2025-2026学年度第一学期八年级语文期末学业质量检测卷（B卷含答案）

2025-2026学年度第一学期期末学业质量检测
八年级语文（B）
（满分：120分；时间150分钟）
题号 一 二 三 评价
总评
注意事项
本试卷共6页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，写在本试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（1-3题，14分）
1. 阅读下面的资料，完成后面的任务。（7分）
资料一
正定古城：燕南赵北的千年明珠
正定古城，坐落于河北省石家庄市正定县，是一座承载着千年历史的文化名城，也是全国保存最为完好的明清古城之一。它见证了中山国的霸业、隋唐的繁华与明清的规制，城垣高耸，楼阁巍峨，处处流淌着厚重的人文气息。古城分为府城区、寺庙区和民俗区三部分。府城区庄重典雅，甲（古朴 质朴）的城墙与朱红的城门交相辉映，彰显着北方城池的雄浑气势；寺庙区以隆兴寺为核心，大悲阁内的宋代铜铸观音像（wēi é zhuàng guān），堪称古代造艺的巅峰之作；民俗区则分布着百年老店与传统作坊，市井烟火与历史底蕴交融，让每一位访客都能触摸到鲜活的文化脉络。
资料二
西柏坡：新中国从这里走来
西柏坡，位于河北省平山县中部，是中国革命史上的重要地标，也是 两个务必 的诞生地。这片静谧的山村，曾是中共中央的最后一个农村指挥所，指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，为新中国的成立奠定了坚实基础。景区内，中共中央旧址院落整齐，青砖灰瓦间仍留存着先辈们的生活痕迹；纪念馆里，珍贵的文物与详实的史料，乙（栩栩如生 历历在目）地还原了那段波澜壮阔的岁月。山脚下的滹沱河静静流淌，仿佛在诉说着“新中国从这里走来”的伟大历程。
（1）根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。（2分）
①（wēi é zhuàng guān）_______________
（2）“资料一”中加点字“载”的读音，正确的一项是（ ）（2分）
A. 承载（zǎi） 作坊（zuō）
B. 承载（zài） 作坊（zuō）
C. 承载（zǎi） 作坊（zuò）
D. 承载（zài） 作坊（zuò）
（3）从上述资料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）
甲________ 乙________
（4）在“资料二”中“两个务必”的方框内填入正确的标点符号。（1分）
2. 学校开展“身边的传统工艺”专题学习活动，请你参与并完成任务。（5分）
（1）小语同学搜集了描写传统节日的诗句，请你帮她按节日的先后顺序排列（ ）（2分）
①去年元夜时，花市灯如昼。
②端午临中夏，时清日复长。
③但愿人长久，千里共婵娟。
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
A. ①②③④
B. ①③②④
C. ②①③④
D. ②③①④
（2）河北省传统工艺门类丰富，如定瓷烧制、衡水内画、蔚县剪纸、曲阳石雕等，是燕赵大地珍贵的文化瑰宝。请推荐一项家乡的传统工艺，并写出推荐理由。（3分）
我推荐的传统工艺：________
推荐理由：________________________________________________________
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3. 为提升同学们的散文鉴赏能力，班级特邀李教授进行文学讲座。下面是班委会拟写的邀请函，其中内容和格式各有一处不当，请你提出修改意见。（2分）
邀请函
尊敬的李教授：
您好！为提高同学们的散文鉴赏水平，我班定于2026年1月20日下午2点，在学校阶梯教室举办“散文里的家国情怀”专题讲座，想邀请您给我们分享散文创作与鉴赏的心得，给同学们带来启发，请您务必参加。
2026年1月18日
八（2）班班委会
修改意见：
① 内容上：________________________________________________________
② 格式上：________________________________________________________
第二部分（4-21题，56分）
