1.质点 参考系
1.体会质点模型的建构过程，了解质点的含义，知道把物体看作质点的条件。 2.了解参考系选取的必要性，知道物体运动具有相对性，会根据实际情况选定参考系。 3.体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
知识点一 物体和质点
情境：如图所示，雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔。
问题：（1） 如果我们研究雄鹰从北方飞到南方的位置变化情况，雄鹰的大小和形状对所研究的问题有影响吗？能否把雄鹰简化成一个点？
（2）如果研究雄鹰的翅膀是如何拍打时，能把雄鹰简化成一个点吗？
1.机械运动：物体的 随时间变化的规律。
2.质点：在某些情况下，可以忽略物体的 和 ，把它简化为一个具有 的点，这样的点叫作质点。
3.把物体看成质点的条件：物体的 和 可以忽略或物体上任意一点的运动完全能反映 的运动。
【易错辨析】
1.只有体积很小的物体才可以看成质点，体积较大的物体不能看成质点。（ ）
2.质点和几何中的点是相同的。（ ）
3.质量很大的物体在任何情况下都不能看成质点。（ ）
1.质点的特点
（1）没有大小和形状。
（2）具有物体的全部质量。
（3）是一种理想化的物理模型，实际生活中并不存在。
2.对物体可以看成质点的条件的两点理解
（1）物体的大小和形状对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计时，则可将物体看成质点。
（2）当物体上各部分的运动情况完全相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动，一般可以将该物体看成质点，但不一定总是能看成质点。
3.对理想化模型的理解
（1）物理模型是指在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一。
（2）理想化模型是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在。
【例1】 （质点概念的理解）下列关于质点的说法正确的是（ ）
A.地球很大，一定不能看成质点
B.原子核很小，一定能看成质点
C.质点是一种理想化模型，实际上并不存在，所以没有意义
D.同一物体在不同的情况中，有时可看成质点，有时则不可看成质点
尝试解答
【例2】 （物体能否看成质点的判断）（2025·陕西榆林五校期中联考）第19届亚洲运动会开幕式以“数实融合”为主题，不仅呈现了绚丽的烟花秀，还采用了数字化技术进行火炬点火。如图为数字火炬手正在跨越钱塘江奔向亚运会主场馆的情景。下列说法正确的是（ ）
A.研究数字火炬手通过钱塘江的速度大小时，不可以把数字火炬手视为质点
B.研究数字火炬手跑动的姿态时，不可以把数字火炬手视为质点
C.研究数字火炬手跑动的姿态时，可以把数字火炬手视为质点
D.由于数字火炬手很大，任何情形都不能将其视为质点
尝试解答
方法技巧
判断物体能否看成质点的思路
（1）确定问题的性质，即研究目的、观察的重点是什么。
（2）假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的“点”。
（3）思考所要研究的问题，若把物体看成质点，则看所要进行的研究是否受影响。若受影响，物体不能看成质点；若不受影响，物体能看成质点。
知识点二 参考系
情境：如图是高速行驶的动车中站立的“动姐”。
问题：（1）火车站台上的人来看，“动姐”随动车以很大的速度快速运动；“动姐”相对车厢能感觉自己在高速运动吗？
（2）“动姐”若观察窗外的景色，能感觉自己在高速运动吗？
（3）“动姐”为什么会有上述两种不同的感觉呢？
1.运动与静止
（1）自然界的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是 。
（2）描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的 。
2.参考系：在描述物体的运动时，被选定某个其他物质作为 ，假定不动的物体。
3.选取原则：描述一个物体的运动时，参考系可以 选择。通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以 为参考系。
