2025-2026学年广东省深圳市九年级（上）期末历史试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年广东省深圳市九年级（上）期末历史试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 310.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-01-30 00:00:00 | ||
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文档简介
2025-2026学年广东省深圳市九年级（上）期末历史试卷
一、单选题：本大题共17小题，共34分。
1.观察如图可知，这些古文明都位于（ ）
A. 高原山地 B. 内陆草原 C. 热带森林 D. 大河流域
2.摩亨佐 达罗等几乎所有印度河流域遗址，都出土了统一标准、用于称重的燧石量器（砝码）。这些量器推动了古印度的（ ）
A. 艺术传播
B. 商贸发展
C. 种姓建立
D. 版图扩张
3.雅典的市集广场、普尼克斯会场和狄奥尼索斯剧场均处于中心区，向全体公民开放，可容纳多至万人举行公民大会等政治活动。这说明雅典注重保障（ ）
A. 城邦军事安全 B. 公民直接参政 C. 贸易经济发展 D. 全体居民平等
4.下表为某校历史社团设计的课堂历史剧台词。该台词设定的对话场景应在（ ）
农奴杰克（低声说）：“听说在城里住满一年零一天，领主就无权再抓我们回去了。”
农奴肖特（回答）：“在这里一辈子只能当农奴，城里能做学徒学手艺，这才有奔头！”
A. 西欧封建庄园 B. 古代希腊城邦 C. 近代欧洲大学 D. 罗马帝国行省
5.12世纪上半期，英格兰贵族城堡密集兴建，最多时达500余座。但到12世纪下半期，国王对贵族城堡实施严格管控，并大量拆毁。这一举措旨在（ ）
A. 削弱封建割据 B. 发展庄园经济 C. 维护君主立宪 D. 限制城市自治
6.某班同学开展探究性学习，创作了一组诗句（下表）描述世界古代史上的帝国。其中，描述拜占庭帝国的是（ ）
①驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻
②希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平
③绵延千年融东西，法典承前传后世
④条条大路通罗马，地中海域成内湖
A. ① B. ② C. ③ D. ④
7.日本朝廷对遣唐使团中的留学生和学问僧给予高规格赏赐，并对久留中国的学子资助黄金。这一举措旨在（ ）
A. 彰显国家实力 B. 拓展海外贸易 C. 传播本土文化 D. 推动国内改革
8.8—10世纪，阿拉伯人翻译并保存了当时西欧鲜为人知的古希腊罗马著作。11—13世纪，这批著作通过翻译，重新传回欧洲。这推动了欧洲（ ）
A. 统一进程加速 B. 启蒙运动开展 C. 文艺复兴兴起 D. 城邦政治发展
9.某班同学在制作黑板报名人名言栏目时，列出了以下人物名言（如图），最适合该栏目的标题是（ ）
A. 古典文化的复兴 B. 理性主义的启蒙 C. 人文主义的兴起 D. 反对专制的先声
10.达 伽马成功航行印度后，威尼斯一位商人写道：“整个城市的人都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”据此可知，此航行（ ）
A. 催生奴隶贸易 B. 冲击传统商路 C. 引发殖民战争 D. 削弱欧洲商业
11.1626年，荷兰人从美洲原住民手中买下曼哈顿岛，将之改名为新阿姆斯特丹。1664年英国人将其接管，并改名为纽约。该岛名称的变化反映了（ ）
A. 殖民霸权争夺 B. 启蒙思想传播 C. 独立战争爆发 D. 工业中心转移
12.两位同学就英国“光荣革命”中的妥协性展开讨论，形成不同观点。甲乙两者均认可（ ）
甲：“妥协是明智的，使革命以和平方式推翻专制，避免社会动荡。”
乙：“妥协具有历史局限，保留君主制和封建残余，革命不彻底。”
A. 光荣革命最终失败 B. 妥协影响革命进程 C. 革命目的未能实现 D. 英国存在复辟风险
13.波士顿倾茶事件后，北美殖民地将茶看作英国统治的象征，导致茶叶进口量急剧下降，而咖啡则成为“国饮”日益流行。这反映了北美殖民地（ ）
A. 民族意识高涨 B. 走向对外扩张 C. 开启工业革命 D. 各州松散独立
14.为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料（下表）。这些资料反映了法国（ ）