一、古诗文阅读（24分）
（一）默写（6分）
为了让同学们深入了解古诗文，学校举办古诗文诵读大赛，请你将下面的主持词补充完整。（6分）
主持词
同学们，大家好！欢迎来到古诗文诵读大赛现场。漫步于古诗文的天地，我们会有惊喜的收获：古诗文中有景，“几处早莺争暖树，①__________________”，我们看到了西湖早春的生机盎然；古诗文中有人，“②_________________，悠然见南山”，我们看到了陶渊明的隐逸情怀；古诗文中有情，“③________________，家书抵万金”，我们感受到了杜甫的忧国思亲；古诗文中有理，“④____________________，⑤______________________”，揭示了“新事物必将取代旧事物”的发展规律；古诗文中有志，“⑥___________________，直挂云帆济沧海”，我们读懂了李白的豪情壮志。在古诗文中，我们看到了山河壮美、人间百态，也汲取了精神力量。同学们，让我们一起在诵读中感受古诗文的魅力吧！
（二）阅读（18分）
班级举行“走进‘放翁’陆游 感悟爱国情怀”专题学习活动，小语同学搜集了一些资料。请阅读下面文字，完成5-11题。（共18分）
活动一：品家国情怀
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是千古传诵的名句，请赏析。（3分）
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《十一月四日风雨大作（其二）》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》都写于陆游晚年，结合具体诗句分析两首诗在情感上的相同点和不同点。（3分）
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活动二：析“放翁”形象
资料一：
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所删定官。（节选自《宋史·陆游传》）
资料二：
游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，见讥清议。朱熹尝言：“其能太高，迹太近，恐为有力者所牵挽，不得全其晚节。”盖有先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。（节选自《宋史·陆游传》）
资料三：
游以诗文名世，力主抗金，屡遭贬谪。尝作《书愤》《示儿》等诗，沉郁顿挫，忠愤激烈，读之令人慷慨流涕。（节选自《历代诗评》）
解释下列句子中加点的词语。（3分）
（1）由是为所嫉：________
（2）桧显黜之：________
（3）尤长于诗：________
下列对“资料一”中画线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A. 年十二/能诗文荫补/登仕郎
B. 年十二能/诗文荫补登仕郎
C. 年十二能诗文/荫补登仕郎
D. 年十二能诗文荫补/登仕郎
把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
游以诗文名世，力主抗金，屡遭贬谪。
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结合资料三，说说陆游“屡遭贬谪”的原因。（2分）
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陆游“力主抗金，屡遭贬谪”，这体现了孟子所说的“，，________”（引用《〈孟子〉三章》中句子回答）。请结合甲、乙两诗和上述资料内容，简析陆游的人物形象。（3分）
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二、现代文阅读（23分）
（一）阅读下面的文字，回答12-14题。（9分）
【材料一】
北京的园林建筑在细微之处尽显匠心。亭台楼阁的布局错落有致，与自然山水相映成趣。白皮松与油松相间种植，春季新叶嫩绿，冬季苍劲挺拔，让园林四季都有独特的景致。没有修剪得过于规整的树木，没有刻意堆砌的假山：因为依据北方园林的审美观点，自然野趣才是园林的灵魂。有几个园里种着古老的国槐，虬曲的枝干撑起浓密的树冠，树下摆放着古朴的石桌石凳，供游人休憩赏景。
