【2026中考历史一轮复习（讲本）】01.新教材学史方法 课件

(共22张PPT)
统编中考历史一轮复习（新考向情景题） 讲解课件
01新教材学史方法
人教版中考历史一轮复习课件
如何从出土文物中获取历史信息
方法
1
以司母戊鼎为例
如何掌握历史纪年法
方法
2
纪年方法 概况
干支纪年法 （1）简介：将甲、乙、丙、丁等10个天干，与子、丑、寅、卯
等12个地支依序组合，形成甲子、乙丑至癸亥等60个干支，用以
纪年，每60年循环一次。如2026年是丙午年
（2）初中历史涉及的重大干支纪年事件：甲午中日战争爆发
（1894年）、戊戌变法（1898年）、《辛丑条约》签订（1901
年）、辛亥革命（1911年）
王位纪年法 是按照国君在位的年数依次纪年。如《史记》记载的秦王政“元
年”，指嬴政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元前246年
纪年方法 概况
年号纪年法 汉武帝首创以年号纪年，于公元前140年定年号为“建元”，这
一年为“建元元年”，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪
年。如唐太宗年号贞观，唐玄宗年号先天、开元、天宝。明清皇
帝在位期间一般只用一个年号，如崇祯、康熙、雍正、乾隆、光
绪等
纪年方法 概况
公元 纪年法 （1）简介：当今世界通用纪年方法，公元元年以前称为“公元前 年”，公元元年以后称“公元 年”，或直接称“ 年”
（2）公元纪年相隔年代计算方法：①跨公元元年：即一个为公元前纪年，一个为公元后纪年，则两者相加再减1。②不跨公元元年：即同为公元前或同为公元后，则数值大的纪年直接减去数值小的纪年
（3）世纪的计算方法：年份的前两位＋1，如1949年，世纪就是取年份前两位＋1：19＋1＝20，就是20世纪
（4）年代的计算方法：一个世纪的前20年称“世纪初”，后10年一般称“世纪末”，1950年前后10年一般称“世纪中期”，其余时间段看十位数是几，如公元1840年，十位数是4，因此为40年代
纪年方法 概况
民国纪年法 （1）简介：以中华民国成立为起始的纪年法，称作中华民国 年，简称民国 年。中华民国成立于1912年，故以1912年为民国元年（民国纪年法只适用于1912年1月1日至1949年10月1日）
（2）民国纪年法与公元纪年换算：1912－1＝1911，故民国纪年
与公元纪年相差1911年，即民国 年＋1912－1＝公元 年
如何识读历史地图
方法
3
①历史时期形势图：关注政权、都城、疆域范围、地方行政区划、周边
民族政权等。②战争示意图：关注行军路线、主要战场分布、重要战役
地点、战争双方控制区等。③经济分布图：关注物产分布、工业分布集
中区域、重要水利工程及周边城市分布等。④交通路线图：关注起止
点、沿途地区、城市及国家等
如何读懂文献史料
方法
4
如何把握史事要素
方法
5
史事 的
要
素 （1）史事发生的时间和地点。历史时间的表达方式主要有：干支纪年、年号纪年、公元纪年、年代纪年、民国纪年等；地点要注意古今地名的变化，通常用国家、地区、省市名称等表达地点
（2）史事中的历史人物。要把历史人物放在一定的时空条件下考察，和事件、历史进程联系起来
（3）史事发生的背景和原因。背景和原因指的是在某一历史事件发生前，与之相关的国内外的经济、政治、文化等环境因素，即对史事的发生、发展、变化起重要作用的历史条件或现实环境
（4）史事的过程。过程一般是以时间为轴心，以及事件发生、发展的先后顺序
（5）史事带来的结果。结果是历史事件的最终结局，通常指的是历史事件发生后直接产生的、具体的、可见的结果，这些结果可能是积极的也可能是消极的
如何建立历史的纵向联系
方法
6
如何评价历史人物
方法
7
步骤 以梁启超为例 第一步：确定时代背景、生卒年月、国别 ①时代背景：经历了晚清和民国初年。②生卒年：生于1873年，1929年去世。③国别：中国。
梁启超
（1873—
1929）
第二步：梳理人物参与的历史事件 第三步：从政治、经济、文化等方面，了解人物的活动
