高考英语二轮复习专题六读后续写第一节如何快速成文课件
文档属性
| 名称 | 高考英语二轮复习专题六读后续写第一节如何快速成文课件 |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 800.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-01-31 00:00:00 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
考情分析
卷别 项目
主题语境 写作话题
2025年全国
一卷 人与自我 家庭聚会中因宠物狗引发的兄弟矛盾与和解
2025年全国
二卷 人与社会 帮助外国人理解中国人名字背后的文化内涵
卷别 项目
主题语境 写作话题
2024年新课
标Ⅰ、Ⅱ卷 人与社会 出租车司机帮助未带现金的乘客赶车，乘客
四天后守信支付车费
2023年新课
标Ⅰ、Ⅱ卷 人与自我 一位以英语为第二语言的巴西学生在老师的
鼓励下参加英语写作比赛
考情
透视 读后续写考查学生在阅读理解的基础上合理创造内容并进行准
确、连贯表达的能力，深入考查学生的批判性思维和创新性思
维能力。 近3年新高考读后续写具有以下特点和趋势：
1.主题语境涉及人与自我和人与社会，未考查人与自然。
2.段落首句的开放性增强：所给的两个段落首句设计更巧妙，在
确保提供必要方向的同时，可能留有更大的合理想象空间，甚
至包含一定的转折或悬念，需要考生更仔细地解读首句的隐含
信息，判断逻辑指向。
考情
透视 3.对伏笔呼应要求更明确：原文中埋下的伏笔（如一个物件、一
句话、一个细节描写等）在续写中需要得到合理的呼应，这已
成为评分的重要考量点。
4.续写部分语言风格需与原文保持一致，通过维护语篇的连贯
性、文体的统一性、叙事的完整性及读者的预期协调，让读者
感知到“这是同一个故事的自然发展”，而非割裂的两个文本。
解题指导
一、读后续写评分准则和评分等级
评分准则
1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次
的要求来综合衡量，最终给出分数。
3.评分时，应从内容、语言和语篇结构三个方面考虑，具体为：
（1）续写内容是否情节合理，与原文在情节发展、人物性格、语言风
格上是否保持一致。
（2）是否使用了准确、恰当、多样的语言，是否具有语法规范性与句
式多样性。
（3）语篇结构是否体现“衔接逻辑”（如过渡词的使用、指代一致性）
和“整体布局”（如情节推进的层次感）。
4.评分时还应注意：
（1）词数少于130的，酌情扣分。
（2）书写较差以致影响阅读的，降一个档。
（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应根据具体
语境综合评判，英、美拼写及词汇用法均可。
评分等级#2
第五档（很好）（21~25分）：
（1）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理，
文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整；
（2）所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不
影响意义表达；
（3）自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧
凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。
第四档（好）（16~20分）：
（1）与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合
理，比较有逻辑性，续写比较完整；
（2）所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能
有些许错误，但不影响意义表达；
（3）比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧
凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（适当）（11~15分）：
（1）与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度
的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强；
（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，但有一些错误，个
别部分影响意义表达；
（3）应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基
本清晰。
第二档（较差）（6~10分）：
（1）与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度
的衔接，内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整；
（2）语法结构单调，词汇项目有限，有一些语法结构和词汇方面的
错误，影响了意义的表达；
（3）较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性，全文结构
不够清晰，意义欠连贯。
第一档（差）（1~5分）：
（1）与所提供短文和开头语的衔接较差，内容和逻辑上有较多重大
问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境脱节；
（2）使用的语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词
汇方面的错误，严重影响了意义的表达；
（3）缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。
0分：
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自
原文或与题目要求完全不相关。
二、高分作文密码——七三四法则
专题六 读后续写
第一节 如何快速成文
典例 （2025·全国一卷）
阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构
成一篇完整的短文。
My wife and I wanted to share our new home with family and
friends by hosting a small gathering in the early summer. She had
prepared lots of snacks, while my job was to have the backyard in
order.
