Unit 1 It’s winter 教案

Module
9
Unit
1
It's
winter
教案
1教学目标
语言知识目标:
学生能掌握词汇:winter,
spring,
summer,
autumn,
wear,fly,
skating,
warm,
jacket,
sunglasses,
cool,
sweater,
glove,
cold,
coat.
学生能掌握句型:It’s
spring
/summer/
autumn/
winter.
We
wear…
语言技能目标:
理解的基础上熟读课文;进行简单的英语交流。
情感态度目标:
通过本课学习使学生乐于运用英语谈论四季特点和衣着特征以及不宜穿着的衣物。
文化意识:
了解要遵循自然规律按照季节特征穿衣。
学习策略:
通过词汇联想的方法认知季节及相关活动。在听读过程中进一步感知陈述语段的语调特征。
2学情分析
二年级的学生对英语有初步了解,能听懂会读简单的语句。想象力丰富、模仿力强,对教材的情景设计也很感兴趣。低年段的英语教学要直观有趣有效,引导学生用好奇心去感知,带兴趣去模仿,在创设的情景中积极和同伴交流、运用,保持英语学习的兴趣和信心。
3重点难点
本课的教学重点是掌握单词和重点句型。
本课的教学难点是We
wear…We
don’t
wear及衣物的表达。
4教学过程
4.1教学活动
活动1【导入】热身
1.
Greeting
with
the
students
2.
Sing
a
song
together>
3.
Listen
and
do
.
师生问候,齐唱英文歌,营造学习英语的愉悦氛围。
学生听到指令做出相应动作,最后教师说出指令:“Fly
kites.”这是本课新短语,由此导入新课。
活动2【导入】课文导入
Look
at
the
pictures
and
say
the
verb
phrases.
看图复习动词短语,引出第一部分内容。新短语fly
kites,
go
skating通过动作帮助理解。
2.
T:
There’re
four
seasons
in
a
year.
What
are
they
Let’s
listen
to
the
chant.
一次听音,学习四季的表达。
3.
T:
(Write
the
title
on
the
black
board
:)
Teach
the
words:
spring,
summer,
autumn,
winter.
把黑板分成四部分,分别板书四季单词,并在不同区域贴相应季节图片,通过图片展示不同季节,为接下来的学习做好铺垫。
4.
Look
and
say
the
words.
操练四季词汇的认读。
5.
Watch
the
video.
观看四季视频,感知四季变化。
6.
Chant
and
do
the
actions.
说韵句做动作。
活动3【讲授】新课呈现
1.
Lead
in.
Listen
to
the
text.
And
finish
It’s…It’s…
Teach
the
word:
cold,
warm,
cool.
通过听音看图片,学习四季气温特征的新单词。
T:
What
do
you
wear
in
different
seasons
Open
your
books.
Listen
again
and
find
the
answer
.
(Have
the
students
study
the
whole
text
in
groups
and
answer
the
question,
and
check
the
answer)
T:
What
do
you
wear
in
different
seasons
It’s
spring.
It’s
warm.
We
wear
____We
don’t
wear____
It’s
summer.
It’s
hot.
We
wear
____We
don’t
wear____
It’s
autumn.
It’s
cool.
We
wear
____We
don’t
wear____
It’s
winter.
It’s
cold.
We
wear
____We
don’t
wear____
Learn
the
words:
jacket,
sunglasses,
sweater,
glove,
coat.
And
then
complete
the
sentences.
听读课文,小组讨论找出问题答案。通过图片和实物帮助学生理解出现的衣物的词汇。教师重点讲授“We
wear…We
don’t
wear…”结构.
3.
Read
the
text.
Read
the
text
in
different
forms.
学生通过小组合作,以不同的形式朗读课文(齐读,分段读,表演读),小组选择自己喜欢的方式进朗读,每位学生都参与其中,都有展示的机会。
4.
Act
it
out.
活动4【活动】操练
1.
Say
and
guess
the
season.
Look
at
the
pictures
and
say
the
words.
Work
in
pairs.
--We
wear…
--It’s…
学看图用英语说出四个季节的名称。然后两人一组仿照例句很行
练习,一人先说穿衣特征,另一人猜一猜是哪个季节。
也可以一人先说季节,另一个人说出这一季节的穿衣特征。最后请部分学生向全班展示。
2.
Make
a
dialogue.
-What’s
your
favourite
season
-I
like…
-What
do
you
wear
in..
-I
wear…
对话练习,询问对方喜欢的季节和所穿的衣物。让学生对本课所学内容进行操练和应用。
活动5【测试】习题
1.Read
and
circle.读一读,圈一圈。
①
We
wear
jackets
/
jacket
in
summer.
②
I
go
skate
/
skating
in
winter.
③
We
doesn’t
/
don’t
wear
coats
in
summer.
④
It
are
/
is
cold.
⑤
I
doesn’t
/
don’t
like
summer.
It’s
too
hot.
Read
and
choose.
单项选择。
(
)①We
fly
kites
_______
spring.
A.
at
B.
on
C.
in
(
)②--It’s
cold.
We
wear
gloves.
Guess!
--It’s__________.
A.
summer
B.
autumn
C.
winter
(
)③We_________T-shirts
in
spring.
A.
doesn’t
wear
B.
don’t
wear
C.
aren’t
wear
(
)④My
favourite
season
is
________.It’s
warm.
We
can
see
birds
and
flowers.
A.
summer
B.
spring
C.
winter
活动6【作业】作业
1)听课文录音,注意模仿语音语调。
2)向家人或朋友介绍自己最喜欢的季节。