二年级数学下册教案 我学会了吗？（混合运算）（青岛版）

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我学会了吗？
[教学目标]
1. 继续探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算，能结合具体情况进行估算。
2. 在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。
3. 经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
[教学过程]
1. 出示新星小学二年级同学喜欢吃的蔬菜调查表。说一说你都知道了哪些数学信息？
你有什么发现？21世纪教育网21世纪教育网
学生可能出现：喜欢吃黄瓜的人最多，喜欢吃胡萝卜的人数最少等。
出示问题：喜欢吃卷心菜和西红柿的比喜欢吃黄瓜的多多少人？
请同学们选择统计表中有用的数学信息来列式计算。
34+83-98
你还能提出什么问题？尽量引导学生提出需要两步计算的混合运算问题。
在小组中交流，对交流中提出的有价值的问题和有创意的解法在全班交流，给予表扬和鼓励。
2. 出示胜利商场手机销售情况统计表。
提出问题：3月比1月、2月的销售总数少多少部？
学生自己选择有用的信息解答，交流订正。
286+316-267
第一、二季度分别销售手机多少部？估计一下第三、四季度销售手机的情况。
（学生会对季度这个概念感到陌生，可做简要的介绍，有学生知道就尽量让他来解答。）
你还能提出什么问题？
补充练习：
（1）补充小括号的来历。
（2）学校举行为困难地区小朋友捐款的活动。
我们二年级一共捐款345元，三年级比二年级多捐了78元，两个年级一共捐款多少元？
学生可能有三种列式：
345+78+345 345+（345+78） 345+345+78
学生说明自己的解题思路。
可以比较一下怎样列式计算更简便。
（3）帮妈妈买衣服
毛衣178元，裤子76元，裙子122元，鞋225元。
优惠活动：买100元送30元。
妈妈只带了300元，怎样买合适呢？
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