4.静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中， 是绝对的， 是相对的。
提示：“参考系”就是初中所学的“参照物”，但“参照物”是通俗的说法，“参考系”才是科学的名称。
【易错辨析】
1.自然界中没有绝对静止的物体。（ ）
2.研究物体的运动时，必须选地面作为参考系。（ ）
3.物体运动情况的描述与所选取的参考系有关。（ ）
1.参考系的选取意义
（1）只有选定参考系，才能确定物体的运动情况，不选定参考系，无法描述物体的运动。
（2）选取不同的参考系，观察的结果往往不同，所以描述物体的运动时，一定要指明选取的参考系是什么。
2.参考系的选取原则
（1）在描述一个物体的运动时，参考系的选取可以是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
（2）研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系。
【例3】 （由物体的运动情况判断参考系）
（2025·上海市浦东新区高一月考）如图是摄影中“追拍法”的作品，摄影师眼中的车身是静止、清晰的，而背景是运动、模糊的，摄影师用自己的方法表达了运动的美。请问摄影师选择的参考系是（ ）
A.摄影师自己 B.路边的树木
C.行驶的路面 D.远处的房屋
尝试解答
【例4】 （由参考系判断物体的运动情况）
（2025·湖南永州八中月考）传说中有一种鸟叫衔枝鸟，它能靠一小截树枝成功地飞越太平洋。它飞行时，把树枝衔在嘴里；累了时，就把树枝放在水里，站在上面休息。下列说法正确的是（ ）
A.飞行时，以树枝为参考系，鸟是运动的
B.飞行时，以海岸为参考系，树枝是静止的
C.鸟站在树枝上休息时，以树枝为参考系，鸟是静止的
D.鸟站在树枝上一起随海水流动，以海岸为参考系，鸟是静止的
尝试解答
多物体运动情况的分析
【典例1】 （鲁科版必修第一册章末练习第7题）〔多选〕如图所示，有甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到高楼在向下运动，乙中乘客看到甲在向下运动，丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。甲、乙、丙相对于地面的运动情况可能是（ ）
A.甲向上运动，乙向下运动，丙不动
B.甲向上运动，乙向上运动，丙不动
C.甲向上运动，乙向上运动，丙向下运动
D.甲、乙、丙都向上运动，且丙比甲、乙都慢
尝试解答
【典例2】 观察图中屋顶的炊烟和小红头发的飘动方向，可知风与小红的运动情况，其中正确的是（ ）
A.风是向左吹的，小红向左运动的速度比风的小
B.风是向左吹的，小红向左运动的速度比风的大
C.风是向右吹的，小红是向左运动的
D.风是向左吹的，小红是向右运动的
尝试解答
提示：完成课后作业 第一章 1.
3 / 41.质点 参考系
学习目标
1.体会质点模型的建构过程，了解质点的含义，知道把物体看作质点的条件。 2.了解参考系选取的必要性，知道物体运动具有相对性，会根据实际情况选定参考系。 3.体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
知识点一 物体和质点
情境：如图所示，雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔。
问题：（1） 如果我们研究雄鹰从北方飞到南方的位置变化情况，雄鹰的大小和形状对所研究的问题有影响吗？能否把雄鹰简化成一个点？
提示：没有影响 能
（2）如果研究雄鹰的翅膀是如何拍打时，能把雄鹰简化成一个点吗？
提示：不能
1.机械运动：物体的 空间位置 随时间变化的规律。
2.质点：在某些情况下，可以忽略物体的 大小 和 形状 ，把它简化为一个具有 质量 的点，这样的点叫作质点。
3.把物体看成质点的条件：物体的 大小 和 形状 可以忽略或物体上任意一点的运动完全能反映 整个物体 的运动。
【易错辨析】
1.只有体积很小的物体才可以看成质点，体积较大的物体不能看成质点。（ × ）
2.质点和几何中的点是相同的。（ × ）
3.质量很大的物体在任何情况下都不能看成质点。（ × ）
