Unit 1 Sam likes T-shirts 教案

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Module
4
Unit
1Sam
likes
T-shirts
教案
1教学目标
1.
Sam
likes
T-shirts.
2.
He
likes
this
T-shirt.
3.
Amy
likes
dresses.
4.
She
likes
this
dress.
2学情分析
根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。21教育网
3重点难点
1.了解likes
及第三人称单数,动词+S
2.学生运用句子交流。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1.创设情境，精彩导入
1.
Greetings:
T:
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you
today
S:I
am
fine,
thank
you
.
T:
You
are
welcome
.sit
down,
please.
2.Learn
activity
1
Listen
and
chant
师生表演He
likes
football.
He
likes
foot
ball.He
likes
football.
They
like
it
all.初步了解he后面like后加字母s.并和前面内容I
like
football.形成对比。21·cn·jy·com
活动2【讲授】Step2.利用资源，学习新知
通过看图片一部分猜的游戏复习物品方面的词(特别是衣物类单词)。如:bike
apple
coat
dress等。在猜的过程中复习学过的I
like…Do
you
like
What
do
you
like
等句式,为后面的学习作好铺垫。
我们的好朋友Amy
和Sam也喜欢。让我们一起去看看他们喜欢哪些衣服。
Listen
to
the
video
carefully.www.21-cn-jy.com
listen
again后回答Amy
和Sam都喜欢什么服装。通过学生的回答引出本节课的核心句子----Sam
likes
T-shirts.
Amy
likes
dresses.并通过领读、点读、大小声读、换词说等多种形式进行练习。
学生再听录音,圈出含有likes的句子,并引导学生读出相关的句子。
学生跟老师读课文,同时明确每句话的含义。
学生自由读课文后进行分角色表演。2·1·c·n·j·y
活动3【练习】Step3.　梯次练习，规范到位
1.
Listen
and
repeat
the
whole
conversation.
2.圈出重点句子,Sam
likes
T-shirts.
He
likes
this
T-shirt.
Amy
likes
dresses.
She
likes
this
dress.
3.逐句学习句子,注意likes
的读法。可以利用游戏爬高山来强调重点单词。
4.同桌双飞,小组练习。对语音语调出色的同学及时表扬给予奖励。
活动4【活动】Step4.使用语言，交流巩固
1.开展调查活动(运用学过的Do
you
like
What
do
you
like 采访同学的喜好,最后用本课的核心句型介绍被采访的同学在服装方面的爱好。)
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2.教师呈现自己的任务:你们喜欢服装吗 本节课通过调查活动你们将有机会了解你的好朋友在服装方面的爱好,之后还要参加一个“优秀店员”的评奖活动。21cnjy.com
3.请学生自己先总结出本课的主要内容,然后教师再进行归纳总结。
4.调查朋友的各方面爱好,下次上课时向全班同学汇报。
活动5【测试】Step5.　内化实践，检查回顾
1.做练习册上page14页练习题,通过听力分清各种衣服。掌握本课的新词汇,新句型。
2.Listen
and
say
英语字母分模块进行学习通过chant来掌握记忆单词。
3.正确掌握字母Hh
I
i
的书写占格笔顺
活动6【作业】Step6.Homework
1.同桌之间练习课文,并仔细临摹字母。
2.
Write
the
new
words.
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