2025～2026学年第一学期基础质量监测
三年级语文试题
（考试时间：90分钟） 成绩________
第一部分：积累与运用
1.根据语境，看拼音写词语。
东营，是我的家乡。这里的天空格外 ，
两旁的树木 挺拔， 的芦苇不论暑寒
，都在努力装点着大地。 的鸟儿飞来飞去，
有的在 的林间栖息，有的一起展翅盘旋，形成壮观的鸟浪，吸
引了许多游客来这里 。
2.给加点的字选择正确的读音，打“√”。
磨盘（mó mò） 车轴( zhóu zhòu） 眼眶（kuānɡ kuànɡ）
胳臂（bei bo） 处理（chù chǔ） 沙啦沙啦（lā lɑ）
3.比一比，再组词。
壮( ) 部( ) 拢( ) 捕( )
状( ) 陪( ) 笼( ) 蒲( )
4.照样子，写词语。
春季： 暖和 春光明媚 夏季：
秋季： 冬季：
5.把下面的四字词语补充完整，并完成练习。
手（ ）眼（ ） （ ）（ ）百顺 流连（ ）（ ）
五（ ）缤（ ） 井然（ ）（ ） 严严（ ）（ ）
（1）选词填空： 的烟花在天空绽开，美丽的景象令人 。
（2）观察画线词语的特点，并仿写两个：
6.选词填空（填序号）
①陆续 ②连续 ③继续
（1）大会开始前，参会人员（ ）到达会场。
（2）在困难面前，我们不应该止步不前，而要（ ）前进，勇于战胜困难。
（3）这场大雨（ ）下了三天，导致河水暴涨。
①果然 ②当然 ③竟然 ④仍然
（1）天气预报说今天下午有雨，到了下午（ ）下起了大雨。
（2）王老师教了那么多年的语文，但（ ）坚持认真备课。
（3）同学有困难，我们（ ）应该去帮助，这还用犹豫吗？
（4）在这样一个贫穷的小山村，（ ）还有这么现代化的学校，真让人惊叹。
7.句子练习。
（1）照样子写句子。
例：跑完步，同学们累得上气不接下气。
听到这个好消息，妹妹乐得 。
（2）用下面的句子开头，试着写一段话。
云的变化可真多呀！
。
（3）将下面句子的提示语放到中间，注意标点符号的用法。
小猫请求道：“等等，老屋！再过一个晚上，行吗？”
（4）用修改符号修改下面句子的2处错误。
我来到公园，看着胜开的菊花，潺潺的流水声，心情好多了。
8.知识积累。
（1）祖国山河风光好。跟着古诗去旅行，我们欣赏了西湖“水光潋滟晴方好， ”的不同风姿；饱览了长江“天门中断楚江开， ”的雄浑壮阔；领略了洞庭湖“ ，白银盘里一青螺”的秀丽风光。
（2）文中之音多美妙。风，是大自然的音乐家。他会在森林里 他的 。当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人 。
（3）格言名句含哲理。“二人同心， 。”启示我们要懂得团结协作；“ ，言不信者行不果”告诉我们坚定志向、坚守诚信才能实现目标。“仁者爱人， ”让我明白要做一个有爱心、懂礼貌的孩子。
（4）小古文中藏智慧。“众 ， 瓮破之，水迸，儿得活”体现了司马光的聪明机智。
第二部分：阅读与理解
9.阅读选文，并完成后面的练习。
小露珠
①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。它们爬啊，滚啊，越来越大，越来越亮。到了第二天早上天快亮的时候，小露珠已经有黄豆粒那么大了。
②小动物们都喜欢小露珠，纷纷跟它打招呼。“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠。”小青蛙对小露珠说。“早啊，像水晶那么透明的小露珠。”小蟋蟀对小露珠说。“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠。”小蝴蝶对小露珠说。
③渐渐地，太阳升起来了。霞光中，小露珠更加光彩夺目。花园里的鲜花嫩草也十分喜欢小露珠。这时，喇叭花仰着头，问小露珠：“你为什么在我身上啊？”小露珠回答道：“我给你送水来了。”说完，小露珠又把花园里的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花……都像俊俏的小姑娘戴上了珠宝，显得更加生机勃勃。
④小露珠爬着，滚着，笑着。到了中午，小露珠的身子也越来越轻了。它渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
