服吗 得出结论真实可靠吗 临场表达清楚流畅吗 问题讨论切中要害吗 发表感想给人启迪吗 新的疑问引人思考吗 (3)指导探究参与讨论交流，鼓励学生大胆创新，设计出简便易行的实验方案。（4）组织交流对方案的点拨:①如何防止小眼和针头间的漏气？②为何要把鸡蛋的钝端
插在沙浴中
③加热的速度为什么应该缓慢而均匀
……(5)设问为什么被污染的鸡蛋孵不出小鸡，水洗后的鸡蛋容易腐败变质
C.三探鸟卵结构
(1)出示目标观察鸡卵，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。(2)提出要求
学习方式:教师指导下的实验观察法。参阅教师出示的“观察与思考”提纲，展开四人小组合作探究，活动过程中观察务必细致，思考务必深入。(3)指导探究出示观察提纲
(
略
)，特别提醒:注意比较1号(未受精卵)
与2号(受精卵)
鸡卵的胚盘:仔细观察打开的3号鸡蛋(
发育16~17天的鸡卵)
。(4)组织交流
1.明确要求带着问题进入特定的学习情境。2.观看在悠扬婉转的鸟鸣声中，感受着大自然的洗礼，惊叹着生命的鲜活。3．协作学习各小组成员热烈研
讨，达成共识，形成了小组统一观点。4．汇报交流 （1）明确目标（2）明确要求（3）个人自主探究个人自主设计实验，依据方案进行实验验证，得出结论。(4)汇报交流 (1)明确目标(2)明确要求（3)合作探究各小组协作形成的方案合计有五种:放大镜初步观察法、埋入沙浴加热观察法、注射墨水观察等法。(4)汇报交流 各组代表走上讲台，
展示设计方案，阐述设计思路，其他同学可以提出不同的想法和建议，要求答辩。 (5)回答 （1）明确目标（2）明确要求（3）实验观察 （4）汇报交流在观察、分析和交流中，认识卵的结构，理解卵的各部分作用；学会区分受精卵和未受精卵，
明白新鲜的鸡卵是“活”的；进而建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念
个性化教学
为学有余力学生所做的调整
生物种类生殖方式发育方式昆
虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟
类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
第四节　　鸟类的生殖和发育观察鸡卵的结构二、鸟的生殖和发育的过程
教学反思