西师大版（2024）三年级上册数学《探秘曹冲称象》第1课时课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
西南大学版2025年秋期三年级上册数学第三单元
探秘曹冲称象
第一课时
一、情境创设，揭示课题
想 一 想
你能提出哪些与物品质量有关的问题呢？
常用的质量单位有：
克、千克、吨
计量物品质量的工具有哪些？
二、自主探索，构建新知
认识克
请拿出你们手中的物品，看看上面都写了些什么？
计量物品轻重的单位
你知道克和千克是什么意思吗？
净含量：900克
净含量：2000克
净含量：500克
二、自主探索，构建新知
认识克
你知道1克有多重吗？
1粒花生米，具体有多重呢？
约重1克
电子秤
生活中还有比 1 克更轻的物品吗？有哪些？
二、自主探索，构建新知
认识克
计量很轻的物品的质量，常用克作单位，克可以用g表示
二、自主探索，构建新知
认识克
1粒花生米约重1克
2粒花生米约重（ ）
5粒花生米约重（ ）
10粒花生米约重（ ）
20粒花生米约重（ ）
2克
5克
10克
20克
用手掂一掂，感受一下10粒花生米有多重
二、自主探索，构建新知
认识克
看一看这包瓜子，估计有多少克？
用手掂一掂，感受一下为什么80克比1克、10克重很多？
80克
80克里面有80个1克，或者有8个10克。
二、自主探索，构建新知
认识千克
估计一下这些物品大约有多重？
小组活动：
用手掂一掂，比一比，估计以上各种物品有多重，做一个标签贴在物品上。
二、自主探索，构建新知
认识盘秤
秤盘
刻度
指针
kg表示千克
二、自主探索，构建新知
认识盘秤
你能在秤上找到2kg，3kg，4kg和5kg的刻度吗？
二、自主探索，构建新知
认识千克
小组活动：
称一称你们桌面上哪些物品的质量是1千克。
对比1克和1千克，你有什么感受？
千克是比较大的单位，计量比较重的物品的质量，通常用千克（也叫作公斤）作单位，可以用kg表示。
二、自主探索，构建新知
克与千克的关系
二、自主探索，构建新知
克与千克的关系
二、自主探索，构建新知
克与千克的关系
（1）900克能否换成1千克呢？
（ ）
不能
（2）3000克可以换成几千克呢？
（ ）
3千克
（3）5千克可以换成多少个1克呢
（ ）
5000个1克
（4）8千克可以换成多少个1克呢
（ ）
8000个1克
2.在○填“>”“<”或“=”。
二、自主探索，构建新知
克与千克的关系
1千克○300克
8000克○10千克
1000克○1千克
7千克○900克
3千克○2700千克
1000千克○1000克
>
<
=
>
<
>
三、实践应用，提升能力
1.填一填。
（1）一瓶口服液的含量是100（　　）。
（2）8~9岁的儿童每天的饮水量大约是1000（　　）
（3）人工饲养的大熊猫体重最重能达到180（　　）。
（4）太平洋巨型章鱼是已知体型最大的章鱼，一般长有5-6（　　），体重50（　　）。
克
克
千克
米
千克
基础练习
三、实践应用，提升能力
2.找一找，生活中哪些物品的质量是用克或千克作单位的？
①爸爸买的咖啡，每小包上写有30克，就是以克作单位的。
②超市的苹果标签上写有每千克12元，就是以千克作单位的。
……
基础练习
三、实践应用，提升能力
3.体验感受1千克、几千克与几十千克。
（1）感受1千克、几千克。
活动要求
估一估：蓝色学具盒里面的物品大约有多重。
称一称：用盘秤称一称物品有多重。
填一填：在表中填出相应的结果。
物品名称 估计的轻重 秤出的轻重
1把面条
1袋面粉
4本语文书
1个书包
综合练习
三、实践应用，提升能力
3.体验感受1千克、几千克与几十千克。
（2）感受几十千克。
活动要求：
（1）找你的好伙伴互相抱一抱，估一估他有多少千克，然后询问他有多少千克，再次抱一抱感受一下。
（2）注意抱的时候注意站稳，放下时慢一点儿，注意安全。
（3）相互抱一抱，然后交流感受。
综合练习
四、总结反思，提炼升华
通过今天学习，你有哪些收获呢？
......
①克和千克都是测量物品质量的单位。
②1千克等于1000克。
③生活中表示很轻的物品的质量一般用克作单位，表示比较重的物品的质量，一般用千克作单位。
四、总结反思，提炼升华
快乐学习，快乐成长！