There was plenty of space for the kids to run and play. There
was just one thing I hadn't counted on: My brother chose to bring his
dog Toby, a 50-pound ball of fire. Though friendly, he could easily
knock over my niece's small boys and my six-month-old granddaughter.
So, when my brother showed up, I asked him to watch Toby and
keep him outside.
My plan was working out just fine. Toby was using up his
energy by running back and forth in the backyard and giving the kids
plenty of room. Unexpectedly, after supper, the weather changed. It
started to rain and everyone went indoors.
It was an awkward moment. I didn't want Toby to be running
around in the house, and my brother wasn't happy with driving home
with a wet dog. Eventually, my brother decided to leave rather than
force the issue.
A few days passed, and I hadn't heard anything from my brother.
I texted him and expressed wishes for him to come out again.
His reply came as a surprise—a shock, actually: “Not a chance.”
Clearly, he was unhappy over the way we had parted. After all, I had
left him little choice. Well, he'll get over it, I reasoned.
Two months passed. My wife suggested I get in touch with my
brother, but I resisted, thinking he should call first. However, my
conscience（良心） kept bothering me. I tried to put myself in my
brother's shoes. He was facing health issues and his wife of thirty-five
years had passed away a few months earlier. Toby was his constant
companion, the one who kept him going.
注意: 续写词数应为150个左右。
I realized it was me who was at fault. _______________________
________________________________________
With the biscuits my wife had made,I arrived at my brother's
door. __________________________________________________________
_____#1.4
一、审读文本
1.审文章基本要素
人物 My wife, I, my brother and his dog Toby
时间 In the early summer
地点 At my house
故事冲突 家庭聚会中宠物狗引发了兄弟矛盾
文章主题 探讨亲情、共情（同理心）与理解的重要性
2.审故事情节和人物情感变化
3.审伏笔
伏笔是一种文学修辞手法，指在文章中预先为将来要发生的事件
提供线索或给出暗示。
原文伏笔 作用
Para. 4:Eventually, my
brother decided to leave
rather than force the issue. 哥哥默默离开，内心受伤但不争辩，暗示
后文可写“我”回忆起他离开时的背影，感
到愧疚，见面后主动提起那天的事
原文伏笔 作用
Para. 6:He was facing
health issues and his wife
of thirty-five years had
passed away a few months
earlier. 哥哥正在经历丧妻之痛与健康问题，情绪
脆弱，暗示后文可写“我”登门探望，轻声
道歉，询问近况，表达关心
Para. 6:Toby was his
constant companion, the
one who kept him going. Toby对于哥哥来说不仅仅是宠物，更是他
的情感依靠，暗示后文可写“我”意识到自
己对待Toby的行为无意间伤害到了哥哥或
者Toby帮助破冰
二、推测情节
1.推测第一段内容
根据续写第一段首句可知，第一段可描写作者的反思过程，再结
合第二段首句可知，第一段结尾还应交代作者决定主动修复与哥哥的
关系。
2.推测第二段内容
根据续写第二段首句可知，第二段应描写作者主动道歉的场景以
及与哥哥关系的修复，最后点明主旨。
三、确定主线——根据问题链写出主要情节
第一段：
1. What did I do wrong
那天晚上，我一心想着要保证孩子们的安全，举办一个“完美”的派对，
以至于忽视了我哥哥的真实感受。
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
That night, so focused was I on keeping the kids safe and hosting a “perfect” party that I ignored my brother's true feelings.
2. What should I do to make up for it
我下定决心向我哥哥道歉，并让我的妻子为他做了美味的饼干。
_____________________________________________________________
___________________________________
I made up my mind to apologize to my brother and asked my
wife to make tasty biscuits for him.