1.质点的特点
（1）没有大小和形状。
（2）具有物体的全部质量。
（3）是一种理想化的物理模型，实际生活中并不存在。
2.对物体可以看成质点的条件的两点理解
（1）物体的大小和形状对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计时，则可将物体看成质点。
（2）当物体上各部分的运动情况完全相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动，一般可以将该物体看成质点，但不一定总是能看成质点。
3.对理想化模型的理解
（1）物理模型是指在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一。
（2）理想化模型是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在。
【例1】 （质点概念的理解）下列关于质点的说法正确的是（ ）
A.地球很大，一定不能看成质点
B.原子核很小，一定能看成质点
C.质点是一种理想化模型，实际上并不存在，所以没有意义
D.同一物体在不同的情况中，有时可看成质点，有时则不可看成质点
答案：D
解析：在研究地球绕太阳公转时，地球的形状和大小可以忽略，可以将地球看成质点，A错误；若研究原子核内部结构，原子核不能看成质点，B错误；质点是为了研究问题的方便引入的，是有实际意义的，C错误；同一物体，针对所研究的问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点，D正确。
【例2】 （物体能否看成质点的判断）（2025·陕西榆林五校期中联考）第19届亚洲运动会开幕式以“数实融合”为主题，不仅呈现了绚丽的烟花秀，还采用了数字化技术进行火炬点火。如图为数字火炬手正在跨越钱塘江奔向亚运会主场馆的情景。下列说法正确的是（ ）
A.研究数字火炬手通过钱塘江的速度大小时，不可以把数字火炬手视为质点
B.研究数字火炬手跑动的姿态时，不可以把数字火炬手视为质点
C.研究数字火炬手跑动的姿态时，可以把数字火炬手视为质点
D.由于数字火炬手很大，任何情形都不能将其视为质点
答案：B
解析：质点是理想化模型，物体能否被视为质点与其自身大小无关，当物体的大小和形状对所研究的问题影响很小或没有影响时，可视为质点。故研究数字火炬手通过钱塘江的速度大小时，可以把数字火炬手视为质点；研究数字火炬手跑动的姿态时，不可以把数字火炬手视为质点。故选B。
方法技巧
判断物体能否看成质点的思路
（1）确定问题的性质，即研究目的、观察的重点是什么。
（2）假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的“点”。
（3）思考所要研究的问题，若把物体看成质点，则看所要进行的研究是否受影响。若受影响，物体不能看成质点；若不受影响，物体能看成质点。
知识点二 参考系
情境：如图是高速行驶的动车中站立的“动姐”。
问题：（1）火车站台上的人来看，“动姐”随动车以很大的速度快速运动；“动姐”相对车厢能感觉自己在高速运动吗？
提示：不能。
（2）“动姐”若观察窗外的景色，能感觉自己在高速运动吗？
提示：能。
（3）“动姐”为什么会有上述两种不同的感觉呢？
提示：“动姐”感觉自己是静止的，是相对于动车本身或座椅来说的。看窗外的景色时感觉自己在高速行驶，是相对于窗外的景物来说的。
1.运动与静止
（1）自然界的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是 绝对的 。
（2）描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的 相对性 。
2.参考系：在描述物体的运动时，被选定某个其他物质作为 参考 ，假定不动的物体。
3.选取原则：描述一个物体的运动时，参考系可以 任意 选择。通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以 地面 为参考系。
4.静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中， 运动 是绝对的， 静止 是相对的。
