统编版语文七年级下册第六单元单元同步练习（含答案）

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第六单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
在神话中，蛟龙常被描绘为拥有神秘力量（ ）能翻江倒海的神兽。而“蛟龙号”载人深潜器则是我国自主研发的高科技成果。它似一条钢铁蛟龙，能潜入数千米的深海。“蛟龙号”具备先进的技术，可进行深海探测、资源勘查等任务。它的出现，标志着我国在深海探索领域取得重大突破。神话中的蛟龙充满奇幻色彩，而“蛟龙号”则以科学的力量探索海洋奥（mì）________，二者虽不同，但都展现了人类对未知世界的好奇与探索精神。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）蛟 （2）（mì）
2．在括号内填入的标点符号是 。
3．选出下列两组语句中加线字的意义和用法解说正确的一项（ ）
满铁范为一板 则以一铁范置铁板 上不以木为之者 则以纸帖之
A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同。
B．两个“为”字相同，两个“以”字不同。
C．两个“为”字不同，两个“以”字也不同。
D．两个“为”字不同，两个“以”字相同。
4．“赚得行人错喜欢”中的“赚”字，在诗中的意思是（ ）
A．赚取 B．欺骗 C．赢得 D．节省
5．找出下列词语中的错别字并改正：
（1）悬涯( ) （2）敖游( ) （3）尉蓝( ) （4）千均重负( )
6．下列对《泊秦淮》的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．首句中连用两个“笼”字，将几种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。
B．诗的三、四句主要是批评歌女们在国势日衰的时候竟然还唱着靡靡之音。
C．“犹唱”二字，巧妙地把历史、现实和想象中的未来串联了起来，意味深长。
D．本诗意境悲凉，感情委婉含蓄，构思巧妙，用典精当，具有强烈的艺术感染力。
7．下列加点字词性相同的一项是（ ）
A．每字为一印 若止印三二本
B．火烧令坚 用讫再火令药镕
C．则以纸帖之 每韵为一帖
D．木格贮之 以手拂之
8．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之 / 其印为予群从所得
B．持就火炀之 / 瞬息可就
C．又为活板 / 每字为一印
D．以纸帖之 / 不以木为之者
9．给加点字注音。
中国“蛟龙”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创下了世界同类作业型潜水器最大下潜深度纪录。
蛟( )龙
载( )人
潜( )水器
创( )下
纪录( )
10．小语很崇拜航天英雄杨利伟，他写了一段致敬杨利伟的文字，有些问题拿不准，请你帮他判断完善。
你是我国第一个进入太空的宇航员，你乘“神五”áo游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。在“shén mì莫测，惊心动魄”的太空之旅中，你遭遇前所未知的挑战仍然保持高度的冷静和严jǐn，战胜了共振的不适，用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终顺利返航。你让我感受到科学家那一腔为国的忠心和担当，你的形象熠熠生辉，值得我们míng jì。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
俯瞰( ) 熠( )熠生辉
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
áo( )游 shén mì( ) 严jǐn( ) míng jì( )
(3)语段中的“魄”，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首查字法检索，应先查 部，再查 画。“惊心动魄”是 （短语类型），在语段中的意思是 。
11．下列与“广阔的草原”短语类型相同的一项是（ ）
A．带她回家 B．这里真好 C．草原的风 D．天涯海角
二、综合性学习
七（1）班开展科技文化节系列活动，请你参与。
12．活动前，请你为本次活动拟写宣传标语，并给出理由。
13．活动中，小宇同学采访了学校科技辅导员李老师。请根据情境补全对话。
小宇：李老师，您从事科技辅导工作多年，在科技实践活动中，① ？
李老师：主要是同学们有时会因多次失败而气馁，还有些同学缺乏将想法转化为实践的耐心。但是我相信，只要坚持下去，总能找到解决办法。
小宇：谢谢李老师的分享！听了您的话，我深受启发。② ？
李老师：希望同学们保持好奇心，多观察、多思考、多动手，在探索中感受科技的魅力。
14．下面是小宇同学写的感悟，其中有3处语病，请你找出序号并帮他修改。
