课题
1.1地球和地球仪（2）
学习目标
1.
运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。2.
知道东西半球、南北半球的划分。3.
了解特殊的经纬线。
重点难点
1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
备注
导入
展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识
自主学习
纬线1.概念：与________垂直，并且绕地球一周的________
形状：________2.特点
长度：________
指示方向：________方向二．纬线1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________
形状：________2.特点
长度：________
指示方向：________方向
学生自己完成
团队合作
读图1.10和1.11，完成：纬度划分：以______为
以北为北纬，字母代号______
0°纬线
以南为南纬，字母代号______。最大数值：______变化规律：从______向两极逐渐增大至______二．经度1.划分：以______为
以东为东经，字母代号______
0°经线
以西为西经，字母代号______。最大数值：______变化规律：从______向东向西逐渐增大至______三．读图1.12和1.13回答：1.南北半球的分界线：____________。2.东西半球的分界线：____________四．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。
借图记忆经纬度的划分不能简单认为所有的东经都在东半球
小结提纲思维导图
形状：______
纬线1.经线和纬线
指示方向：______
经线
形状：______
指示方向：______2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______
反馈练习
1.
关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（
）地球仪上能画出无数条纬线地球仪上的纬线是一个半圈不同度数的纬线长度不等沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点2.
本初子午线是（
）A.东西半球的分界线
B.东经与西经的分界线C.划分南北纬的起始线
D.也就是180度经线3.
关于地球半球的说法，正确的是（
）A.南纬的地方，一定位于南半球B.属于西半球的地方，经度一定是西经度C.本初子午线位于西半球D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（
）A.经度0°，纬度0°
B.经度180°，纬度0°C.东经160°，纬度0°
D.西经0°，纬度0°5读下图回答：
写出A、B两点的纬度：A_____、B_____写出C、D两点的经度：C_____、D_____A点在_____（南、北）半球。D点在_____（东、西）半球
教学反思课题
1.1
地球和地球仪（3）
学习目标
用经纬网确定任意点的位置
重点难点
用经纬网确定任意点的位置
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
备注
导入
用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。
自主学习
1.概念：经纬网是地球仪或地图上由______和______交织成的网。2.作用：确定地球表面任何一点的_______________，广泛应用于______、航海、______、交通以及______等许多方面。3.完成书本第8页活动3
学生自己完成
团队合作
1.完成书本第8页活动22.读经纬网图，完成下列要求：（1）写出A、B两点的经纬度：A_____
B
（2）A点在B点的______方向B点在D点的______方向（3）C点位于______（南、北）半球或______（东、西半球）3.南极点四周指向什么方向？北极点呢？4.假设一架飞机从上海起飞，沿着31°N纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它在飞行途中改变过方向吗？如果这架飞机沿着121°E一直向北飞行，它能飞回上海吗？
纬度由下向上增大是北纬，反之是南纬。
小结提纲思维导图
这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬网的图上能写出任一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。
反馈练习
1.2008年5月12日14时28分，在四川汶川县（31°N，103.4°E）发生了里氏8级地震，下列关于震中的叙述正确的是（
）A.位于北半球，中纬度
B.位于东半球，高纬度C.位于西半球，中纬度
D.位于南半球，高纬度2.右图中a点经纬度是（
）A.（2°N，26°E）
B.（2°N，26°W)C.（2°S，26°W）
D.（纬度2°，经度26°）3.读下图回答：（1）将A点（0°，0°），B点（20°S，20°W）填入图中相应位置。（2）写出C、D两点的经纬度：C_________、D_________。（3）A点在C点的_______方向，D点在C点的_______方向。（4）图中A、B、C、D四点中，位于南半球的点是_____；同时位于东半球和南半球的点是______。
教学反思课题
1.1
地球和地球仪
（1）
学习目标
了解人类认识地球形状的过程会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造
重点难点
地球形状和大小
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
备注
导入
利用7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？
自主学习
1.地球的形状是__________。2.地球的平均半径为
千米，地球的表面积为________亿平方千米，最大周长约_______千米。3.地轴是___________________，南极是________，北极__________。
学生自己完成
团队合作
4.
说出人类对地球形状探索的漫长过程5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照图1.3）6.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。
通过实际例子，证明大地是不平的
小结提纲思维导图
人类对地球形状探索的漫长过程_____
______
球体。
形状____________
平均半径____________地球和地球仪
大小
最大周长__________表面积____________
地球仪：______的模型
反馈练习
下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（
）自古以来，人们就认为地球是一个球体。麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。我们看远方驶来的船出现的过程是(
)A.先看到船帆，后看到船身
B.先看到船身，后看到船帆C.同时看到
D.以上说法都错3.下列说法正确的是（
）A.天圆地方
B.天如斗笠，地如覆盘
C.地球是不规则球体
D.地球是一个圆的4.有关地球仪的说法，错误的是（
）A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物C.地球仪能真实的反映地球形状
D.地球仪是地球模型5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（
）A.太阳东升西落
B.站得高，看得远
C.水往低处流
D.日全食
教学反思