提示：“参考系”就是初中所学的“参照物”，但“参照物”是通俗的说法，“参考系”才是科学的名称。
【易错辨析】
1.自然界中没有绝对静止的物体。（ √ ）
2.研究物体的运动时，必须选地面作为参考系。（ × ）
3.物体运动情况的描述与所选取的参考系有关。（ √ ）
1.参考系的选取意义
（1）只有选定参考系，才能确定物体的运动情况，不选定参考系，无法描述物体的运动。
（2）选取不同的参考系，观察的结果往往不同，所以描述物体的运动时，一定要指明选取的参考系是什么。
2.参考系的选取原则
（1）在描述一个物体的运动时，参考系的选取可以是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
（2）研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系。
【例3】 （由物体的运动情况判断参考系）（2025·上海市浦东新区高一月考）如图是摄影中“追拍法”的作品，摄影师眼中的车身是静止、清晰的，而背景是运动、模糊的，摄影师用自己的方法表达了运动的美。请问摄影师选择的参考系是（ ）
A.摄影师自己 B.路边的树木
C.行驶的路面 D.远处的房屋
答案：A
解析：以摄影师自己为参考系，车身是静止、清晰的，而背景是运动、模糊的，故A正确；以路边的树木为参考系，车身是运动的，背景是静止的，故B错误；以行驶的路面为参考系，车身是运动的，背景是静止的，故C错误；以远处的房屋为参考系，车身是运动的，背景是静止的，故D错误。
【例4】 （由参考系判断物体的运动情况）
（2025·湖南永州八中月考）传说中有一种鸟叫衔枝鸟，它能靠一小截树枝成功地飞越太平洋。它飞行时，把树枝衔在嘴里；累了时，就把树枝放在水里，站在上面休息。下列说法正确的是（ ）
A.飞行时，以树枝为参考系，鸟是运动的
B.飞行时，以海岸为参考系，树枝是静止的
C.鸟站在树枝上休息时，以树枝为参考系，鸟是静止的
D.鸟站在树枝上一起随海水流动，以海岸为参考系，鸟是静止的
答案：C
解析：飞行时，以树枝为参考系，鸟与树枝的相对位置没有发生改变，鸟是静止的，故A错误；飞行时，以海岸为参考系，树枝相对于海岸，位置发生了改变，树枝是运动的，故B错误；鸟站在树枝上休息时，以树枝为参考系，鸟与树枝的位置没有发生改变，鸟是静止的，故C正确；鸟站在树枝上一起随海水流动，以海岸为参考系，鸟与海岸的位置发生改变，鸟是运动的，故D错误。
多物体运动情况的分析
【典例1】 （鲁科版必修第一册章末练习第7题）〔多选〕如图所示，有甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到高楼在向下运动，乙中乘客看到甲在向下运动，丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。甲、乙、丙相对于地面的运动情况可能是（ ）
A.甲向上运动，乙向下运动，丙不动
B.甲向上运动，乙向上运动，丙不动
C.甲向上运动，乙向上运动，丙向下运动
D.甲、乙、丙都向上运动，且丙比甲、乙都慢
答案：BCD
解析：在描述物体的运动时要选取参考系，而所选取的参考系不同，对物体运动的描述也不相同。本题中甲、乙、丙三架电梯中的乘客在观察高楼或其他电梯时都是以自己所在电梯为参考系的，所以甲中乘客看到高楼向下运动，一定是高楼不动，甲电梯向上运动，乙中乘客看到甲在向下运动，说明乙中乘客一定向上运动且比甲的速度还大，丙中乘客看到甲、乙均向上运动，丙有静止不动、向下运动、以比甲、乙都小的速度向上运动三种可能，故B、C、D均正确。
【典例2】 观察图中屋顶的炊烟和小红头发的飘动方向，可知风与小红的运动情况，其中正确的是（ ）
A.风是向左吹的，小红向左运动的速度比风的小
B.风是向左吹的，小红向左运动的速度比风的大
C.风是向右吹的，小红是向左运动的
D.风是向左吹的，小红是向右运动的
答案：B
解析：选地面为参考系，由屋顶的炊烟方向可知风向左吹。因为小红的头发向右飘，所以小红一定向左运动且速度比风速大，故选项B正确。
1.（物体能否看成质点的判断）2024年2月17日至2月27日第十四届全国冬季运动会在内蒙古自治区举办。如图所示为运动会中的四个比赛场景。在下列研究中可将运动员视为质点的是（ ）
A.研究甲图男子U形场地技巧决赛运动员空中转体姿态
