Unit 2 Happy birthday ! 教案

Unit
2
happy
birthday!
教案
一、教学目标
(一)知识技能目标:
1.
懂、会读、会说、会写单词happy
,
birthday
,for。
2.
能听懂、会读、会写句子Happy
birthday!
You
are
welcome.
Thank
you
…A
pen
for
you.
(二)运用能力目标:
1.
学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语;掌握相关单词和句型,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.
增加已学知识的复现率,培养学生对重点单词和句子的认读能力
(三)素质教育目标:
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣,积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心,培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、学情分析
本课是关于生日送礼物的一课,也是很有趣的。除了安排孩子们在情境中学习,为了加深孩子们的印象,我还利用陈霞老师给我们提供的素材迪斯尼英语,让孩子们观看,孩子们看得很专注,我觉得孩子们的掌握情况还是很不错的。例如在我还没有特别教授for这个单词是,只是在动画片中出现了for
me 这个句子。孩子们第二天学习的时候,我根本没教,他们就自然而然的学会了。让我觉得特别欣慰!还是那句话,教学一定要结合孩子们的实际生活。
三、重点难点
1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语
2.能听懂、会说、会读以下句子:
Happy
birthday!
You
are
welcome.
Thank
you
…
A
pen
for
you.
并能进行扩展,在实际生活中灵活运用。
四、教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】happy　birthday
Step
1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼,走到学生中间和学生做Free
Talk.
(设计说明:Free
Talk
以学生的年龄和姓名等为话题,师生之间的这种互动自然且生动,只有通过师生、生生之间大量的语言交流,才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free
Talk
是培养学生听说能力的有效方式。
)
2.教师可以对学生说:每年随着大家生日的到来,同学们又长大了一岁,又懂事了很多,所以老师想,同学们每年一定很期待自己生日的到来吧!因为在那一天,会有好多的好朋友为你庆祝生日,在那一天,你会收到很多的生日礼物,还会吃到美味的生日蛋糕。如果你的一位外国朋友的生日即将到来,邀请你参加,你知道应该如何用英语表达吗 别着急,学完了今天的课文,你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。
Step
2.Presentation
1.教师把本单元活动2的教学挂图呈现给学生,让学生边看图边听录音,学唱生日祝福歌曲《Happy
birthday!》
(设计说明:这首歌虽然是本课的新授知识,但是大多数学生在这之前都熟悉、会唱,所以教师不用刻意花
时间去教授。把这首歌放在新课呈现之初出现,是为了给学生营造一种生日的背景气氛,为了让学生更快更好地进入到本课的教学氛围中。)
2.之后,教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生,
并告诉学生,今天是Sam的生日,Daming
和小伙伴要去给Sam庆祝生日,他们都会说些什么呢 都送给Sam什么礼物了呢 一起到今天的课本中听一听吧!
3.教师播放录音,让学生带着问题“What
did
Daming
say
to
Sam
What
did
Daming
give
to
Sam
”边看图画边听。听完之后,教师和学生一起找出答案。
4.教师引导学生打开书,再放录音,一句一停,请学生模仿跟读课文对话,并要求学生模仿录音中的语音语调。然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解课文内容。
(设计说明:要说好英语,第一步是多读英语,培养学生养成良好的英语朗读习惯和能力,此外跟读录音有助于学生模仿地道的语音和语调,也能为学生说好英语打下基础。)
5.教师对同学们说,当你的外国朋友邀请你参加他们的生日聚会时,你们想对朋友说点什么呢 教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。与此同时,充分练习句型:
Happy
birthday!
A
book
for
you!
Thank
you!
You
are
welcome.
Step3.Practice
教师把活动5的教学挂图呈现给学生,让学生先自己看图,大体了解活动规则,然后教师和学生先做示范,然后由师生互动转为生生互动。教师要引导学生用自己手里的物品,两人一组运用以下句型进行训练。
A
crayon
/bag/…for
you.
Thank
you.
You
are
welcome.
(设计说明:活动的设计要与语言的使用相配合,引导学生在活动中使用所学语言。)