步骤 以梁启超为例
第四步：阶级属性、阶
级利益 民族资产阶级（具有政治改革的进步性和软弱妥
协的局限性）
第五步：评价 是中国近代史上伟大的思想家，是推动中国历史
进步的人物之一
如何从重大历史题材影视剧中获取信息
方法
8
步骤 以电影《建党伟业》为例
第一步：了解历史题材剧中主
要人物和主要事件，不虚构 ①电影中毛泽东、陈独秀、袁世凯、孙
中山等均为真实历史人物
②成立中国共产党也是真实历史事件
第二步：关注剧情细节、次要
人物、对话场景，不一定真实
但需符合逻辑 电影符合历史逻辑和生活逻辑
第三步：观察场景、服饰、台
词、动作等，感受时代氛围和
历史风貌 电影再现了辛亥革命后到中国共产党成
立这一段时期的历史故事和风云人物等
如何从历史图像中获取信息
方法
9
维度 步骤 以“宣传《中国土地法大纲》”为例 看标题 第一步：阅读图像的标题，了解图像的主题 标题为“宣传《中国土地法大纲》” 看图像 第二步：观察图像。重点观察图像的主要部位 图像显示的文件——《中国土地法大纲》就是图像的焦点
宣传《中国土
地法大纲》
第三步：观察图像的表象信息细节 图中有人在抄写，有人在围观
维度 步骤 以“宣传《中国土地法大纲》”为例
形成景
象，解释
信息 第四步：形成合理
的历史景象 抄写《中国土地法大纲》的是土地改革的
工作人员，围观的是农民
第五步：逐层深入
地解释图像 体现了1947年10月，《中国土地法大纲》
颁布，解放区的土地改革开始了
步骤 以柱状图为例
看标
题 ①了解该组数据反映哪个时期、哪方面的历史现象，如图反映了改革开放以来国内生产总值增长情况 ②了解反映统计图表主题的特定概念和术
语，如国内生产总值、人均国内生产总值、年平均、指数、总额、份额、增长率、百分比、收支、贸易顺差、贸易逆差等
改革开放以来国内生产总值增长情况
如何解读统计图表
方法
10
步骤 看行列 弄清各类统计图表的行、列的统计项目和统计内容，按不同方
面提取数值，如图中行为“1978—2023年”的具体年份，列为
“国内生产总值/亿元”的具体数值
分析数
据，联系
所学知识 分析统计图表中的数据信息，弄清大小、增减、高低、升降、
快慢等数据变化的趋势，将数据信息解读与所学相关知识结合
起来，把数学语言转化为历史语言，弄清数据变化的原因、影
响。如图改革开放以来国内生产总值持续增长，反映了改革开
放推动我国经济快速发展
各类数据图表观察方法：
（1）数据表格：看表格行、列数据的变化，分析增减趋势及幅度大小
（2）柱状图：明确横纵坐标分别代表什么，观察数据柱的高度（长短）
变化，每个柱子代表一个类别或时间段的数据量，了解不同类别或时间
段的数据差异
（3）折线图、曲线图：明确横纵坐标分别代表什么，观察每个区间折线
（曲线）的变化，观察折线（曲线）的走势得出增减、升降等趋势，尤
其注意折线（曲线）拐点处，分析趋势和变化
（4）饼状图：观察数据信息，明确图中不同扇形区域数据所占比例的大小
①统筹全局，确定起止的时间和涉及的空间。如以统编教材八下中国近现
代史的大事年表（下）为例：此大事年表的时间是1949年9月以后，空间
是中国。
②细化结构，把大事年表分为时间和事件两列。时间细分为不同时间段，
如1949—1956年、1956—1978年、1978—2012年、2012年以后；事件细分
为政治、经济、文化等方面，以不同的列加以展现。
③把重大历史事件按时间顺序和主要方面填到表格中。
如何制作历史年表
方法
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④总结各时段的不同方面体现的整体时代特征，如1949—1956年：中华人
民共和国成立和社会主义制度的确立；1956—1978年：社会主义建设道路
探索；1978—2012年：改革开放与社会主义现代化建设；2012年以后：中
国特色社会主义进入新时代。
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