B.研究乙图速滑运动员手臂是否接触
C.研究丙图哪位运动员的冰刀先通过终点
D.研究丁图运动员在15公里越野滑雪比赛中的运动轨迹
解析：D 研究甲图男子U形场地技巧决赛运动员空中转体姿态，运动员的大小和形状对研究问题的影响不能忽略，故不能将该运动员视为质点，故A错误；研究乙图速滑运动员手臂是否接触时，运动员的大小和形状对研究问题的影响不能忽略，故不能将该运动员视为质点，故B错误；研究丙图哪位运动员的冰刀先通过终点，运动员的大小和形状对研究问题的影响不能忽略，故不能将该运动员视为质点，故C错误；研究丁图运动员在15公里越野滑雪比赛中的运动轨迹，运动员的大小和形状对研究问题的影响可以忽略，故能将该运动员视为质点，故D正确。
2.（物体能否看成质点的判断）如图为我国第三艘航空母舰“福建舰”。下列情况中“福建舰”可视为质点的是（ ）
A.研究航行路线时
B.弹射舰载机时
C.移出船坞下水时
D.用操作仪把控方向时
解析：A 当研究“福建舰”的航行路线时，“福建舰”的形状和大小可以忽略不计，可以将“福建舰”看成质点，A符合题意；当研究“福建舰”上弹射舰载机、将“福建舰”移出船坞下水以及用操作仪把控“福建舰”方向时，“福建舰”的形状及大小对研究问题的影响较大，不能将“福建舰”看成质点，B、C、D不符合题意。
3.（由选定的参考系判断物体的运动）如图所示，有两架“歼-20”隐形战斗机正在演习驱逐侵犯我国领空的敌机。我方飞机甲先是发出无线电警告，后近距离同步（与敌机速度相同）威慑驱赶敌机，我方飞机乙全程变距监控，以防意外。下列说法正确的是（ ）
A.以云为参考系，三架飞机都静止
B.以飞机甲为参考系，敌机静止
C.以飞机乙为参考系，敌机静止
D.以敌机为参考系，我方飞机均静止
解析：B 以云为参考系，三架飞机都是运动的，故A错误；飞机甲与敌机速度相同，以飞机甲为参考系，敌机静止，故B正确；飞机乙全程变距监控，所以以飞机乙为参考系，敌机是运动的，同理可知，以敌机为参考系，飞机乙是运动的，故C、D错误。
4.（由运动情况判断参考系）（2025·广东江门培英中学月考）一只猴子静止悬挂于天花板的细棒上，现剪断连接细棒的绳子，猴子和细棒一起向下运动，甲说猴子是向下运动的，乙说细棒是静止的，甲、乙两人所选的参考系分别是（ ）
A.甲选的参考系是地面，乙选的参考系也是地面
B.甲选的参考系是地面，乙选的参考系是猴子
C.甲选的参考系是猴子，乙选的参考系是地面
D.甲选的参考系是猴子，乙选的参考系也是猴子
解析：B 绳子剪断后，猴子向下运动是以地面为参考系，即甲选的参考系是地面。细棒是静止的，是以猴子为参考系，即乙选的参考系是猴子。故选B。
知识点一 物体和质点
1.（2025·浙江玉环楚门中学高一月考）下列关于质点的说法中正确的是（ ）
A.质点是指质量小、体积小的物体，质量大、体积大的物体不能看成质点
B.研究乒乓球的接发球技术，乒乓球可看作质点
C.质点是一个理想化模型，实际上并不存在
D.质点就是一个有质量的物质点，任何物体都可以看作质点
解析：C 质点是代替物体的有质量的点，质点是一个理想化模型，实际上并不存在，当所研究的问题中物体的大小和形状可以被忽略时，可以将物体看成质点，故质点与物体本身的大小无关，C正确，A、D错误；研究乒乓球的接发球技术，乒乓球的大小不能忽略，不能将乒乓球看成质点，B错误。
2.（2025·四川自贡高一月考）下列关于质点的说法正确的是 （ ）
A.观看体操运动员的体操比赛时，可以把运动员看作质点
B.研究花样滑冰运动员动作时，可把运动员看作质点
C.研究姚明的扣篮动作时，可以把姚明看作质点
D.研究从宁德开往上海的一列动车的运行速度时，可以把动车看作质点
解析：D 观看体操运动员的体操比赛和研究花样滑冰运动员动作时，都需要关注运动员自身的动作，不可把运动员看作质点，故A、B错误；研究姚明的扣篮动作时，研究人的动作，不可以把姚明看作质点，故C错误；研究从宁德开往上海的一列动车的运行速度时，可以把动车看作质点，故D正确。
3.如图所示，下列几种情况下可将物体当作质点来处理的是（ ）
A.甲图中研究正在吊起货物的起重机
B.乙图中研究坐在翻滚过山车中的小孩的坐姿
C.丙图中研究太空中绕地球飞行的宇宙飞船的轨迹
D.丁图中研究门的转动
