2《腊八粥》一课一练（含答案）

部编版六年级下册语文《腊八粥》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语
1．根据语境，看拼音写字词。
把米、各种豆子、干果放在锅里，大火áo zhǔ　 　，并不停地jiǎo dòng　 　，直到这些食材变得浑身zhǒng zhàng　 　，nóng chóu　 　的là bā zhōu　 　就做好了。那诱人的香味让人忍不住yàn　 　下好几口唾沫，只想立即就用tāng chí　 　大口大口地朝嘴里塞灌。
二、单选题
2．下列句子中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢（lǒng）来，糊糊涂（tú）涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸（fú）腾着。
B．闻闻那种香味，就够咽（yàn）三口以上的唾（tuò）沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙（chí）大匙朝嘴里塞灌呢！
C．他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（jiǎo huo）。锅里的粥也像是益发浓稠（zhōu）了。
D．他曾见过跌进黄焖（mēn）鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀（zhàng），那也是往常熬（áo）粥时常见的事。
3．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（　　）
A．小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
B．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
D．八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
4．“下列表述不正确的一项是（　　）
A．“他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。”“进进出出”是对八儿的行动描写，表现了他急于喝到腊八粥的迫不及待的心情。
B．“那我饿了”表现了八儿因好奇而急于尝尝腊八粥的心情，含有赌气撒娇的意味。
C．作者写腊八粥不断地“叹气”，一方面写出了腊八粥逐渐浓稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子；另一方面写出了八儿好奇心总得不到满足的失望。
D．《腊八粥》一文主要写等粥和喝粥两件事。喝粥写得比较详细，等粥写得比较简略。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．八儿回过头来，也不过是看到淡淡烟气一股往上一冲而已！
B．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
C．为了防止腊八粥的颜色不再发黑，枣子和赤豆不能搁多了。
D．八儿将碗盏预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是一直说时候还早。
6．选择。
“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了……”如果用一个四字词语形容人们看、闻腊八粥时的样子，你会选择（　　）。
A．香味扑鼻 B．垂涎欲滴 C．芳香四溢 D．唇齿留香
三、填空题
7．梳理课文内容，补全下面的思维导图，并填空。
这样写详略得当，让课文的重点更加突出；既写出腊八粥的　 　，也表现出了八儿的　 　，描绘出一家人的温馨生活。
8．读句子，分析八儿的心理活动。（填序号）
A.迫不及待 B.苦苦等待 C.美妙的猜想 D.亲见时的惊讶
①枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！　 　
②“妈，妈，要到什么时候才……”　 　
③“怎么，黑的！”　 　
④八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！　 　
四、句子练习
9．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
10．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①这句话运用了　 　的修辞手法，说明了八儿　 　。
②请从下面词语中选择一个，仿照上面的修辞手法，写一个句子。
安静 喜欢 害怕 悲伤
　 　
五、课内阅读
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候.....”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗 并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房， 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
11．用小标题概括文段的内容：　 　。
12．“看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？” 这是一个　 　句，改成陈述句：　 　 。
13．“妈，妈，要到什么时候才......” 这句话是对八儿的　 　的描写，表现了八儿　 　的心情。
14．“锅中的粥有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了　 　的修辞手法，一方面写出了粥　 　的样子，另一方面写出了八儿　 　。
15．《腊八粥》主要写了　 　和　 　两部分内容，其中　 　部分详写，　 　 部分略写，这样写的好是　 　。
六、现代文阅读
故乡的元宵
故乡的元宵是并不热闹的。
没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有 “大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五 “迎会”—— 赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴 “闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。