1755年
由法王路易十五下令开始营建，后命名为“路易十五广场”。 1793年
更名为“革命广场”，路易十六在这里被处死。 1795年
雅各宾派统治结束后，为寄托和平祈望，更名位“协和广场”。 1826年
一度被改为“路易十六广场”。
A. 外交政策调整 B. 城市不断扩张 C. 经济发展起伏 D. 革命历程曲折
15.下图为同学们整理的各国工业革命兴起时间轴。据此可知，工业革命传播的特点是（ ）
A. 孤立发展 B. 同步推进 C. 多点起源 D. 逐渐扩散
16.同学们在探究英国名菜“炸鱼薯条”时，整理了如下资料（下表）。结合所学知识判断，该食品的流行是由于英国（ ）
流行：19世纪中期在工人社区迅速流行，并成为国民美食
特点：高热量、即买即食、廉价管饱
渔产运输：北海→港口→铁路网→城市
A. 工人地位飞跃 B. 渔业技术革新 C. 工业城市崛起 D. 生态环境改善
17.由下表可知，第一国际重视推进（ ）
时间 事件 第一国际的活动
1867年2月 巴黎铜器工人罢工 号召英国工人提供经济援助
1867年3月 伦敦火车司机罢工 呼吁法国司机拒绝英国资本家招募
A. 国际工人联合 B. 反抗封建运动 C. 各国文化交流 D. 跨国武装斗争
二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。
18.阅读材料，回答问题。
材料
知识传播：让知识在流动中生长
知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世，书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。
——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等
(1) 根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式
(2) 材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”“羊皮纸”到“纸张”“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因
(3) 请结合所学知识，列举一个历史上知识传播的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点
19.阅读材料，回答问题。
材料机器的两面：技术浪潮中的多元应对
重大技术飞跃往往伴随社会挑战与变革。英国工业革命时期，狄更斯在《艰难时世》中将工厂蒸汽机的活塞比作“疯狂象头”，批判其单调重复的运作对工人的异化。铁路技术的兴起也曾引发争议，四轮马车车主、运河公司等为维护自身利益竭力抵制，更有人声称，火车的噪音会让奶牛停止产奶、绵羊褪色，30英里时速会令乘客窒息。面对强大的科技力量，人类必须以勇气、品格、智慧等更强的精神力量应对。从纽科门到瓦特，发明家历经六十余年改进蒸汽机。英国1833年颁布《工厂法》，回应工人斗争并改善其待遇。随着机械化普及，机器日趋复杂，工人不断提升技能以适应新的需求，1840年后，工人的劳动收入逐步提高。
——摘编自许怡《从工业革命史看技术变迁如何影响工人命运》等
(1) 假如你是工业革命时期铁路建设的参与者与支持者，请结合铁路的时代价值，回应反对者对铁路的抵制
(2) 根据材料，概括工业革命时期英国社会积极应对工业技术浪潮的三种代表性方式
(3) 根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，说明“精神力量”如何帮助人类驾驭技术而非被技术奴役。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。）
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】B
11.【答案】A
12.【答案】B
13.【答案】A
14.【答案】D
15.【答案】D
16.【答案】C
17.【答案】A
