Unit 2 I don’t like ginger 教案

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Module
2
Unit
2
I
don't
like
ginger
教案
1教学目标
1.使学生能够用“I
don’t
like…”来表达自己的喜好。
2.学会单词ginger、onion、ice-cream.
2学情分析
根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.I
don’t
like…这一句型。
2.Ginger、onion的发音。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1.　创设情境，精彩导入
1.
Greetings:
T:Hello,
boys
and
girls.
How
are
you
today
S:I
am
fine
,thank
you
.
T:
You
are
welcome
.sit
down,
please.
2.
Learn
activity
1
Listen
and
chant
全班一起进行游戏:单词大比拼。老师在黑板上画一个方格。在方格中央写上“food”一词,将全班分为四大组,四组轮流说出关于“food”的单词,不得重复前面已经说过的单词,说对一个得1分,最后,哪个组说得最多将获胜。21cnjy.com
活动2【讲授】Step2.　利用资源，学习新知
出示SB
Unit
2活动1的PPT,让学生看图画听录音,试着理解课文。听之前教师将对话中出现的食物卡片贴在黑板上,让学生听录音,在Sam喜欢的图片下打“﹀”,不喜欢的则打“×”。检查学生的听力情况。.
1.完成运用任务1。
教师放录音之前,先请学生仔细观察左右两边的图,然后教师放第一遍录音,让学生认真听后独立完成,然后再放一遍录音,让全班对答案。两人一组进行练习,一个人指上面的图模仿练习2的例句向另外一个人提问,完成后,可在全班进行展示。21·cn·jy·com
2.完成运用任务2。
在听录音之前,教师先请学生自觉地去看每一幅图,然后教师放录音,要求学生认真听,并用最快的速度找出与听到的句子相对应的图,同桌两个人比一比,看谁的反应快。两人一组进行练习,学生A说句子,学
生B指图,然后交换角色继续练习。
活动3【活动】Step3.使用语言，交流巩固
请学生依次看清每一幅图后根据自己的喜好在图的右下角画“﹀”或“×”,要求学生在做的同时,自己在心中说:“I
like…/I
don’t
like…”待所有学生都做完后,请几个学生到讲台向全班汇报自己的答案。
活动4【练习】Step4.梯次练习，规范到位
将所有的有关食物的小卡片放在一个盒子中,请一个学生到前面来取出一张卡片后用“I
like…”或“I
don’t
like…”来表达自己的喜好.Review
the
words例如:学生取出单词卡“apple”或“I
don’t
like
apples.”
卡片中有“onion”与“ginger”当学生取出“onion”时,教授新单词“onion”,并对学生说:“I
don’t
like
onions.What
about
you ”同样的方法学习“ginger、ice-cream”.(每个新单词卡片3张,以确保学生能拿到新单词。)
活动5【测试】Step5.检查回顾，内化实践
Learn
activity
3:Listen
and
draw
让学生感知本课的内容,掌握本课的新词汇,新句型。21教育网
Listen
and
say
英语字母分模块进行学习通过chant来掌握记忆单词。
活动6【导入】Step6.　Homework.
向父母用英文表述自己喜欢什么食物,不喜欢什么食物。
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