二年级数学下册教案 信息窗2 参观养鸭场（第一课时）（青岛版）
文档属性
| 名称 | 二年级数学下册教案 信息窗2 参观养鸭场（第一课时）（青岛版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-05-13 12:50:00 | ||
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文档简介
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信息窗2 参观养鸭场
第一课时
【教学目标】
1. 在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。
2. 经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。
3. 灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
【教学过程】
一、情境导入，复习旧知，衔接新知21世纪教育网21世纪教育网
〖出示课件：以配音故事的形式出现〗
“放学路上，小红和小兵边走边拿着本子讨论今天上课学习的计算题，两个人都得了小
五星，看看咱们同学是不是也像小红和小兵一样棒！”
出示习题：（进行比赛，做得既快又对的前五名同学得小五星。）
500+200+30 703－358－58 35+500－210
126－78－60 379+121+80 840－220+100
学生解答，集体订正。
看来同学们也跟小红小兵一样棒，看看他们现在走到哪里了？
二、探索新知，自主设计，比较体会
1. 解决红点问题，对比运算顺序。
〖出示课件：继续讲故事，出示情景图〗
“原来，小兵要带小红参观他家的养鸭场。水里的鸭子可真多啊，大家看看，都有什么样的鸭子？”
学生可能会回答：白鸭子和花鸭子
点击课件，小兵向小红介绍说：“我家养了398只花鸭。”小兵的爷爷说：“白鸭原来有305只，前两天卖出了95只。”小红说：“我知道了，现在花鸭比白鸭多！”
同学们，你知道花鸭比白鸭多多少只吗？
想一想，如果想知道花鸭比白鸭多多少只，必须要先知道什么？
自己想一想，同位两人互相说一说，看看你们两人的想法一样吗？
谁愿意把你的想法说一说？
学生可能会回答：要求花鸭比白鸭多多少只，应该先求出白鸭有多少只。
你想怎样算，自己试一试！
学生自己解决，教师巡视。21世纪教育网21世纪教育网
指名回答（巡视时找一名列分步算式的学生），并讲清道理。
板书：白鸭有多少只 305－95=210（只）
花鸭比白鸭多多少只 398－210=188（只）
还有别的方法吗？老师猜一猜，是不是把这两个算式连在一起了？
指名回答（巡视时找一名列连减算式但没有写小括号的学生），并讲清道理。
板书：398－305－95
大家说这个算式对不对？
学生可能会回答：不对，这个算式是先算398－305，再减去95。
那么应该先算什么？
学生可能会回答：先算305-95，再算398减去305与95的差。那该怎么办呢？
2. 设计符号，认识小括号。
有的同学还有别的方法，先不要说，大家想一个办法，发明一个符号，可以在算式里体现出来你先算的哪个算式。
学生自行创作。
学生可能会回答的设计方案及想法：
生1：398－（305－95）
生2：398－305－95
生3：398－305－95
生4：398－305－95
……
教师小结：大家这样设计的目的都是为了改变运算顺序先算后面的算式，大家都动了一番脑筋，想法都很好，每人可以得到一颗智慧星。数学上的习惯是用小括号把要先算的算式括起来：398－（305－95），读作三百九十八减三百零五减九十五的差。
大家一起来读一读。
小组里读一读算式，说一说小括号的作用。强调：算式里有括号，先算括号里面的。
学习脱式计算写法。
398－（305－95）
=398－210
=188（只）
3. 自主解决绿点问题，巩固新知
〖出示课件：继续听故事〗
同学们，你们能不能帮这个阿姨算一算呢？
学生自主解答。鼓励学生用自己喜欢的方法。
指名回答。
学生可能会回答：
先算还剩下多少个鸭蛋 600－200=400（个）
再算还差多少个鸭蛋 500－400=100（个）
学生可能会回答：
500－（600－200）21世纪教育网21世纪教育网
= 500－400
= 100（个）
……
同学们真棒，用我们刚刚学习的知识帮助阿姨解决了问题，看来数学知识的用途还真不少！
三、自主练习，前后呼应，巩固新知
看看同学们还会用今天学的知识解决哪些问题？
1. 自主练习第一题
500+（200+30） 703－（358－58） 35+（500－210）
126－（78－60） 379+（121+80） 840－（220+100）
学生先练习算式的读法、说说运算顺序，再自主完成，集体订正。
出示上课伊始的复习题
500+200+30 703－358－58 35+500－210
126－78－60 379+121+80 840－220+100
观察两组题有什么不同？得数有什么不同？说说你发现了什么？
2. 自主练习第三题
（1）这是小红做的题，看看她做得对吗？