⑤大家纷纷赶来为小露珠送行。小动物们望着小露珠说：“我们还要跟你说悄悄话呢。”喇叭花吹奏着乐曲，它多么想把小露珠留住啊！小露珠笑盈盈地说：“我明天还会来的。”说完，小露珠消失了。
（1）仿写词语
例：笑盈盈
（2）小露珠发生了怎样的变化？请你将下面的导图填写完整，并回答问题。
借助导图梳理，我发现文章是按照___________顺序写的。
（3）第②段是围绕哪句话写的？用“_______”画出来。
（4）短文中，小露珠消失的原因是（ ）
A.太阳散发的热量，让小露珠变成了水蒸气。
B.小露珠给许多鲜花嫩草浇水，感到十分辛苦。
（5）小露珠给你留下了什么样的印象？结合短文写一写你的想法。
第三部分：习作与表达
生活处处有美景，有些就在我们身边：植物园、清风湖……有些是在你旅行中看到的：天池、九寨沟……请你选择一处美景写一写。
要求：
（1）写的时候运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
（2）把句子写通顺，把意思写清楚。
（3）题目自拟，不少于300字。
300字
-3- -4-
-1- -2-2025—2026学年第一学期基础质量监测三年级语文试题
参考答案及评分标准
第一部分：积累与运用（58分)
1.共10分，每个字0.5分。答案如下：
明朗 街道 苍翠 千姿百态 荣枯 成群结队 茂密 旅行
2.共3分，每个0.5分。答案如下：
3.共4分，每空0.5分。答案略（错别字不得分）。
4.共3分，每空0.5分，能写出表示季节特点的词语即可，出现错字不得分。答案：略。
5.共10分。
补充词语：共6分，每空0.5分。错别字不得分。答案如下：
手疾眼快 百依百顺 流连忘返 五彩缤纷 井然有序 严严实实
（1）选词填空：共2分，每个1分。出现错字不得分。 答案：五彩缤纷 流连忘返
（2）仿写词语：共2分，每个1分。每个错字扣0.5分。答案：AABB式的词语即可。
6.共7分，每空1分。答案：（1）① （2）③ （3）②
（1）① （2）④ （3）② （4）③
7.完成句子练习。（共9分）
（1）共2分。每出现2个错别字扣0.5分。
（2）共2分。能围绕“云的变化”展开描写即可。每出现2个错别字扣0.5分。
（3）共3分。每少改1处扣1分。
答案：“等等，老屋！”小猫请求道，“再过一个晚上，行吗？”
（4）共2分，每少改或错改1处扣1分。答案如下：
盛 听着
我来到公园，看着胜开的菊花， 潺潺的流水声，心情好多了。
8.知识积累练习。每空1分，共12分，出现1处错别字扣0.5分，两处不得分。
答案：
（1）山色空蒙雨亦奇；碧水东流至此回；遥望洞庭山水翠。
（2）演奏；手风琴；轻轻柔柔的；感受到大自然的温柔。
（3）其利断金；志不强者智不达；有礼者敬人。
（4）皆弃去；光持石击。
第二部分：阅读与理解（12分)
9.阅读选文，并完成后面的练习。
（1）每空1分，共2分。ABB结构词语即可（出现1处错别字扣0.5分，两处不得分）
（2）每空1分，共3分。答案：①早上天快亮；②到了中午；时间顺序。
（3）共2分。小动物们都喜欢小露珠，纷纷跟它打招呼。
（4）共2分。答案：A
（5）共3分，能写出印象得1分，能结合短文内容得2分。答案略。
第三部分：习作与表达（30分）
具体档次及划分标准如下：
说明：不写题目，扣2分。
一类文（27—30分）：
1.能运用从课文中学到的方法，
围绕一个意思写，写出景物特点；
2.语句生动，语言流畅，意思清楚；
3.书写工整，卷面整洁；
4.字数在300个以上。
二类文（20—26分）：
1.能运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写，基本写出景物特点；
2.语句欠生动，语言较流畅；
3.书写较工整，卷面较整洁；
4.字数在270字左右。
三类文(14—19分):
1.对景色、景物进行描写，但语句结构混乱；
2.语言不够流畅，有不少病句、错别字；
3.书写不够工整，卷面不够整洁；
4.字数在250个以上。
四类文（13分以下）：
1.不能把意思写清楚；
2.语句不通顺，且病句多，错别字多；
3.书写潦草，脏乱；
4.字数极少。