18.【答案】【小题1】古罗马推动知识传播的主要方式是：通过军事扩张与行政整合促进境内各民族文化的交流与融合；并将法律（如《十二铜表法》）刻于铜板公开展示，以成文法的形式固化知识，使其得以准确、稳定地传播；阿拉伯帝国推动知识传播的主要方式是：系统开展“百年翻译运动”，广泛收集、翻译并保存古希腊、罗马、波斯、印度等文明的科学、哲学与文学典籍，并在吸收融合的基础上进行创新，构建了贯通东西的知识体系；15世纪欧洲推动知识传播的主要方式是：利用从中国传入并经古登堡改进的活字印刷术，大规模印制书籍，使知识载体成本降低、产量激增，打破了教会和贵族对知识的垄断，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了物质基础
【小题2】趋势：从依赖人体自身的瞬时媒介，到利用外物制作的持久性实体媒介；从手工单件复制到机械批量复制；原因：技术发明与进步提供了物质基础；社会经济文化发展产生了对知识更高效传播的迫切需求；以及跨文明交流带来的技术扩散与融合
【小题3】“中国古代丝绸之路”为例；论述：丝绸之路不仅是东西方商品贸易的通道，更是知识、技术与文化传播的桥梁；通过丝绸之路，中国的造纸术、印刷术、丝绸技术、瓷器制作等传向中亚、西亚乃至欧洲；同时，西方的数学、天文学、医学（如希腊医学）、宗教（如佛教、景教）、艺术（如犍陀罗艺术）也传入中国；这种双向交流并未使任何一方的知识单纯“流失”或被“覆盖”，而是在相互借鉴、融合中催生了新的知识成果，例如中国在天文历法中吸收了印度与波斯的方法，而中国的造纸术则推动了伊斯兰世界与欧洲的文化复兴；因此，丝绸之路的实践生动印证了知识在交流中相互激发、叠加创新，从而变得更为丰富和多元
19.【答案】【小题1】回应：铁路的负面影响被过度夸大，实际运行中并未出现牲畜严重受损或乘客窒息的情况；铁路带来的经济效益和社会效益（如加快商品流通、促进区域联系、创造就业等）远大于其可能的局部问题；技术进步是不可阻挡的历史潮流，传统行业的抵制源于对自身利益的维护，但社会整体将因铁路而受益
【小题2】第一种应对方式是技术革新与持续改进；第二种应对方式是政府立法与规范；第三种应对方式是劳动者自我提升与技能适应
【小题3】观点：精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键；论述：面对工业革命带来的技术浪潮和社会挑战，人类通过多种精神品质引导技术向善；勇气使人们敢于面对传统势力的阻力和未知风险，如铁路支持者顶住压力推进建设；智慧体现在技术持续改进（如瓦特改良蒸汽机）和制度创新（如颁布《工厂法》）上，以优化技术应用并缓解社会矛盾；品格推动社会公平与人文关怀，如立法保护工人权益，体现对劳动者尊严的维护；所以，精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键
第1页，共1页
一、单选题：本大题共17小题，共34分。
1.观察如图可知，这些古文明都位于（ ）
A. 高原山地 B. 内陆草原 C. 热带森林 D. 大河流域
2.摩亨佐 达罗等几乎所有印度河流域遗址，都出土了统一标准、用于称重的燧石量器（砝码）。这些量器推动了古印度的（ ）
A. 艺术传播
B. 商贸发展
C. 种姓建立
D. 版图扩张
3.雅典的市集广场、普尼克斯会场和狄奥尼索斯剧场均处于中心区，向全体公民开放，可容纳多至万人举行公民大会等政治活动。这说明雅典注重保障（ ）
A. 城邦军事安全 B. 公民直接参政 C. 贸易经济发展 D. 全体居民平等
4.下表为某校历史社团设计的课堂历史剧台词。该台词设定的对话场景应在（ ）
农奴杰克（低声说）：“听说在城里住满一年零一天，领主就无权再抓我们回去了。”
农奴肖特（回答）：“在这里一辈子只能当农奴，城里能做学徒学手艺，这才有奔头！”
A. 西欧封建庄园 B. 古代希腊城邦 C. 近代欧洲大学 D. 罗马帝国行省
5.12世纪上半期，英格兰贵族城堡密集兴建，最多时达500余座。但到12世纪下半期，国王对贵族城堡实施严格管控，并大量拆毁。这一举措旨在（ ）
A. 削弱封建割据 B. 发展庄园经济 C. 维护君主立宪 D. 限制城市自治
6.某班同学开展探究性学习，创作了一组诗句（下表）描述世界古代史上的帝国。其中，描述拜占庭帝国的是（ ）
①驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻
②希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平
③绵延千年融东西，法典承前传后世
④条条大路通罗马，地中海域成内湖
A. ① B. ② C. ③ D. ④
7.日本朝廷对遣唐使团中的留学生和学问僧给予高规格赏赐，并对久留中国的学子资助黄金。这一举措旨在（ ）
A. 彰显国家实力 B. 拓展海外贸易 C. 传播本土文化 D. 推动国内改革
