Unit 1 I like the ABC song 教案

Module
1
Unit
1
I
like
the
ABC
song
教案
1教学目标
语言知识
词汇:全体学生能理解song这个单词。
语音:掌握26个英文字母的发音。
语法:全体学生能够运用I
like
the
ABC
song.
功能:学习英文字母。
语言技能
全体学生能听懂:字母歌,I
like
the
ABC
song.
全体学生能说:字母歌,I
like
the
ABC
song.
全体学生能认读:song
情感态度
乐于参加竞赛活动,在竞赛中体会到学习英语的乐趣。
2学情分析
二年级学生在一入学的时候学习过汉语拼音表,也可能学习过汉语拼音字母歌,这对他们学习英语字母表是有利有弊的。有益之处是,孩子对英文字母感到不太陌生,降低了学习焦虑;弊端就是容易混淆汉语拼音和英文字母的读音以及书写。因此,我们在教学中要给学生多听、多读、多演、多唱,使学生对字母表有直观、正确的认识,为今后的学习打下基础。本节课还复现了上学期Module
9学过的单词favourite和I
like…结构,如果学生掌握牢固,在本模块可以给他们更多练习的机会。
3重点难点
教学重点:能理解单词song,并运用句型I
like…表达自己的喜好。
教学难点:字母表的顺序以及在演唱字母歌的时候字母的准确发音。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1新设计
1.
Sing
a
song.
教师带领学生演唱一年级时学过的歌曲。教师和学生一起边做动作边演唱歌曲。
2.
Lead
in.
“Look
and
say.”
教师出示图片,并提问:What
animal
is
this
S:
A
monkey.
T:
Yes.
This
monkey
likes
morning
exercises.
教师接着提问:What
letters
does
the
monkey
show
us
S:
A,
B,
C,
D.(教师在黑板出示一张大的字母表,让学生在字母表上指出这四个字母)
T:
Great!
1.
The
task.
T:
Our
old
friend
Daming
has
a
favourite
song.
Let’s
listen.
听完歌曲之后,让学生在图上找到刚才小猴子做操时出现的四个字母-----A,B,C,D。
2.
Learn
to
the
song.
教师播放活动2动画,带学生一起欣赏字母歌。
1.
Listen
and
watch。
教师提出问题:What
is
Daming’s
favorite
song
学生回答:ABC
song
教师板书课题:I
like
the
ABC
song
学生跟读课题。
2.Listen
and
repeat.
教师再次播放课文动画,学生可以跟唱。
教师及时表扬并接着提出问题:How
many
English
letters
are
there
学生回答:26!
教师播放字母歌动画,学生跟唱歌曲。
3.
Listen,
sing
and
do
the
actions.
学生尝试边听唱歌曲,边做动作。
4.
Practice
to
read
the
letters
in
groups.
T:
教师出示读音相近,或者字型相近的字母。
S:
学生对比认读,而后小组汇报。
A
组:Gg,
Jj
B
组:Pp,
Qq
C
组:Ee,
Ff
D
组:MM,
Nn
E
组:Ss,
Xx
F
组:Rr,
Ii
教师在学生对比过程中,要关注这些字母的正确读音,发现错误的读音要及时纠正。
Listen
and
point
to
the
letters
in
the
text
books.
学生听音,并在书上指出正确的字母。
A
game——Magic
Eye!魔法眼!
教师用课件出字母,让学生集中注意力,认读出现的字母。
Play
a
chain
game.
全班同学“开火车”,边拍手边按照字母表的顺序说字母。
1.
I
know
these
alphabets!
我是字母小博士!
T:今天我们学习了字母,你能说说英文字母有什么用处吗 除了英语课本中,你还在什么地方见过字母 你了解他们的含义吗
教师呈现生活中常见的字母或字母缩写,让学生说出他们的涵义。
2.
Line
up!名字排排队!
教师让每个学生把自己的英文名字写在一张纸上,在小组内尝试根据字母表顺序,排排队。
学生在组内给自己的名字首字母排队,而后小组在班级汇报。
1.
Summary.
2.
Homework.
(1).
认读字母表。
(2).
给父母表演字母歌。