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第三单元
秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
【明确目标】
1.知道秦的统一，了解秦朝建立的中央集权制度。
2.了解秦朝巩固统一的措施和历史意义。
【我学到的】
1.公元前
年，秦完成了统一大业。秦的统一，结束了
长期分裂混
乱的局面，建立起我国历史上第一个
的封建国家。
2.在政治上，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的
制度。
国家的最高统治者称为“
”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权。赢政
史称“
”。皇帝之下设有
,分别掌管
和
3.在地方上，秦朝全面废除
在全国范围内实行
,开创了此后我
国历代王朝地方行政的基本模式。
4.在经济上，统
和
;在文化上，统
5.秦统一后，派兵开凿
统一
及东南沿海地区，又派蒙恬北击
,修筑
【我会做的】
一、选择题
1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在
(
A.公元前356年B.公元前230年C.公元前221年
D.公元前202年
2.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分
管监察百官的是
(
A.刺史
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
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3.秦朝加强了中央对地方的有效管理，主要是因为推行
(
A.分封制
B.郡县制
C.行省制
D.刺史制度
二、非选择题
4.阅读下列材料，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲…期年之
后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
《战国策》
材料二：秦始罢侯置守，设官分职，不与古同。
《三国志》
材料三：三代至秦，浑沌之再辟者也。其创制立法，至今守之以为利，史称其“得
圣人之威”。
《杂著》
(1)材料一中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原
因是什么？当时各诸侯国的结局如何？
(2)材料二中“罢侯”代表秦朝废除了哪项制度？“置守”代表秦朝建立了哪
一制度？
(3)结合所学知识，指出材料三中秦始皇“创制立法”的影响。部分参考答案
部分参考答案
第1课远古时期的人类活动
【我学到的】
1.古人类化石和旧石器时代遗址
元谋170」
最早
蓝田
160
邸阳100
制作和使用
2.龙骨山裴文中
打制
猎取采集天然用火
3.周口店北京人
4.龙骨山顶部人工取火磨光和钻孔技术
【我会做的】
1-5 ABBAD
6.(1)北京人。距今约70万一20万年。
(2)会使用火，能保存火种，用火烤熟食物等。
(3)化石、遗址和遗迹。
第2课
原始农业与史前社会
【我学到的】
1.人工栽培
最早中国制作陶器饲养家畜
2.长江中下游淮河流域河姆渡干栏式木结构骨耜骨哨
3.黄河中游粟作彩陶半地穴贫富分化
【我会做的】
1-5 CDCCA
6.(1)千栏式房屋。
(2)彩陶。半地穴式圆形房屋。
(3)长江流域和黄河流域。
(4)水稻、粟。
第3课
中华文明的起源
【我学到的】
1.国家阶级国家
2.良渚古城43004000
显著多元一体
3.部落联盟阪泉涿鹿
华夏族人文初祖
禅让制
【我会做的】
1-4 BBAD
5.(1)黄帝。人文初祖。
(2)涿鹿之战。从此，黄帝部落势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。
经过长期发展，形成日后的华夏族
(3)禅让制。将联盟首领的位子传给贤德之人。
(4)平易近人、大公无私、爱民如子等。
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第4课夏商西周王朝的更替
【我学到的】
1.禹阳城启
世袭制家天下二里头遗址
2.汤盘庚
3.牧野周武王
镐京西周4.血缘诸侯国分封制
【我会做的】
1-4 BDCA
5.(1)夏朝。灭亡。(2)勤政为民。商朝强大起来。(3)都是暴君。暴政。
第5课动荡变化中的春秋时期
【我学到的】
1.分封制周室衰微
2.尊王攘夷齐桓公
晋文公吴国越国统一的民族交融
3.铁制牛耕农业生产力
【我会做的】
1-4 DABC
5.(1)重用人才，通过改革富国强兵，以“尊王攘夷”为口号。
(2)①诸侯争霸促进了局部统一，为以后全国统一奠定基础；②促进了民族融合。
第6课战国时期的社会变革
【我学到的】
1.“三家分晋”
“田氏代齐”战国七雄桂陵之战长平之战
2.政治经济
富国强兵商鞅变法秦国统一全国
3.秦国李冰水利工程沃野智慧
【我会做的】
1-5 CDABA
6.(1)军事和经济。
(2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的可免除徭役：奖励军功，对有军功者授予爵位
并赏赐土地。
(3)使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力。秦国一跃成为最强盛的诸侯
国，为以后统一全国奠定了基础。
第7课
百家争鸣
【我学到的】
1.老子事物内在规律转化无为而治老子
2.孔子仁恢复西周的礼乐文明私学有教无类
论语
3.旧的社会制度新的社会制度“百家争鸣”
4.兼爱非攻仁政“礼治”顺应自然和民心
以法治国
中央集权专制
5.思想文化第一次思想文化发展
【我会做的】
1-4 AACA
5.(1)材料一为墨家，材料二为法家，材料三为儒家，材料四为道家。