有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟，—— 一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是 “格炸炸”：
格炸炸，格炸炸，
麒麟送子到你家……
我对这 “格炸炸” 印象很深。这是什么意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的 “格炸炸”。“格炸炸” 完了，祖母就给他们一点钱。
街上掷骰子 “赶老羊” 的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆赌摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，准备过年输的钱也输得差不多了，明天还有事，大家都没有赌兴。
草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。
北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。
到天地坛看人拉 “天嗡子”—— 即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。
到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎，干了。一天快过去了。不过元宵要等到晚上，上灯以后。元宵的灯，是在街头上卖的。
在街上，有几家从乡下摇船来的卖 “泥叫叫” 的。他们以船为家。他们的泥叫叫有两种，一种是吹的，一种是摇的。吹的 “泥叫叫” 有细有粗，粗的声音洪亮，“乌都 —— 乌都 ——”，可以传得很远，细的声音尖细，“吱吱吱”，很好听。摇的 “泥叫叫” 则是哑的，只是一个泥弹子，摇起来 “豁啷豁啷” 的。
有几家卖花灯的。荷花灯，绣球灯，兔子灯。
街上有人在赌力：一人横躺在地上，另一个人拿着一个大铁砣子，放在躺者的肚子上，躺者把肚子一挺，铁砣子就被挺起来了。但这是要付钱的，要赌力的付了钱才能看。
元宵过后，年就过完了。
文中写了故乡元宵的哪些习俗？
　 　
故乡的元宵有什么特点？
　 　
文中描写送麒麟的部分有什么作用？
　 　
作者为什么对 “格炸炸” 印象很深？
　 　
答案解析部分
1．【答案】熬煮；搅动；肿胀；浓稠；腊八粥；咽；汤匙
【解析】【分析】书写时注意，“熬煮”都是上下结构，偏旁都是：“灬”，不要写成“敖者”；“搅动”不要写成“觉动”；“肿胀”不要写成“仲胀”；“浓稠”的“稠”的部首是：禾，是左右结构，不要写成“周”；“腊八粥”的“粥”偏旁是：弓，是左中右结构；“咽”是左右结构，偏旁是：口，注意不要写成“烟”；“汤匙”的“匙”是半包围结构，不要写成“汤池”。
故答案为：熬煮、搅动、肿胀、浓稠、腊八粥、咽、汤匙
【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】B
【解析】【分析】A项有误，“沸腾”的“沸”应读“fèi”，意思是：（动）①液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。②比喻情绪高涨或人声喧闹。
B项正确；
C项有误，“浓稠”的“稠”应读“chóu”，意思是：液体的密度大、浓度高，粘稠。
D项有误，“黄焖鸡”的“焖”应读“mèn”，意思是：一种烹饪方法。把食物放在带有 一定量水的锅中，扣紧锅盖， 用文火慢煮，使物熟汤干。
故答案为：B
【点评】本题考查对读音的理解。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．【答案】C
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
A：小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。这是动作描写。
B：“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。这是语言描写。
C：“那我饿了！”八儿要哭的样子。这是语言描写和神态描写。
D：八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。 这是神态描写。
故答案为：C
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
4．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、B、C正确。D有误，等粥写得比较详细，喝粥写得比较简略。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】B
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A.语序不当。“ 淡淡烟气一股 "改为“一股淡淡烟气”。
B.正确
C.不合逻辑。"防止""和“不都是否定词，双重否定表示肯定，应删去“不”。
D.语意重复。“总是"和“—直"意思重复，应删去“一直"。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6．【答案】B
【解析】【分析】香味扑鼻：淡淡的香味朝鼻子扑过来，形容某种东西散发着香味。垂涎欲滴 ：馋得连口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。芳香四溢：香气四处飘散。唇齿留香：吃完东西后，香味仍在口中保留，回味无穷。结合“就够咽三口以上的唾沫了”可知，该处填的是“垂涎欲滴”。
故答案为：B
【点评】本题考查的是成语的理解和运用，首先要理解选项所给成语的意思，然后把意思放进题目的语境中看是否符合。不符合则不能选。
【答案】7．；美味诱人；嘴馋、天真、可爱
8．C；A；D；B
【解析】【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．课文的叙事重点在八儿等待腊八粥的过程，所以详写等粥，略写喝粥。
等粥的过程分四层：先是盼粥，八儿一心想喝腊八粥，心情迫不及待；接着是分粥，八儿跟妈妈讨价还价想多喝，尽显孩童天真；然后是猜粥，八儿想象粥里的食材，觉得妙不可言；最后是看粥，八儿看到腊八粥的样子后，感到惊奇不已。