材料一的说明对象是什么？主要介绍了它的什么特点？（2分）
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材料一中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
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结合材料一，说说北京园林的审美观点与苏州园林有何异同。（4分）
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（二）阅读下面的文字，回答15-19题。（14分）
《冬日的萝卜》
第一次听说萝卜有“土人参”的美誉，心里便生出几分敬意。这让我想为这份朴实的滋养写点什么。中国是萝卜的原产地，《诗经》里就有“采葑采菲，无以下体”的诗句，“菲”便是萝卜的古称。千百年来，当园子里的其他蔬菜都在霜降后凋零，只有萝卜依然扎根冻土，像沉默的卫士，守到冬至时节，它更像是大地的馈赠，与白菜相伴，温暖着北方人的冬日餐桌。
当第一场雪覆盖田野，萝卜便在泥土里积蓄着最后的养分。虽然表皮带着细碎的冰碴，但内里却脆嫩甘甜，如此坚实的质地，足以抵御严寒的侵袭。
别看萝卜长在土里其貌不扬，叶子也只是舒展的羽状复叶，但从田埂边俯身望去，却有动人的生机。一棵棵萝卜顶着翠绿的叶片，在白雪的映衬下，像散落的翡翠，颜色顺着圆润的根茎，由深绿渐变为乳白。
每年收萝卜的季节，爷爷的腰杆总是挺得笔直。他握住萝卜的叶片，顺着垄沟轻轻一拔，带着泥土的萝卜便顺势而出，在田地里滚出一道浅痕。奶奶则会把萝卜堆在屋檐下，让它在寒风里晾上几天，直到表皮变得微皱，这样的萝卜更耐储存。
带着霜花的萝卜可以在屋外存放一整个冬天，无需任何包裹。它喜欢与寒风、冰雪相伴，仿佛只有这样，才能留住最纯粹的清甜。物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要囤上几十斤萝卜。它在最寒冷的日子里，成为餐桌上的主角，无论是切丝凉拌，还是炖汤红 烧，都能慰藉辘辘饥肠。
萝卜味甘性平，它从不挑剔搭配，无论是与肉同炖，还是与菜清炒，都能释放出温和的香气。它愿意为任何一餐饭充当配角，这不失为萝卜迷人的地方，也是它的可贵之处。
下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 第②段引用《诗经》的诗句，写出了萝卜有着悠久的历史。
B. 第⑤段描写爷爷拔萝卜的动作，表现了收获的喜悦与劳作的娴熟。
C. 第⑦段运用拟人的手法，突出了萝卜温和包容的特点。
D. 因为萝卜是冬日餐桌的主角，所以它能和任何食物搭配，这是其他蔬菜无可比拟的。
根据括号中的提示，品析下列语句。（4分）
千百年来，当园子里的其他蔬菜都在霜降后凋零，只有萝卜依然扎根冻土，像沉默的卫士，守到冬至时节。（赏析加点词“守”的表达效果）
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爷爷握住萝卜的叶片，顺着垄沟轻轻一拔，带着泥土的萝卜便顺势而出，在田地里滚出一道浅痕。（从人物描写的角度）
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文中第④段划线句子应该用什么语气来读？请说明理由。（2分）
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从全文来看，萝卜有哪些可贵之处？请简要概括。（3分）
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本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。（3分）
A. 《济南的冬天》
B. 《背影》
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三、整本书阅读（9分）
八年级开展“品读经典·感悟人生”主题阅读活动，请结合《骆驼祥子》和《海底两万里》完成20-21小题。
主题探究（6分）
（1）《骆驼祥子》中的祥子如城市里的孤舟，在命运的浪潮里起伏。请从祥子的三起三落中选取一个阶段，用转折关系的关联词表现其形象特点。（2分）
示例：祥子虽攒够了买车的钱，但被大兵抢走，表现出他命运的坎坷与无奈。