（2）说说错在哪里，你来教教她，帮她改过来。
（3）计算这样的题时要注意什么？
同学们做题的时候一定要细心，不能犯和小红一样的错误。
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信息窗2 参观养鸭场
第一课时
【教学目标】
1. 在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。
2. 经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。
3. 灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
【教学过程】
一、情境导入，复习旧知，衔接新知21世纪教育网21世纪教育网
〖出示课件：以配音故事的形式出现〗
“放学路上，小红和小兵边走边拿着本子讨论今天上课学习的计算题，两个人都得了小
五星，看看咱们同学是不是也像小红和小兵一样棒！”
出示习题：（进行比赛，做得既快又对的前五名同学得小五星。）
500+200+30 703－358－58 35+500－210
126－78－60 379+121+80 840－220+100
学生解答，集体订正。
看来同学们也跟小红小兵一样棒，看看他们现在走到哪里了？
二、探索新知，自主设计，比较体会
1. 解决红点问题，对比运算顺序。
〖出示课件：继续讲故事，出示情景图〗
“原来，小兵要带小红参观他家的养鸭场。水里的鸭子可真多啊，大家看看，都有什么样的鸭子？”
学生可能会回答：白鸭子和花鸭子
点击课件，小兵向小红介绍说：“我家养了398只花鸭。”小兵的爷爷说：“白鸭原来有305只，前两天卖出了95只。”小红说：“我知道了，现在花鸭比白鸭多！”
同学们，你知道花鸭比白鸭多多少只吗？
想一想，如果想知道花鸭比白鸭多多少只，必须要先知道什么？
自己想一想，同位两人互相说一说，看看你们两人的想法一样吗？
谁愿意把你的想法说一说？
学生可能会回答：要求花鸭比白鸭多多少只，应该先求出白鸭有多少只。
你想怎样算，自己试一试！
学生自己解决，教师巡视。21世纪教育网21世纪教育网
指名回答（巡视时找一名列分步算式的学生），并讲清道理。
板书：白鸭有多少只 305－95=210（只）
花鸭比白鸭多多少只 398－210=188（只）
还有别的方法吗？老师猜一猜，是不是把这两个算式连在一起了？
指名回答（巡视时找一名列连减算式但没有写小括号的学生），并讲清道理。
板书：398－305－95
大家说这个算式对不对？
学生可能会回答：不对，这个算式是先算398－305，再减去95。
那么应该先算什么？
学生可能会回答：先算305-95，再算398减去305与95的差。那该怎么办呢？
2. 设计符号，认识小括号。
有的同学还有别的方法，先不要说，大家想一个办法，发明一个符号，可以在算式里体现出来你先算的哪个算式。
学生自行创作。
学生可能会回答的设计方案及想法：
生1：398－（305－95）
生2：398－305－95
生3：398－305－95
生4：398－305－95
……
教师小结：大家这样设计的目的都是为了改变运算顺序先算后面的算式，大家都动了一番脑筋，想法都很好，每人可以得到一颗智慧星。数学上的习惯是用小括号把要先算的算式括起来：398－（305－95），读作三百九十八减三百零五减九十五的差。
大家一起来读一读。
小组里读一读算式，说一说小括号的作用。强调：算式里有括号，先算括号里面的。
学习脱式计算写法。
398－（305－95）
=398－210
=188（只）
3. 自主解决绿点问题，巩固新知
〖出示课件：继续听故事〗
同学们，你们能不能帮这个阿姨算一算呢？
学生自主解答。鼓励学生用自己喜欢的方法。
指名回答。
学生可能会回答：
先算还剩下多少个鸭蛋 600－200=400（个）
再算还差多少个鸭蛋 500－400=100（个）
学生可能会回答：
500－（600－200）21世纪教育网21世纪教育网
= 500－400
= 100（个）
……
同学们真棒，用我们刚刚学习的知识帮助阿姨解决了问题，看来数学知识的用途还真不少！
三、自主练习，前后呼应，巩固新知
看看同学们还会用今天学的知识解决哪些问题？
1. 自主练习第一题
500+（200+30） 703－（358－58） 35+（500－210）
126－（78－60） 379+（121+80） 840－（220+100）
学生先练习算式的读法、说说运算顺序，再自主完成，集体订正。
出示上课伊始的复习题
500+200+30 703－358－58 35+500－210
126－78－60 379+121+80 840－220+100
观察两组题有什么不同？得数有什么不同？说说你发现了什么？
2. 自主练习第三题
（1）这是小红做的题，看看她做得对吗？
（2）说说错在哪里，你来教教她，帮她改过来。
（3）计算这样的题时要注意什么？
同学们做题的时候一定要细心，不能犯和小红一样的错误。
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