第二段：
3. How did my brother feel when he saw me
看到我时，他有点惊讶，但他一看到饼干，眼神就变得柔和起来。
_____________________________________________________________
_____________________
Seeing me, he was a little surprised, but his eyes softened at the sight of the biscuits.
4. What did my brother and I do after we met
听到我对那个雨夜所做之事的道歉后，我哥哥紧紧地抱住了我，并说
一切都已经过去了。
_____________________________________________________________
__________________________________________________
Hearing my apology for what I had done on that rainy night, my brother hugged me tightly and said it was all over.
5. What did I learn from the experience
理解和爱最重要。（主语从句；matter）
______________________________________________
What matters most are understanding and love.
四、补充细节
1. 心理描写：一股愧疚感涌上我的心头。
_______________________________
A wave of guilt swept me over.
2. 动作描写：Toby冲了出来，尾巴疯狂地摇摆着，差点把我撞倒。
_____________________________________________________________
______
Toby rushed out, wagging his tail wildly and nearly knocking me over.
3. 动作描写：我们坐在一起，聊了好几个小时，笑着回忆过去的美好
时光。
_____________________________________________________________
____________
We sat together and talked for hours, laughing and recalling good old times.
4. 环境描写：阳光从窗户照进来。
_____________________________________
Sunlight streamed through the window.
五、连句成篇——增加衔接语，适当变换人称
I realized it was me who was at fault._____________________
With the biscuits my wife had made,I arrived at my brother's
door._____________________________
One possible version:
I realized it was me who was at fault. That night, so focused
was I on keeping the kids safe and hosting a “perfect” party that I
ignored my brother's true feelings. Actually, Toby was more than a
pet to him—he was a true friend since my brother's wife's death,
keeping him company. I pictured his lonely figure walking to the car
that day, and a wave of guilt swept me over. Thus, I made up my
mind to apologize to my brother and asked my wife to make tasty
biscuits for him.
With the biscuits my wife had made,I arrived at my brother's
door. Seeing me, he was a little surprised, but his eyes softened at
the sight of the biscuits. Toby rushed out, wagging his tail wildly and
nearly knocking me over. Hearing my apology for what I had done
on that rainy night, my brother hugged me tightly and said it was all
over. We sat together and talked for hours, laughing and recalling
good old times. As sunlight streamed through the window, we both
learned that what matters most are understanding and love.
“避雷”续写误区，确保精准输出
1.避免情节设计失当
在情节设计上避免增加与文章主线不相关或不符的情节。如提到
原文信息之外的人物或忽略哥哥的妻子已过世的事实，在后文登门道
歉时提及二人的互动。
2.避免原文理解偏差
在阅读已知信息时注意避免误读关键细节（如角色、伏笔），防
止续写失当。 如原文中人物均未提及名字，唯一出现名字的 Toby实
为一条狗，续写时应避免误将Toby认作“我”的哥哥, 甚至将原文中
“我”哥哥已去世的妻子“复活”，否则会导致角色关系混乱，严重偏离
原文设定。
3.避免细节描写与具体语境脱节
在进行细节描写时，应精准把握人物状态与情境氛围，避免造成
过度渲染。如在描述“我”在哥哥门前徘徊时，避免使用“双腿颤抖
（My legs were trembling.）”这样过度渲染紧张情绪的表达,否则会导
致情绪描写与语境失配。
4.避免段首句衔接生硬
应充分利用段首句（尤其是第二段首句）的指导作用，避免情节
跳跃。如在第一段中未提及和妻子做饼干相关的任何内容，造成第二
段首句和第一段内容无法自然衔接。
5.避免语言表达失当
①应具体分析语境，避免将背过的语言素材生搬硬套，防止出现语句
