《网页中的表格》微课程学习任务单
填写说明：
该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
通过观看视频，自主学习，学会掌握在网页中插入表格，并能对表格进行修改、美化。能够利用表格进行网页布局。通过制作网站，提高大家的法律意识。。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：微课程，“见义勇为”道德模范网站
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）建议观看视频后，结合相关材料进行自主实践与小组合作探究，在实践操作和小组交流中掌握网页中表格的使用。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）实践探究1：插入表格实践探究2：表格的行列操作及单元格的合并与拆分实践探究3：美化表格知识拓展：利用表格进行布局综合练习：法制之星申请表《
网页中的表格
》微课脚本设计
录制时间：2015年
10月10日
微课时间：
7
分钟以内
本微课名称
网页中的表格
知识点描述
表格的插入，修改表格，美化表格，利用表格布局
知识点来源
□学科：
八
年级：
信息技术
教材：网页制作
章节：
网页中的表格
基础知识
制作一个只有一个网页的网站，设置背景，插入图片等知识。
教学类型
□讲授型
□问答型
□启发型
□讨论型
ⅴ演示型
□联系型
□实验型
□表演型
ⅴ自主学习型
ⅴ合作学习型
□探究学习型
□其他
适用对象
学生：□幼儿
□小学
ⅴ初中
□高中
□其他教师：□班主任
□幼儿教师
ⅴ普通任课教师
□其他其他：ⅴ软件技术
□生活经验
□家教
□其他
设计思路
围绕制作“见义勇为”道德模范主题网站，学习在网页中表格的应用。
教学过程
画面内容
时间
片头（15秒以内）
出示课程主题，
15秒以内
正文讲解（5分45秒左右）
学习目标
13
秒
法制教育：见义勇为模范事迹，引入表格的应用
60
秒
任务一：插入表格
50
秒
任务二：表格的行列操作，插入行、插入列，删除行、删除列，合并单元格，拆分单元格
120秒
任务三：美化表格，设置边框、表格背景
40秒
知识拓展：利用表格进行布局
30秒
综合练习：制作“法制之星”申请表
30秒
结尾（30秒以内）
概括总结
28秒以内《网页中的表格》微课程设计方案
作者信息
姓
名
联系电话
所教学科
信息技术
所教学段
初中
电子邮件
单位名称
微课程信息
主题名称
网页中的表格
选题意图
学生在word中学习过表格的操作，在Frontpage中操作相类似，希望通过这节微课的学习，学生能更好的理解和掌握这个技能。
内容来源
山东教育出版社八年级上册第二部分网页制作中的第4课网页中的表格
适用对象
适用于初中二年级学生
教学目标
学生在word中学习过表格的操作，在Frontpage中操作相类似，希望通过这节微课的学习，掌握：1、在网页中插入表格，并能对表格进行修改、美化。2、能够利用表格进行网页布局。3、通过制作网站，提高大家的法律意识。
教学用途
课前预习
课中讲解或活动
□课后辅导
□其他
课前把微课发放给学生，让学生根据课本进行预习；上课的过程中，学生可以结合微课进行课中活动，加深对知识和技能的掌握。
知识类型
□理论讲授型
□推理演算型
技能训练型
□实验操作型□答疑解惑型
□情感感悟型
□其他
制作方式(可多选)
□拍摄
录屏
□演示文稿
□动画
□其他
预计时间
7分钟
微课程设计
教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
1、给学生5分钟时间自己通过微课程的学习来预习本节课的知识要点。
让学生了解网页中表格的操作方法，让学生对本节课的知识点有大致的了解，对本课的知识在总体上形成框架。
2、实践探究1：插入表格学生通过观看微课程视频，理解操作要点，完成相应操作。
通过这个环节让学生学会在网页中插入表格
3、实践探究2：表格的行列操作及单元格的合并与拆分学生通过观看微课程视频，理解操作要点，完成相应操作。
通过这个环节让学生学会根据需要对表格行列操作；提高学生利用表格的能力。
4、实践探究3：美化表格学生通过观看微课程视频，理解操作要点，完成相应操作。
通过这个环节让学生学会美化表格；提高学生的审美能力。
5、知识拓展：利用表格进行布局首先让学生思考，怎么布局，然后通过观看微课程视频，理解操作要点，完成相应操作。
通过这个环节让学生能够举一反三，学以致用，学会常用的网页布局的方式。
6、综合练习：法制之星申请表学生通过观看微课程视频，自己完成。
通过这个环节让学生掌握所学到的操作，并进行渗透法制教育，提高同学的法律素养。
设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）本微课方便学生课前预习，在案例的选取上贴近学生生活，既学会了网页中的表格操作，也在潜移默化中提高了自己的法律素养。
学习评价：1、课堂纪律表现情况2、是否能够完成表格的操作3、小组合作是否充分4、法制教育效果是否显著评价由：小组长评价、课代表评价、任课教师评价，并汇总反馈。山东教育出版社
信息技术
八年级上册
第二单元
网页制作
第四课
网页中的表格
评测练习
一、如图制作“学生之星申请表”
，要求：宽度800像素，水平居中；并填充内容。
二、利用表格对“班级学生之星”网页进行布局，效果如图。
练一练
如图制作“法制之星申请表”,要求:宽度800
像素,水平居中;并填写内容
法制之星申请表
姓名
匚性别
龄
班级
称号
爱好
个人事迹
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班级知法达人
宪法达人:冯雅欣
入
去达人:宋元正
榜样的力量
民法达人:隗继业
劳动法达人:陈瑾
