2 燕子 课件

(共61张PPT)
导入新课
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
春天来了，燕子或在房檐、柳丛穿梭，或在水面、稻田轻捷地掠过，或只是停在电线上休息……无论怎样布局，都是一幅春意盎然的画。正因如此，活泼可爱的燕子常常被文人墨客入文、入诗、入画、入对。郑振铎笔下的燕子是怎样的呢？让我们走进课文，去一睹它们的风采。
小学语文二年级下册
第一课时
燕 子
2
走近作者
燕子 候鸟，体型小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，腹部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢，对农作物有帮助，是益鸟。
郑振铎（1898—1958） 福建长乐人，现代著名作家、诗人、学者。
初读课文
横掠
伶俐
línɡ lì
hénɡ
拼音开关
荡漾
yànɡ
木杆
ɡān
飞倦
juàn
纤细
xiān
hén
几痕
拼凑
còu
旷亮
kuànɡ
翼尖
yì
闲散
sǎn
我会读
图文识字
拼凑
còu
泼水节
pō
ǒu
偶遇
jí
集市
温文尔雅 沾水
ěr
zhān
闲适 纤柔 电线杆
xiān
gān
xián
闲散
散
sǎn
解散
sàn
散打
松散
散会
没有约束、松开或者零碎。
由聚集而分离。
散发
木杆
杆
ɡān
笔杆
ɡǎn
旗杆
标杆
枪杆
较长的棍子。
表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词。
几杆枪
点击小虫子捉住它
识字游戏
赶集
闲散
拼凑
伶俐
偶尔
纤细
小燕子捉虫
学习课文
课文的每一部分都是一幅生动有趣的图画，再读课文，说说你看到了哪些画面呢？
①燕子外形图
②春光燕子图
③燕子飞行图
④燕子休息图
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子外形图
写了燕子哪些部分，你仿佛看到了怎样的小燕子？
我看到了一只（ ）的小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（ ）一样，一双翅膀（ ），它的尾巴好像一把（ ），特别（ ）。
活泼可爱
乌黑
墨水
轻快有力
剪刀
灵巧
羽毛
翅膀
尾巴
可爱、活泼
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的天鹅。
雪白
宽大有力
修长的脖子
优雅美丽
请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。
仿写
根据图片和提示背诵第一段。
乌黑
轻快有力
剪刀似的
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
春光燕子图
这幅美丽的春光图让你想到了怎样的画面？
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
雨
细
如毛的
由天上洒落
什么样的雨？
什么样的细雨？
如毛的细雨怎么样？
用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。
柳
柔
千条万条的
什么样的柳？
什么样的柔柳？
运用刚才学到的“加一加”的方法，
同桌互学其他景物吧！
作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词 用这样的方法读句子想画面吧！
（ ）的轻风
（ ）的草
（ ）的叶
（ ）的花
微微吹拂
青
绿
红的白的黄
找
一
找
什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？
赶集是人们定期到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。
这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？
加快语速，读出热闹和欣喜。
朗读指导（课后第1题）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
舒缓、轻柔。
语速放慢，读出欣喜。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？
请你说说自己的感受吧！
春天已经是春光烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出勃勃生机。
因为有了燕子，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩夺目。
的春日里，轻风 吹拂着，
细雨 洒落着， 柔柳，
花， 草， 叶，______
_______________，形成了 的春天。
都像赶集似的聚拢来
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第1题）
二三月
微微地
如毛的
由天上
千条万条的
红的白的黄的
青的
绿的
烂漫无比
先记住春天美丽的景物
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第1题）
这时候，那些 ，那么
的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光 。