过于生硬，甚至生硬拼凑、协同性差的情况。如在描述兄弟二人产生
隔阂后，“我”反思自己的过错时，僵硬套用“A ray of sunshine
suddenly pierced the dark clouds, symbolizing hope and
reconciliation.”，强行插入天气象征，过度美化情感转折。
②再次确认标点符号，首字母大小写，单词拼写，谓语动词的时态、
语态和主谓一致的使用等是否正确，避免无谓失分。
考情分析
卷别 项目
主题语境 写作话题
2025年全国
一卷 人与自我 家庭聚会中因宠物狗引发的兄弟矛盾与和解
2025年全国
二卷 人与社会 帮助外国人理解中国人名字背后的文化内涵
卷别 项目
主题语境 写作话题
2024年新课
标Ⅰ、Ⅱ卷 人与社会 出租车司机帮助未带现金的乘客赶车，乘客
四天后守信支付车费
2023年新课
标Ⅰ、Ⅱ卷 人与自我 一位以英语为第二语言的巴西学生在老师的
鼓励下参加英语写作比赛
考情
透视 读后续写考查学生在阅读理解的基础上合理创造内容并进行准
确、连贯表达的能力，深入考查学生的批判性思维和创新性思
维能力。 近3年新高考读后续写具有以下特点和趋势：
1.主题语境涉及人与自我和人与社会，未考查人与自然。
2.段落首句的开放性增强：所给的两个段落首句设计更巧妙，在
确保提供必要方向的同时，可能留有更大的合理想象空间，甚
至包含一定的转折或悬念，需要考生更仔细地解读首句的隐含
信息，判断逻辑指向。
考情
透视 3.对伏笔呼应要求更明确：原文中埋下的伏笔（如一个物件、一
句话、一个细节描写等）在续写中需要得到合理的呼应，这已
成为评分的重要考量点。
4.续写部分语言风格需与原文保持一致，通过维护语篇的连贯
性、文体的统一性、叙事的完整性及读者的预期协调，让读者
感知到“这是同一个故事的自然发展”，而非割裂的两个文本。
解题指导
一、读后续写评分准则和评分等级
评分准则
1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次
的要求来综合衡量，最终给出分数。
3.评分时，应从内容、语言和语篇结构三个方面考虑，具体为：
（1）续写内容是否情节合理，与原文在情节发展、人物性格、语言风
格上是否保持一致。
（2）是否使用了准确、恰当、多样的语言，是否具有语法规范性与句
式多样性。
（3）语篇结构是否体现“衔接逻辑”（如过渡词的使用、指代一致性）
和“整体布局”（如情节推进的层次感）。
4.评分时还应注意：
（1）词数少于130的，酌情扣分。
（2）书写较差以致影响阅读的，降一个档。
（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应根据具体
语境综合评判，英、美拼写及词汇用法均可。
评分等级#2
第五档（很好）（21~25分）：
（1）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理，
文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整；
（2）所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全不
影响意义表达；
（3）自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧
凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。
第四档（好）（16~20分）：
（1）与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合
理，比较有逻辑性，续写比较完整；
（2）所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可能
有些许错误，但不影响意义表达；
（3）比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧
凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（适当）（11~15分）：
（1）与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度
的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强；
（2）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，但有一些错误，个
别部分影响意义表达；
（3）应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构基
本清晰。
第二档（较差）（6~10分）：
（1）与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度
的衔接，内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整；
（2）语法结构单调，词汇项目有限，有一些语法结构和词汇方面的
错误，影响了意义的表达；
（3）较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性，全文结构
不够清晰，意义欠连贯。
第一档（差）（1~5分）：
（1）与所提供短文和开头语的衔接较差，内容和逻辑上有较多重大
问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境脱节；
（2）使用的语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词
汇方面的错误，严重影响了意义的表达；
（3）缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。
0分：
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自
原文或与题目要求完全不相关。
二、高分作文密码——七三四法则
专题六 读后续写
第一节 如何快速成文
典例 （2025·全国一卷）
阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构
成一篇完整的短文。
My wife and I wanted to share our new home with family and
friends by hosting a small gathering in the early summer. She had
prepared lots of snacks, while my job was to have the backyard in
order.