①从科学家的故事里使我感受到：科技创新不仅是实验室里的突破，更是强国路上的基石！②突破核心技术被发达国家“卡脖子”的困境，取得科技战成败的关键，就是要坚持“自力更生、艰苦奋斗”的信念！③从“跟跑”到“领跑”，再到“并跑”，中国科技正以惊人的速度改变世界。④强国筑梦的征程，需要每一位追梦人努力奋斗。
（1）第 句，修改意见： 。
（2）第 句，修改意见： 。
（3）第 句，修改意见： 。
15．小宇找到了以下材料，请你阅读材料一和材料二，写出你的探究结果。
材料一 美国研制原子弹用了近18年的时间，中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功，美国用了7年零3个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月。中国只用了2年多时间！
材料二 人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、“墨子号”量子通信卫星、C919大飞机……中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等一个个非凡的超级工程，在彰显国家实力的同时，也体现了我国科研人员对科学事业孜孜不倦的追求和克服困难的奋斗精神。
探究结果：
16．活动后，老师要求大家在展板上表达敬意，请你仿照示例，再写一句致敬科研者。
示例：科研者以“欲穷千里目，更上一层楼”的魄力，永攀科技高峰，书写中华问天的壮丽诗篇。
三、现代文阅读
阅读《带上她的眼睛》，回答后面的问题。
17．概括本文的主要内容。
18．文章中有许多伏笔，请找出与下面句子相互照应的句子。
（1）伏笔：她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
照应：
（2）伏笔：热，热得像……地狱。
照应：
19．阅读课文选段，回答问题。
①我带上她的眼睛，在草原上漫步。她对一切都感到新奇，一会儿让我看这，一会儿让我看那。
②“呀，花儿！有花啊！上次我来时没有的！”她兴奋地叫着。我蹲下来看，花丛中果然有一朵小小的蓝色花朵，在微风中轻轻摇曳。“能近些看看那朵花吗？”她请求道。
③我只好趴到地上，鼻子几乎触到了花瓣，一缕淡淡的清香沁人心脾。
④“啊，我也闻到了！”她的声音中充满了喜悦。
⑤我们继续前行，她又看到了小溪、树木和远处的山峦。她对每一处景色都赞叹不已，仿佛这是她第一次看到如此美丽的世界。
⑥当夜幕降临，星星闪烁，她更是激动得难以自持。
⑦“多美啊！这是真正的星空！”她感叹道。
⑧我躺在草地上，仰望着星空，心中也涌起一种从未有过的宁静和满足。
概括选段的主要内容。
四、文言文阅读
阅读下面选自《梦溪笔谈》的材料，完成下面小题。
【材料一】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布陋字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（《卷十八·技艺》）
【材料二】
方家①以磁石磨针锋则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮②多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法取新犷中独茧缕③，以芥子许④蜡，缀于针腰，无风处悬之则针常指南。其中有磨而指北⑤者，予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西⑥，莫可原其理。
（《卷二十四·杂志一》）
【注释】①方家：方术之家，泛指医卜星相之类人。②水浮：指针穿过灯心草，浮在水面上的情形。③新犷（kuàng）中独茧缕：新缫出的单根蚕丝。新丝的纤维弹性及韧性较强，采用新丝，以保证悬针所指方位的准确性。④芥子：芥菜籽。许：表示约计的数量，意思为大小。用蜡粘结针与缕，是为防止缕直接结、扭针腰产生的弹性对精度发生影响。⑤磨而指北：摩擦后针尖指向北方。⑥柏之指西：古代有柏树生长倾向西的说法。
20．解释下列语句中加点字的意思。
（1）用讫再火令药镕 火 ：
（2）莫可原其理 原 ：
21．下列选项中加点字“之”的用法与例句一致的是（ ）
例句：持就火炀之
A．磁石之指南，犹柏之指西
B．以我酌油知之（《卖油翁》）
C．孔子云：何陋之有（《陋室铭》）
D．水陆草木之花，可爱者甚蕃（《爱莲说》）
22．从【材料一】或【材料二】中任选一个画线句，结合语境用现代汉语翻译。
23．结合以上材料，简要说说它们体现了作者沈括作为科学家的哪些特点。（答出两点即可）
活板
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范①置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀②之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如：“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖③之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土④，用讫⑤再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自《梦溪笔谈》，有删改）