8.8—10世纪，阿拉伯人翻译并保存了当时西欧鲜为人知的古希腊罗马著作。11—13世纪，这批著作通过翻译，重新传回欧洲。这推动了欧洲（ ）
A. 统一进程加速 B. 启蒙运动开展 C. 文艺复兴兴起 D. 城邦政治发展
9.某班同学在制作黑板报名人名言栏目时，列出了以下人物名言（如图），最适合该栏目的标题是（ ）
A. 古典文化的复兴 B. 理性主义的启蒙 C. 人文主义的兴起 D. 反对专制的先声
10.达 伽马成功航行印度后，威尼斯一位商人写道：“整个城市的人都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”据此可知，此航行（ ）
A. 催生奴隶贸易 B. 冲击传统商路 C. 引发殖民战争 D. 削弱欧洲商业
11.1626年，荷兰人从美洲原住民手中买下曼哈顿岛，将之改名为新阿姆斯特丹。1664年英国人将其接管，并改名为纽约。该岛名称的变化反映了（ ）
A. 殖民霸权争夺 B. 启蒙思想传播 C. 独立战争爆发 D. 工业中心转移
12.两位同学就英国“光荣革命”中的妥协性展开讨论，形成不同观点。甲乙两者均认可（ ）
甲：“妥协是明智的，使革命以和平方式推翻专制，避免社会动荡。”
乙：“妥协具有历史局限，保留君主制和封建残余，革命不彻底。”
A. 光荣革命最终失败 B. 妥协影响革命进程 C. 革命目的未能实现 D. 英国存在复辟风险
13.波士顿倾茶事件后，北美殖民地将茶看作英国统治的象征，导致茶叶进口量急剧下降，而咖啡则成为“国饮”日益流行。这反映了北美殖民地（ ）
A. 民族意识高涨 B. 走向对外扩张 C. 开启工业革命 D. 各州松散独立
14.为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料（下表）。这些资料反映了法国（ ）
1755年
由法王路易十五下令开始营建，后命名为“路易十五广场”。 1793年
更名为“革命广场”，路易十六在这里被处死。 1795年
雅各宾派统治结束后，为寄托和平祈望，更名位“协和广场”。 1826年
一度被改为“路易十六广场”。
A. 外交政策调整 B. 城市不断扩张 C. 经济发展起伏 D. 革命历程曲折
15.下图为同学们整理的各国工业革命兴起时间轴。据此可知，工业革命传播的特点是（ ）
A. 孤立发展 B. 同步推进 C. 多点起源 D. 逐渐扩散
16.同学们在探究英国名菜“炸鱼薯条”时，整理了如下资料（下表）。结合所学知识判断，该食品的流行是由于英国（ ）
流行：19世纪中期在工人社区迅速流行，并成为国民美食
特点：高热量、即买即食、廉价管饱
渔产运输：北海→港口→铁路网→城市
A. 工人地位飞跃 B. 渔业技术革新 C. 工业城市崛起 D. 生态环境改善
17.由下表可知，第一国际重视推进（ ）
时间 事件 第一国际的活动
1867年2月 巴黎铜器工人罢工 号召英国工人提供经济援助
1867年3月 伦敦火车司机罢工 呼吁法国司机拒绝英国资本家招募
A. 国际工人联合 B. 反抗封建运动 C. 各国文化交流 D. 跨国武装斗争
二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。
18.阅读材料，回答问题。
材料
知识传播：让知识在流动中生长
知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世，书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。
——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等
(1) 根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式
(2) 材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”“羊皮纸”到“纸张”“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因
(3) 请结合所学知识，列举一个历史上知识传播的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点
19.阅读材料，回答问题。
材料机器的两面：技术浪潮中的多元应对