There was plenty of space for the kids to run and play. There
was just one thing I hadn't counted on: My brother chose to bring his
dog Toby, a 50-pound ball of fire. Though friendly, he could easily
knock over my niece's small boys and my six-month-old granddaughter.
So, when my brother showed up, I asked him to watch Toby and
keep him outside.
My plan was working out just fine. Toby was using up his
energy by running back and forth in the backyard and giving the kids
plenty of room. Unexpectedly, after supper, the weather changed. It
started to rain and everyone went indoors.
It was an awkward moment. I didn't want Toby to be running
around in the house, and my brother wasn't happy with driving home
with a wet dog. Eventually, my brother decided to leave rather than
force the issue.
A few days passed, and I hadn't heard anything from my brother.
I texted him and expressed wishes for him to come out again.
His reply came as a surprise—a shock, actually: “Not a chance.”
Clearly, he was unhappy over the way we had parted. After all, I had
left him little choice. Well, he'll get over it, I reasoned.
Two months passed. My wife suggested I get in touch with my
brother, but I resisted, thinking he should call first. However, my
conscience（良心） kept bothering me. I tried to put myself in my
brother's shoes. He was facing health issues and his wife of thirty-five
years had passed away a few months earlier. Toby was his constant
companion, the one who kept him going.
注意: 续写词数应为150个左右。
I realized it was me who was at fault. _______________________
________________________________________
With the biscuits my wife had made,I arrived at my brother's
door. __________________________________________________________
_____#1.4
一、审读文本
1.审文章基本要素
人物 My wife, I, my brother and his dog Toby
时间 In the early summer
地点 At my house
故事冲突 家庭聚会中宠物狗引发了兄弟矛盾
文章主题 探讨亲情、共情（同理心）与理解的重要性
2.审故事情节和人物情感变化
3.审伏笔
伏笔是一种文学修辞手法，指在文章中预先为将来要发生的事件
提供线索或给出暗示。
原文伏笔 作用
Para. 4:Eventually, my
brother decided to leave
rather than force the issue. 哥哥默默离开，内心受伤但不争辩，暗示
后文可写“我”回忆起他离开时的背影，感
到愧疚，见面后主动提起那天的事
原文伏笔 作用
Para. 6:He was facing
health issues and his wife
of thirty-five years had
passed away a few months
earlier. 哥哥正在经历丧妻之痛与健康问题，情绪
脆弱，暗示后文可写“我”登门探望，轻声
道歉，询问近况，表达关心
Para. 6:Toby was his
constant companion, the
one who kept him going. Toby对于哥哥来说不仅仅是宠物，更是他
的情感依靠，暗示后文可写“我”意识到自
己对待Toby的行为无意间伤害到了哥哥或
者Toby帮助破冰
二、推测情节
1.推测第一段内容
根据续写第一段首句可知，第一段可描写作者的反思过程，再结
合第二段首句可知，第一段结尾还应交代作者决定主动修复与哥哥的
关系。
2.推测第二段内容
根据续写第二段首句可知，第二段应描写作者主动道歉的场景以
及与哥哥关系的修复，最后点明主旨。
三、确定主线——根据问题链写出主要情节
第一段：
1. What did I do wrong
那天晚上，我一心想着要保证孩子们的安全，举办一个“完美”的派对，
以至于忽视了我哥哥的真实感受。
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That night, so focused was I on keeping the kids safe and hosting a “perfect” party that I ignored my brother's true feelings.
2. What should I do to make up for it
我下定决心向我哥哥道歉，并让我的妻子为他做了美味的饼干。
_____________________________________________________________
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I made up my mind to apologize to my brother and asked my
wife to make tasty biscuits for him.
第二段：
3. How did my brother feel when he saw me
看到我时，他有点惊讶，但他一看到饼干，眼神就变得柔和起来。
_____________________________________________________________
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Seeing me, he was a little surprised, but his eyes softened at the sight of the biscuits.