详写等粥，略写喝粥，这样的安排让课文重点更突出；既写出腊八粥的美味诱人，这是腊八粥本身的特点；也表现出八儿嘴馋，天真，可爱的性格特点，同时描绘出一家人温馨的生活。
故答案为：等粥；喝粥；盼；分；猜；看；“讨价还价”；惊奇；美味诱人；嘴馋、天真、可爱
8．①"枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!"：八儿在想象粥里枣子的模样，属于C(美妙的猜想)。
②"妈，妈，要到什么时候才......"：八儿不停催促妈妈，能看出他想喝腊八粥的心情A(迫不及待)。
③"怎么，黑的!"：八儿看到腊八粥的样子后脱口而出，体现了D(亲见时的惊讶)。
④"八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!"：八儿只能看到煮粥的烟气，粥还没好，表现出他B(苦苦等待)的心情。
故答案为：①C；②A；③D；④B
【答案】9．看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
10．夸张；高兴到极致的心情；示例：悲伤；听到那个噩耗，他悲伤得仿佛天都塌了下来。
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】本题考查句式转换、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．去掉反问词"难道"和句末疑问助词"吗"；把反问句中的肯定词"还能"改为否定词"不能"；将问号改为句号。
故答案为：看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
10．第1空："快要发疯了"是夸大八儿的情绪，突出程度，属于夸张的修辞手法。
第2空：结合《腊八粥》的语境，八儿盼着喝腊八粥，因此这个夸张句体现了他极度高兴，急切的心情。
选"安静，喜欢，害怕，悲伤"其一，运用夸张修辞写句子。
选安静：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。
选喜欢：我喜欢这本书，喜欢得恨不得天天捧在手里不放下。
选害怕：他害怕极了，心都快跳出嗓子眼了。
选悲伤：听到那个噩耗，他悲伤得仿佛天都塌了下来。
故答案为：夸张；高兴到极致的心情；悲伤；听到那个噩耗，他悲伤得仿佛天都塌了下来。
【答案】11．八儿想喝粥
12．反问；看羊还不够资格的八儿，不能相处办法来反抗。
13．语言；急切想喝粥
14．拟人；已经快煮好了；急切想喝粥
15．等粥；喝粥；等粥；喝粥；详略得当，突出中心
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
11．结合这段的描写，主要描写了八儿等着喝粥的内容，可以用“八儿想喝粥”作为标题；
故答案为：八儿想喝粥
12．结合句子的特点，这句是反问句，改写时应该把“难道还能”改成“不能”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答；
故答案为：反问；看羊还不够资格的八儿，不能相处办法来反抗。
13．结合句子内容，这句是对八儿的语言描写，表现了八儿急切想要喝粥的心情；结合自己的理解，进行作答。
故答案为：语言、急切想喝粥
14．“锅中的粥有声无力的叹气还在继续。”这句把锅里的粥当作人来写，运用了拟人的修辞手法，一方面写出了粥快要煮好的样子，另一方面写出了八儿想要喝粥的急切；
故答案为：拟人、已经快煮好了、急切想喝粥
15．课文主要描写了等粥和喝粥两个方面的内容，对于等粥描写细致，对于喝粥描写简略，这样详略得当进行处理，突出了文章中心，表现了八宝粥对孩子的吸引力。结合课文内容，进行作答。
故答案为：等粥、喝粥、等粥、喝粥、详略得当，突出中心
【答案】16．文中写了故乡元宵送麒麟（三个乡下汉子举着纸扎麒麟，敲锣打镲唱吉利歌）、吹糖人、捏面人、拉 “天嗡子”（抖空竹）、泰山庙老妈妈烧香、卖 “泥叫叫”、卖花灯、赌力等习俗。
17．故乡的元宵并不热闹，与很多地方兴 “闹元宵” 不同，是静静的，各种活动比较简单、平淡，没有大型热闹的表演，更多的是一些民间传统的技艺展示和小买卖。
18．送麒麟的描写丰富了文章内容，通过对送麒麟的过程、唱词、曲调以及人们的反应等的描写，展现了故乡元宵独特的民俗风情，同时也从侧面反映出故乡元宵的安静氛围，因为送麒麟的活动并不叫人兴奋，只是按部就班地进行，为全文描写故乡元宵的特点服务。
19．因为 “格炸炸” 是送麒麟时唱词的开头，这种独特的状声词反复出现，在作者童年的元宵记忆中留下深刻印象，同时也引发了作者对其含义和所状之声的好奇，所以印象很深。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．结合短文内容，主要描写了故乡元宵送麒麟（三个乡下汉子举着纸扎麒麟，敲锣打镲唱吉利歌）、吹糖人、捏面人、拉 “天嗡子”（抖空竹）、泰山庙老妈妈烧香、卖 “泥叫叫”、卖花灯、赌力等习俗。结合文中句子，进行理解作答。
故答案为：文中写了故乡元宵送麒麟（三个乡下汉子举着纸扎麒麟，敲锣打镲唱吉利歌）、吹糖人、捏面人、拉 “天嗡子”（抖空竹）、泰山庙老妈妈烧香、卖 “泥叫叫”、卖花灯、赌力等习俗。
17．结合文中描写，故乡的元宵并不热闹，与很多地方兴 “闹元宵” 不同，是静静的，各种活动比较简单、平淡，没有大型热闹的表演，更多的是一些民间传统的技艺展示和小买卖。结合文中句子，进行总结作答。
故答案为：故乡的元宵并不热闹，与很多地方兴 “闹元宵” 不同，是静静的，各种活动比较简单、平淡，没有大型热闹的表演，更多的是一些民间传统的技艺展示和小买卖。
18．结合短文内容，文中对举麒麟的描写，具体形象地描写了故乡的元宵的习俗，从侧面反映出故乡元宵的安静氛围；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：送麒麟的描写丰富了文章内容，通过对送麒麟的过程、唱词、曲调以及人们的反应等的描写，展现了故乡元宵独特的民俗风情，同时也从侧面反映出故乡元宵的安静氛围，因为送麒麟的活动并不叫人兴奋，只是按部就班地进行，为全文描写故乡元宵的特点服务。
19．结合文中描写，文中写“格炸炸” 是送麒麟时唱词的开头，这种独特的状声词反复出现，在作者童年的元宵记忆中留下深刻印象，同时也引发了作者对其含义和所状之声的好奇，因此作者印象深刻。
故答案为：因为 “格炸炸” 是送麒麟时唱词的开头，这种独特的状声词反复出现，在作者童年的元宵记忆中留下深刻印象，同时也引发了作者对其含义和所状之声的好奇，所以印象很深。