解析：C 起重机吊起货物时，臂架仰起的幅度大小要考虑，不能把起重机当作质点，故A错误；研究小孩的坐姿时，不能把小孩当作质点，故B错误；研究太空中绕地球飞行的宇宙飞船的轨迹时，宇宙飞船的大小和形状可以忽略，可以把宇宙飞船当作质点，故C正确；门是转动的，各点运动情况不同，不能把门当作质点，故D错误。
4.（2025·河北邢台高一月考）神舟十九号航天员乘组进行了一次出舱活动，本次任务中，蔡旭哲和宋令东进行了长达九小时的太空行走，刷新了中国航天员单次出舱活动的时长纪录。下列与神舟十九号飞船相关情景描述正确的是（ ）
A.研究航天员在舱外的姿态时，航天员可以视为质点
B.研究神舟十九号飞船绕地球运行的轨迹时，飞船可以视为质点
C.神舟十九号飞船与核心舱完成自主对接过程，飞船可以视为质点
D.航天员在舱外进行设备巡检及故障处置时，飞船可以视为质点
解析：B 研究航天员在舱外的姿态时，不能忽略其自身动作变化，因此不能够将航天员视为质点，故A错误；研究神舟十九号飞船绕地球运行的轨迹时，可以忽略飞船的形状和大小，则可以将飞船视为质点，故B正确；神舟十九号飞船与核心舱完成自主对接过程，飞船将时刻调整自身姿态，不能忽略自身大小和形状，因此不能将飞船视为质点，故C错误；航天员在舱外进行设备巡检及故障处置时，飞船的大小和形状不能忽略，因此不能够将飞船视为质点，故D错误。
知识点二 参考系
5.下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是（ ）
A.诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的
B.“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以“潮水”为参考系的
C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的
D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“国旗”为参考系的
解析：C A项是以静止的地面为参考系；B项是以观众为参考系；C项是以“万重山”为参考系；D项是以地面或相对地面静止的物体（如旗杆）为参考系。故C正确。
6.（鲁科版教材P17·T1改编）如图所示为反映“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的山水画，以下有关参考系的判断正确的是（ ）
A.“竹排江中游”，以竹排上的人为参考系
B.“竹排江中游”，以竹排为参考系
C.“青山两岸走”，以竹排上的人为参考系
D.“青山两岸走”，以江岸上的树为参考系
解析：C “竹排江中游”是竹排相对青山（或江岸上的树）在运动，因此是以青山（或江岸上的树）为参考系的，以竹排上的人为参考系，竹排是静止的，A错误；研究竹排的运动，不能以竹排为参考系，B错误；“青山两岸走”是青山相对竹排（或竹排上的人）在运动，因此是以竹排（或竹排上的人）为参考系的，若以江岸上的树为参考系，青山是静止的，C正确，D错误。
7.（2025·江苏扬州高一期中）军训是同学们步入高中后的第一堂课，是同学们接受国防教育的基本形式，高质量完成军训对接下来的高中生活至关重要。如图为某学校高中军训汇报表演时整齐方阵走过主席台的情形，则下列说法正确的是（ ）
A.以方阵中某同学为参考系，其他同学是运动的
B.摄影师为拍摄一张清晰方阵的照片，应该以地面为参考系
C.以前进的队伍作为参考系，主席台向队伍的后方运动
D.研究队伍的运动情况时，只能以地面作为参考系
解析：C 方阵中各同学的相对位置不变，以某同学为参考系，其他同学是静止的，A错误；摄影师为拍摄一张清晰方阵的照片，应相对方阵静止，可以选择方阵中的某同学为参考系，B错误；以前进的队伍作为参考系，主席台向队伍的后方运动，C正确；研究队伍的运动情况时，可以选择相对地面静止的物体作为参考系，不一定要以地面作为参考系，D错误。
8.（2025·浙江杭州高一期中）北京时间2024年10月23日，NBA24-25赛季常规赛的第一场正式开始。关于篮球场上的一些情境，下列说法正确的是（ ）
A.如图甲，教练在战术板上研究运动员防守站位时，可以将运动员看作质点
B.如图乙，研究运动员投篮动作技巧时，可以将篮球看作质点
C.如图丙，研究篮球在飞行过程中的旋转方向时，可以将篮球看作质点