[注]①范：框子。②炀：烤。③帖：用标签标出。④燔（fán）土：火烧过的黏土字印。燔，烧。⑤讫（qì）：终了，完毕。
24．解释下列句子中加点的词语。
（1）有布衣毕昇 布衣：
（2）持就火炀之 就：
（3）此印者才毕 毕：
（4）每一字皆有数印 皆：
25．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）每字为一印，火烧令坚。
（2）有奇字素无备者，旋刻之。
26．这段文字中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？
五、写作
27．以“探索深海的奥秘”为主题，写一篇500字左右的文章，可结合“蛟龙号”的相关内容，表达你对深海探索的向往和对科学精神的赞美。
《第六单元》参考答案
1． jiāo 秘 2．、
【解析】1．本题考查字音字形。
蛟龙（jiāo lóng）：古代传说中能发洪水的龙。
奥秘（ào mì）：深奥、神秘的事物。
2．本题考查标点符号。
前文“拥有神秘力量”与后文“能翻江倒海”是并列的谓语成分，共同描述蛟龙的特点，二者之间需要用顿号来分隔句子内部的并列内容，使语句节奏更清晰；
因此此处应填顿号（、）。
3．D
【详解】考查文言虚词的意义和用法。
（1）“满铁范为一板”中“为”是“动词，作为”，“不以木为之者”中“为”是“动词，雕刻”。
（2）“以”都是“介词，用”的意思。
故选D。
4．B
【详解】本题考查词语理解。
“赚得行人错喜欢”意思是骗得行人空欢喜一场。“赚”在这里是“欺骗”的意思，生动地写出了行人以为下山轻松，结果却被“一山放出一山拦”的实际情况所“骗”，产生了错误的欢喜，而不是“赚取”“赢得”“节省”的意思；
故选B。
5． 崖 遨 蔚 钧
【详解】本题考查汉字字形。
悬涯——悬崖：陡峭山崖，也用来比喻险境。
敖游——遨游：漫游，游历，也可以指游乐，嬉游，或者奔走周旋。
尉蓝——蔚蓝：形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。
千均重负——千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
6．B
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，诗的三、四句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”并不是主要批评歌女，而是借歌女来讽刺那些沉溺于歌舞升平、不顾国家安危的达官显贵，表达了诗人对晚唐社会风气的忧虑和愤慨；
故选B。
7．D
【详解】本题考查词性。
A.名词，字模/动词，印刷；
B.名词做状语，用火/动词，用火烤；
C.动词，贴上，标记/名词，标签；
D.代词，指代字模/代词，指代字模；
故选D。
8．D
【详解】本题考查一词多义。
A.动词，做/介词，被；
B.动词，靠近/动词，完成；
C.动词，发明/动词，做，刻；
D.都是代词，代指“活字”；
故选D。
9． jiāo zài qián chuàng jì
【详解】本题考查字音。
蛟龙（jiāo lóng）：在古代传说中是一种能兴云作雨的神异动物，通常被描绘为身体修长、有鳞有角、能在水中自由游动的生物。
载人（zài rén）：意思是承载、搭载人员。
潜水器（qián shuǐ qì）：是一种用于在水下进行观察、探测、作业等活动的设备。
创下（chuàng xià）：意为创造、开创。
纪录（jì lù）：指在一定时期内，在某个领域或活动中所达到的最好成绩或最高水平，是被官方或公众所认可的具有标志性的数据或事实。
10．(1) kàn yì
(2) 遨 神秘 谨 铭记
(3) 白（或鬼） 九（或五） 并列短语 形容使人感受很深，震动很大
【详解】（1）本题考查字音。
俯瞰：fǔ kàn，指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。
熠熠生辉：yì yì shēng huī，形容光彩闪耀。
（2）本题考查字形。
遨游：áo yóu，意思是远游、漫游；
神秘：shén mì，难以捉摸，高深莫测；
严谨：yán jǐn，形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美；
铭记：míng jì，牢牢记住。
（3）本题考查查字典、短语类型以及词语意思。
第①②空，在《现代汉语词典》（第7版）中，“魄”字存在两种常见的部首归类情况。从结构上看，“魄”左边是“白”部，右边部分为“鬼”，按照部首查字法查找时，“白”和“鬼”都可视为其部首。按“白”部查时，右边的“鬼”是九画，按“鬼”部查时，左边的“白”是五画。所以第①②空可填“白”和“九”，或“鬼”和“五”。