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根据《海底两万里》内容，请用八个字概括“尼摩船长精神”。（2分）
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（3）关于《骆驼祥子》的表述，下列排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①如今，在新时代的背景下，我们更应珍惜当下，汲取祥子身上的坚韧品质。
②他的故事让我们深刻体会到，个人命运与时代洪流紧密相连。
③《骆驼祥子》讲述了祥子从勤劳朴实的青年沦为行尸走肉的悲剧历程。
④时刻提醒我们要直面生活的挫折，努力创造属于自己的幸福。
⑤这种对命运的抗争精神不仅是个人的写照，更是激励我们前行的力量。
A. ③②⑤④①
B. ③⑤②④①
C. ①④⑤③②
D. ①③②④⑤
名著联读（3分）
从《骆驼祥子》到《海底两万里》，回答了“个人如何在时代中自处”这一命题。有人说是“从市井挣扎到深海探索的觉醒”，有人说是“从现实苦难到科幻想象的逃离”，你认为呢？请选择其中一个观点，结合两本书的具体情节，谈谈你的理解。
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第三部分 写作（22题，50分）
阅读下面材料，根据要求写作。
一缕缕轻柔的、漫天飞舞的雪花，触动了老舍对济南冬天的眷恋；一封封泛黄的、字迹模糊的家书，触动了傅雷对儿子的牵挂；一次次执着的、永不言弃的尝试，触动了海伦·凯勒对光明的渴望……物虽微，事虽小，却都饱含真挚的情感。生活中又有哪些物、景、人、事触动了你的情感呢？
请以“________触动了我”为题目写一篇文章。
提示：①请先在横线上将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实学校、师生姓名；④严禁抄袭本试卷中的阅读选文。
2025-2026学年度第一学期期末学业质量检测
八年级语文（B）参考答案及解析
第一部分（1-3题，14分）
1. （7分）
（1）①巍峨壮观（2分，字形有误不得分）
（2）B（2分，“承载”读zài，指承受装载；“作坊”读zuō fang，指手工业工场）
（3）甲：古朴 乙：栩栩如生（2分，每空1分，“古朴”侧重古老雅致，贴合城墙气质；“栩栩如生”侧重形象逼真，还原岁月场景）
（4）引号（“”）（1分，“两个务必”是特定政治术语，需用引号标注）
2. （5分）
（1）A（2分，①元宵节；②端午节；③中秋节；④重阳节，按时间先后排序）
（2）示例：（3分，工艺1分，理由2分，贴合家乡特色、体现工艺价值即可）
我推荐的传统工艺：衡水内画
推荐理由：衡水内画是中国特有的传统工艺，以小巧的鼻烟壶为载体，用特制细笔在壶内壁作画，题材涵盖山水、人物、花鸟等。它将绘画技巧与匠心精神融合，兼具观赏与收藏价值，是燕赵工艺文化的鲜活体现。
3. （2分）
①内容上：“请你务必参加”语气生硬，应改为“恳请您莅临指导”（或“期待您的到来”），符合邀请函礼貌得体的要求。（1分）
②格式上：落款顺序有误，应将“八（2）班班委会”写在上方，“2026年1月18日”写在下方。（1分）
第二部分（4-21题，56分）
一、古诗文阅读（24分）
（一）默写（6分）
①谁家新燕啄春泥 ②采菊东篱下 ③烽火连三月 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤病树前头万木春 ⑥长风破浪会有时（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（二）阅读（18分）
5. （3分）运用虚实结合的手法（1分），实写深夜风雨声，虚写梦中铁马冰河征战场景（1分），将个人病痛与家国情怀相连，抒发了诗人虽年老体衰却仍渴望奔赴疆场、报效国家的壮志豪情（1分）。
6. （3分）相同点：均抒发了诗人对国家命运的担忧和强烈的爱国情怀（1分）。不同点：《十一月四日风雨大作（其二）》侧重写诗人自身虽僵卧孤村，却渴望征战沙场的壮志；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》侧重写对沦陷区百姓的同情，以及对南宋朝廷收复失地的期盼与失望（2分，结合诗句分析，意思对即可）。
7. （3分）（1）被 （2）贬谪、罢免 （3）尤其、特别（每空1分，意思对即可）