D.如图丙，高速摄像机跟拍篮球进球画面，篮球始终在画面的中心，是以观众席为参考系
解析：A 如图甲，教练在战术板上研究运动员防守站位时，运动员的大小和形状可忽略不计，可以将运动员看作质点，选项A正确；如图乙，研究运动员投篮动作技巧时，篮球大小不能忽略，不可以将篮球看作质点，选项B错误；如图丙，研究篮球在飞行过程中的旋转方向时，篮球大小不能忽略，不可以将篮球看作质点，选项C错误；如图丙，高速摄像机跟拍篮球进球画面，篮球始终在画面的中心，是以摄像机为参考系，选项D错误。
9.（2025·北京延庆高一期中）中国高铁，跑出“中国速度”。北京到上海坐高铁全程1 318公里，G1次列车只要4小时29分钟即可到达。下列说法正确的是（ ）
A.在研究列车车轮转动的快慢时，列车车轮可以被看作质点
B.在研究列车从北京到上海的路程时，列车可以被看作质点
C.列车向前行驶过程中，坐在车中的小明看见窗外的树向后移动，他选择的参考系是地面
D.不论选择什么物体作为参考系，对列车运动情况的判断结果都一样
解析：B 在研究列车车轮转动的快慢时，列车车轮的形状、大小不可以忽略，不可以把列车车轮被看作质点，故A错误；在研究列车从北京到上海的路程时，列车的形状、大小可以忽略，列车可以被看作质点，故B正确；列车向前行驶过程中，坐在车中的小明看见窗外的树向后移动，他选择的参考系是列车，故C错误；选择不同物体作为参考系，对列车运动情况的判断结果可能不同，故D错误。
10.（2025·湖北宜昌高一期中）2024年6月2日早上6时23分，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下，成功着陆在月球背面的南极—艾特肯盆地预选着陆区。后续按计划开展约2天的月背采样工作，采集月壤样品和月表岩石。下列说法正确的是（ ）
A.嫦娥六号着陆器和上升器组合体在月球背面着陆的过程中，以鹊桥二号中继星为参考系，结合体是静止的
B.嫦娥六号着陆器和上升器组合体在月球背面着陆的过程中，以鹊桥二号中继星为参考系，结合体是运动的
C.搭载嫦娥六号的运载火箭在开始发射升空的过程中，以运载火箭为参考系，嫦娥六号是运动的
D.嫦娥六号从地球飞往月球的过程中，不能被看作质点
解析：B 嫦娥六号着陆器和上升器组合体在月球背面着陆的过程中，以鹊桥二号中继星为参考系，两者相对位置发生了变化，结合体是运动的，故A错误，B正确；搭载嫦娥六号的运载火箭在开始发射升空的过程中，以运载火箭为参考系，两者相对位置没有发生变化，嫦娥六号是静止的，故C错误；嫦娥六号从地球飞往月球的过程中，嫦娥六号大小和形状可以忽略，能把嫦娥六号看作质点，故D错误。
11.如图所示，载人火箭的顶端装有发射逃生系统，称为逃逸塔，逃逸塔内部包含航天员乘坐的返回舱。在发射过程中，如果一切正常，逃逸塔不工作，随运载火箭一起升空；如果遇到突发情况，逃逸塔就会自动点火，在短时间脱离运载火箭，从而达到保护航天员的目的。根据上述信息，下列说法正确的是（ ）
A.火箭正常发射时，逃逸塔相对运载火箭是运动的
B.火箭正常发射时，航天员相对运载火箭是运动的
C.若火箭发射时遇突发情况，逃逸塔将与运载火箭发生相对运动
D.若火箭发射时遇突发情况，航天员与运载火箭始终相对静止
解析：C 火箭正常发射时，航天员、逃逸塔、运载火箭一起运动，处于相对静止，选项A、B错误；若火箭发射时遇到突发情况，航天员将随逃逸塔一起脱离运载火箭，则航天员、逃逸塔与运载火箭是相对运动的，选项C正确，D错误。
12.〔多选〕（2025·云南文山高一月考）在某一笔直的公路上，甲、乙、丙三位同学在不同的汽车上坐着，甲看到路边栽的小树匀速向东运动，看到丙也是匀速向东运动，看到乙匀速向西运动。以地面为参考系，下列说法可能正确的是（ ）
A.丙停在公路上
B.丙匀速向西运动，且丙的速度大于甲的速度
C.乙匀速向西运动
D.乙匀速向东运动
解析：AC 甲看到路边栽的小树匀速向东运动，可知甲匀速向西运动，甲看到丙也是匀速向东运动，可知丙可能静止，也可能匀速向西运动，但速度小于甲；也可能匀速向东运动，速度为任意值，选项A正确，B错误；甲匀速向西运动，看到乙也匀速向西运动，可知乙匀速向西运动且速度大于甲的速度，选项C正确，D错误。
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