重大技术飞跃往往伴随社会挑战与变革。英国工业革命时期，狄更斯在《艰难时世》中将工厂蒸汽机的活塞比作“疯狂象头”，批判其单调重复的运作对工人的异化。铁路技术的兴起也曾引发争议，四轮马车车主、运河公司等为维护自身利益竭力抵制，更有人声称，火车的噪音会让奶牛停止产奶、绵羊褪色，30英里时速会令乘客窒息。面对强大的科技力量，人类必须以勇气、品格、智慧等更强的精神力量应对。从纽科门到瓦特，发明家历经六十余年改进蒸汽机。英国1833年颁布《工厂法》，回应工人斗争并改善其待遇。随着机械化普及，机器日趋复杂，工人不断提升技能以适应新的需求，1840年后，工人的劳动收入逐步提高。
——摘编自许怡《从工业革命史看技术变迁如何影响工人命运》等
(1) 假如你是工业革命时期铁路建设的参与者与支持者，请结合铁路的时代价值，回应反对者对铁路的抵制
(2) 根据材料，概括工业革命时期英国社会积极应对工业技术浪潮的三种代表性方式
(3) 根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，说明“精神力量”如何帮助人类驾驭技术而非被技术奴役。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。）
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】B
4.【答案】A
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】B
11.【答案】A
12.【答案】B
13.【答案】A
14.【答案】D
15.【答案】D
16.【答案】C
17.【答案】A
18.【答案】【小题1】古罗马推动知识传播的主要方式是：通过军事扩张与行政整合促进境内各民族文化的交流与融合；并将法律（如《十二铜表法》）刻于铜板公开展示，以成文法的形式固化知识，使其得以准确、稳定地传播；阿拉伯帝国推动知识传播的主要方式是：系统开展“百年翻译运动”，广泛收集、翻译并保存古希腊、罗马、波斯、印度等文明的科学、哲学与文学典籍，并在吸收融合的基础上进行创新，构建了贯通东西的知识体系；15世纪欧洲推动知识传播的主要方式是：利用从中国传入并经古登堡改进的活字印刷术，大规模印制书籍，使知识载体成本降低、产量激增，打破了教会和贵族对知识的垄断，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了物质基础
【小题2】趋势：从依赖人体自身的瞬时媒介，到利用外物制作的持久性实体媒介；从手工单件复制到机械批量复制；原因：技术发明与进步提供了物质基础；社会经济文化发展产生了对知识更高效传播的迫切需求；以及跨文明交流带来的技术扩散与融合
【小题3】“中国古代丝绸之路”为例；论述：丝绸之路不仅是东西方商品贸易的通道，更是知识、技术与文化传播的桥梁；通过丝绸之路，中国的造纸术、印刷术、丝绸技术、瓷器制作等传向中亚、西亚乃至欧洲；同时，西方的数学、天文学、医学（如希腊医学）、宗教（如佛教、景教）、艺术（如犍陀罗艺术）也传入中国；这种双向交流并未使任何一方的知识单纯“流失”或被“覆盖”，而是在相互借鉴、融合中催生了新的知识成果，例如中国在天文历法中吸收了印度与波斯的方法，而中国的造纸术则推动了伊斯兰世界与欧洲的文化复兴；因此，丝绸之路的实践生动印证了知识在交流中相互激发、叠加创新，从而变得更为丰富和多元
19.【答案】【小题1】回应：铁路的负面影响被过度夸大，实际运行中并未出现牲畜严重受损或乘客窒息的情况；铁路带来的经济效益和社会效益（如加快商品流通、促进区域联系、创造就业等）远大于其可能的局部问题；技术进步是不可阻挡的历史潮流，传统行业的抵制源于对自身利益的维护，但社会整体将因铁路而受益
【小题2】第一种应对方式是技术革新与持续改进；第二种应对方式是政府立法与规范；第三种应对方式是劳动者自我提升与技能适应
【小题3】观点：精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键；论述：面对工业革命带来的技术浪潮和社会挑战，人类通过多种精神品质引导技术向善；勇气使人们敢于面对传统势力的阻力和未知风险，如铁路支持者顶住压力推进建设；智慧体现在技术持续改进（如瓦特改良蒸汽机）和制度创新（如颁布《工厂法》）上，以优化技术应用并缓解社会矛盾；品格推动社会公平与人文关怀，如立法保护工人权益，体现对劳动者尊严的维护；所以，精神力量是人类在技术革命中保持主体性、实现技术善治的关键
第1页，共1页
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