4. What did my brother and I do after we met
听到我对那个雨夜所做之事的道歉后，我哥哥紧紧地抱住了我，并说
一切都已经过去了。
_____________________________________________________________
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Hearing my apology for what I had done on that rainy night, my brother hugged me tightly and said it was all over.
5. What did I learn from the experience
理解和爱最重要。（主语从句；matter）
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What matters most are understanding and love.
四、补充细节
1. 心理描写：一股愧疚感涌上我的心头。
_______________________________
A wave of guilt swept me over.
2. 动作描写：Toby冲了出来，尾巴疯狂地摇摆着，差点把我撞倒。
_____________________________________________________________
______
Toby rushed out, wagging his tail wildly and nearly knocking me over.
3. 动作描写：我们坐在一起，聊了好几个小时，笑着回忆过去的美好
时光。
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We sat together and talked for hours, laughing and recalling good old times.
4. 环境描写：阳光从窗户照进来。
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Sunlight streamed through the window.
五、连句成篇——增加衔接语，适当变换人称
I realized it was me who was at fault._____________________
With the biscuits my wife had made,I arrived at my brother's
door._____________________________
One possible version:
I realized it was me who was at fault. That night, so focused
was I on keeping the kids safe and hosting a “perfect” party that I
ignored my brother's true feelings. Actually, Toby was more than a
pet to him—he was a true friend since my brother's wife's death,
keeping him company. I pictured his lonely figure walking to the car
that day, and a wave of guilt swept me over. Thus, I made up my
mind to apologize to my brother and asked my wife to make tasty
biscuits for him.
With the biscuits my wife had made,I arrived at my brother's
door. Seeing me, he was a little surprised, but his eyes softened at
the sight of the biscuits. Toby rushed out, wagging his tail wildly and
nearly knocking me over. Hearing my apology for what I had done
on that rainy night, my brother hugged me tightly and said it was all
over. We sat together and talked for hours, laughing and recalling
good old times. As sunlight streamed through the window, we both
learned that what matters most are understanding and love.
“避雷”续写误区，确保精准输出
1.避免情节设计失当
在情节设计上避免增加与文章主线不相关或不符的情节。如提到
原文信息之外的人物或忽略哥哥的妻子已过世的事实，在后文登门道
歉时提及二人的互动。
2.避免原文理解偏差
在阅读已知信息时注意避免误读关键细节（如角色、伏笔），防
止续写失当。 如原文中人物均未提及名字，唯一出现名字的 Toby实
为一条狗，续写时应避免误将Toby认作“我”的哥哥, 甚至将原文中
“我”哥哥已去世的妻子“复活”，否则会导致角色关系混乱，严重偏离
原文设定。
3.避免细节描写与具体语境脱节
在进行细节描写时，应精准把握人物状态与情境氛围，避免造成
过度渲染。如在描述“我”在哥哥门前徘徊时，避免使用“双腿颤抖
（My legs were trembling.）”这样过度渲染紧张情绪的表达,否则会导
致情绪描写与语境失配。
4.避免段首句衔接生硬
应充分利用段首句（尤其是第二段首句）的指导作用，避免情节
跳跃。如在第一段中未提及和妻子做饼干相关的任何内容，造成第二
段首句和第一段内容无法自然衔接。
5.避免语言表达失当
①应具体分析语境，避免将背过的语言素材生搬硬套，防止出现语句
过于生硬，甚至生硬拼凑、协同性差的情况。如在描述兄弟二人产生
隔阂后，“我”反思自己的过错时，僵硬套用“A ray of sunshine
suddenly pierced the dark clouds, symbolizing hope and
reconciliation.”，强行插入天气象征，过度美化情感转折。
②再次确认标点符号，首字母大小写，单词拼写，谓语动词的时态、
语态和主谓一致的使用等是否正确，避免无谓失分。