8. （2分）C（句意：十二岁就能写诗文，凭借祖上恩荫补任登仕郎，断句符合语义逻辑）
9. （2分）陆游凭借诗文闻名于世，极力主张抵抗金兵，多次遭到贬谪。（“以”“名世”“屡”翻译准确各0.5分，句意通顺0.5分）
10. （2分）因为陆游极力主张抵抗金兵，与当时主和派的主张相悖，触动了主和派的利益，所以屡遭贬谪。
11. （3分）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（1分）。人物形象：①爱国赤诚，力主抗金，即便屡遭贬谪，仍以诗文抒发忠愤之情，晚年仍心怀家国；②才华横溢，十二岁便能诗文，以诗文名世，风格沉郁顿挫；③坚守气节，不向权贵妥协，始终坚持抗金主张（2分，结合内容答出两点即可）。
二、现代文阅读（23分）
（一）阅读（9分）
12. （2分）说明对象：北京的园林建筑（1分）；主要特点：细微之处尽显匠心，注重自然野趣与山水相映（1分，意思对即可）。
13. （3分）运用举例子的说明方法（1分），列举园里种植古老国槐、摆放石桌石凳的事例（1分），具体真切地说明了北京园林注重自然野趣、细节匠心的特点（1分）。
14. （4分）相同点：都追求与自然相融，反对刻意雕琢、规整堆砌（2分）。不同点：北京园林侧重北方的雄浑气势，搭配松柏、古槐等植物，凸显自然野趣的厚重感；苏州园林侧重江南的精巧雅致，多以亭台水榭搭配，营造婉约的自然意境（2分，意思对即可）。
（二）阅读（14分）
15. （2分）D（因果关系倒置，萝卜能与任何食物搭配是其特点，并非因为它是冬日餐桌主角）
16. （4分）（1）“守”字运用拟人的手法（1分），将萝卜比作坚守岗位的卫士，生动形象地写出了萝卜在霜降后依然扎根冻土、抵御严寒的坚韧品格（1分）。
（2）运用动作描写（1分），“握住”“一拔”等动词细致刻画了爷爷拔萝卜的娴熟动作，展现了收获时的轻松与喜悦，流露出家的温馨氛围（1分）。
17. （2分）应用轻柔、赞叹的语气（1分）。这句话描绘了萝卜在白雪映衬下的娇美姿态，用词优美，充满对萝卜的喜爱之情，轻柔语气能体现景致的灵动，赞叹语气能传递情感（1分）。
18. （3分）①坚韧不拔，能抵御严寒，扎根冻土直至冬至；②朴实实用，耐储存，可多种做法慰藉冬日餐桌；③温和包容，不挑剔搭配，甘愿充当配角（每点1分，意思对即可）。
19. （3分）选A.《济南的冬天》（1分）。理由：两篇文章均以冬日景物为写作对象，都运用了借物抒情的手法，《济南的冬天》借济南冬日景致抒发喜爱之情，《冬日的萝卜》借萝卜抒发对朴实坚韧之物的敬意，主题与写法相近，适合作为拓展阅读（2分）。
三、整本书阅读（9分）
20. （6分）（1）示例一：祥子虽买到属于自己的新车，但因虎妞难产去世被迫卖掉，表现出他在命运打击下的无助与挣扎（2分，符合转折关系，结合三起三落情节即可）。
示例二：祥子虽逃离军营、找回三匹骆驼，但买车的希望再次渺茫，表现出他在苦难中仍想挣扎求生的韧性。
（2）反抗压迫，追求自由（2分，符合尼摩船长形象，八字概括即可）。
（3）A（2分，按“介绍书籍内容—分析主题—提炼精神—现实意义”的逻辑排序，符合表达习惯）。
21. （3分）示例一：我认为是“从市井挣扎到深海探索的觉醒”（1分）。祥子在北平市井中反复挣扎，从勤劳追梦到麻木沉沦，是被现实碾压的被动生存；尼摩船长驾鹦鹉螺号探索深海，主动逃离世俗压迫，以自己的方式反抗不公，是对自由与自我价值的主动追寻，体现了从被动承受到主动觉醒的转变（2分，结合情节分析，意思对即可）。
示例二：我认为是“从现实苦难到科幻想象的逃离”（1分）。《骆驼祥子》直面民国底层百姓的现实苦难，祥子的悲剧是时代的缩影；《海底两万里》以科幻想象构建深海世界，尼摩船长通过远离陆地、探索深海，逃离世俗的纷争与压迫，是对现实苦难的一种想象式逃避（2分，结合情节分析，意思对即可）。
第三部分 写作（22题，50分）
评分标准（参考）
一等（45-50分）：补题新颖贴切，立意深刻，情感真挚；结构完整，层次清晰；语言流畅优美，富有文采；无错别字，卷面整洁。
二等（38-44分）：补题恰当，立意明确，情感真实；结构完整，层次清楚；语言通顺，有少量语病；错别字较少，卷面较整洁。
三等（30-37分）：补题基本恰当，立意一般，情感平淡；结构基本完整，层次较模糊；语言基本通顺，语病较多；错别字较多。
四等（29分以下）：补题不当，立意不明，情感虚假；结构混乱，层次不清；语言不通顺，语病严重；错别字多，卷面潦草；字数不足600字或抄袭。