再记住可爱活泼的小燕子
小燕子
伶俐可爱
南方
光彩夺目
平添了许多生趣
部首：冫 结构：左右
组词：凑数 凑合
造句：下班以后,大家都凑合在一起练习唱歌。
còu
书写生字
pō
部首：氵 结构：左右
组词：泼水
造句：孩子们在泳池里泼水玩耍。
jí
部首：隹 结构：上下
组词：集体 集市
造句：我们班获得了集体荣誉称号。
ǒu
部首：亻 结构：左右
组词：偶尔 偶数
造句：平静的水面上,偶尔有鱼儿探出头嬉戏。
ěr
部首：小 结构：上下
组词：尔后 尔等
造句：他听完讲座后深受启发,尔后决定投身科学事业。
zhān
部首：氵 结构：左右
组词：沾水 沾边
造句：医生说受伤的手指不能沾水。
xián
部首：门 结构：半包围
组词：空闲 悠闲
造句：他悠闲地迈着步子朝大街走去。
xiān
部首：纟 结构：左右
组词：纤尘 纤维
造句：这种衣物含有化学纤维。
ɡān
部首：木 结构：左右
组词：旗杆 栏杆
造句：旗杆上的红旗正迎风飘扬。
一、选字填空。
　　拂 佛 剪 箭
吹（　　） （　　）刀
大（ ） 弓（　　）　
拂
佛
箭
剪
课堂演练
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
如毛的
光彩夺目的
图画
羽毛
细雨
轻快有力的
翅膀
小学语文二年级下册
第二课时
燕 子
2
伶
俐
旷
横
翼
倦
散
纤
杆
痕
凑
漾
复习导入
回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的话说一说，闭上眼睛想象画面。
品读第3、4自然段，这两个自然段描绘了一幅怎样的画面？
学习课文
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
燕子飞行图
飞行轨迹：稻田——高柳
斜飞：飞行姿态优美
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或
剪尾，偶尔沾了
一下水面，那小
圆晕便一圈一圈
地荡漾开去。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
“横掠”可不可以换成“横飞”？“沾”可不可以换成“碰”？换一换，读一读，比一比。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
“横掠”写出了燕子飞行速度快。
“沾” 写出了燕子飞行的轻盈灵活。
你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？
“圆晕”的波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。
小圆晕
小圆圈
回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！
小燕子 ，在阳光满地时， ，叽的一声，
， 。
带了它的剪刀似的尾巴
斜飞于旷亮无比的天空
已由这里的稻田上
飞到那边的高柳下了
燕子休息图
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是
燕子。多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝
蓝得很淡，“嫩”含“初生、娇嫩”之意，契合春刚至。
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
思考：“几痕”可以换成“几根”吗？
“痕”形象地写出了电线很高很远，看上去若有若无的朦胧美；“根”可细数，表明距离近，与下文“线上停着几个小黑点”相悖。
羽毛、尾巴、翅膀
外形
悠闲有趣
风、雨、柳、
花、草、叶
可爱活泼
斜飞、横掠、沾
轻快灵活
春光
飞行
小黑点、图画
休息
烂漫无比
喜爱
赞美
结构梳理
课文以_________________为背景，描写了燕子的_____以及______、_____的姿态，字里行间流露出作者对燕子的
______之情。
外形
烂漫无比的春天
飞行
休憩
喜爱
课文小结
课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！（课后第2题）
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
轻快有力的翅膀
烂漫无比的春天
波光粼粼的湖面
嫩蓝的春天
课堂演练
的秋天
的校园
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？
干净整洁
瓜果飘香
一（ ）羽毛
一（ ）尾巴
一（ ）歌曲
一（ ）燕子
一、在括号里填上恰当的量词。　　
一（ ）翅膀
一（ ）春雨
一（ ）细线
一（ ）鸣叫
只
声
对
场
根
片
条
首
课堂演练
小燕子为春光增添生趣。
柔柳展开嫩叶。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
二、缩写句子。
三、读一读，回答问题。
小燕子带了它的剪刀似的的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这两段话主要写了 。
燕子飞行时的轻快、灵活
类文阅读
海燕（节选）
郑振铎
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
燕子引发了作者的思乡之情，充满了淡淡的乡愁。