第③空，并列短语是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，没有主次之分。“惊心动魄”中，“惊心”和“动魄”意思相近，都表达了强烈的精神刺激感受，二者在结构和语义上处于平等并列的地位，共同构成一个短语来描述一种状态，所以属于并列短语。
第④空，惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。在语段中，形容太空之旅非常惊险、刺激，令人感到极度紧张和震撼。它强调了杨利伟在面对未知挑战和危险时（如共振不适、舷窗裂纹等），所经历的惊险过程和内心的巨大冲击。
11．C
【详解】本题考查短语类型。
A.“带她回家”是兼语短语。“她”既是“带”的宾语，也是“回家”的主语；
B.“这里真好”是主谓短语。“这里”为主语，“真好”为谓语；
C.“草原的风”是偏正短语。定语“草原的”修饰中心词“风”，与题干类型一致；
D.“天涯海角”是并列短语。“天涯”与“海角”为并列关系；
故选C。
12．示例：探索科学奥秘，点亮文化之光。理由：本则标语突出了科技文化节系列活动的主题，而且上下句都由动宾短语构成，读起来节奏明快，朗朗上口。 13． 您发现同学们有哪些常见的困难呢 那您对同学们有什么建议吗 14． ① 可删去“从”和“里” ② 把“成败”改为“胜利” ③ 将“领跑”与“并跑”互换位置 15．我国在科技领域独立研究，克服困难并取得辉煌成绩。 16．示例：科研者以“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的胆识，勇探科技新境，铸就民族创新的辉煌篇章。
【解析】12．本题考查拟写宣传标语。
题干要求为七（1）班科技文化节拟写宣传标语，并阐述标语的设计理由。核心要点有两个：一是标语需贴合“科技”与“文化”两大主题，兼顾趣味性与号召力，符合初中生的认知特点；二是理由要对应标语内容，从主题契合度、语言表达效果、活动引导作用等角度进行具体阐释，确保逻辑清晰、言之有物。
示例：玩转科技创意，传承文化经典。理由：本则标语紧扣科技文化节的活动主题，将“科技创意”与“文化经典”两个核心内容对应结合；上下句均为动宾短语结构，对仗工整，语言简洁明快，读起来朗朗上口，能有效激发同学们参与活动的兴趣。
13．本题考查情景对话。
①根据李老师的回答“主要是同学们有时会因多次失败而气馁，还有些同学缺乏将想法转化为实践的耐心”，可以看出回答的核心是同学们参与科技实践活动时遇到的主要困难。因此小宇的提问需要围绕这个核心展开，采用委婉的询问句式，既符合采访的礼貌语境，又能精准引出李老师的回答。故可填写：您觉得同学们在参与科技实践活动时，遇到的主要困难是什么呢？
②结合李老师的回答“希望同学们保持好奇心，多观察、多思考、多动手，在探索中感受科技的魅力”，可知回答内容是对同学们参与科技活动的建议与期望。小宇在听完李老师分享困难及解决态度后，应是顺势询问建议。故可填写：那您对我们参与科技活动，有什么好的建议吗？
14．本题考查病句修改。
（1）第①句语病是缺少主语，“从……里”和“使”连用，掩盖了句子的主语“我”，可删去“从”和“里”。
（2）第②句存在一面对两面的逻辑错误，“取得科技战成败的关键”中，“关键”指向的是成功的条件，而“成败”包含成功和失败两种结果，二者无法对应，应把“成败”改为“胜利”。
（3）第③句存在语序不当的问题，中国科技发展的客观进程是先“跟跑”，再“并跑”，最后实现“领跑”。故应将“领跑”与“并跑”互换位置。
15．本题考查提炼与概括。
从材料一“美国研制原子弹用了近18年的时间，中国仅用10年时间”“中国只用了2年多时间”的对比数据中可以看出，我国在核科技研发上耗时更短，研发效率远超美、苏、英等国，体现出攻坚克难的强大实力；材料二列举了“FAST射电望远镜”“蓝鲸2号”“墨子号”量子通信卫星等一系列非凡的超级工程，这些成果既彰显了国家硬实力，也印证了材料中“我国科研人员对科学事业孜孜不倦的追求和克服困难的奋斗精神”。两者结合，足以说明我国在科技领域凭借奋斗攻克难关，取得了辉煌亮眼的成绩。
故探究结果可概括为：我国在科技领域独立研究，克服困难并取得辉煌成绩。
16．本题考查仿写句子。
题干要求仿照示例，写一句致敬科研者的句子。仿写时需紧扣“致敬科研者”的核心主题，结构上要包含引用古诗名句+点明科研者的精神品质+阐述其在科技领域的贡献与价值这三个部分，语言风格要庄重有力，与示例的气势和句式特点保持一致。
示例：科研者以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，深耕科研沃土，铺就祖国腾飞的坚实路基。
17．本文讲述了“我”在度假旅行时，戴上了因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的“眼睛”开始草原之旅的故事。 18． 除了太空，还有一个地方会失重！ 飞船被裹在6000多公里厚的物质中。 周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！
【导语】这篇科幻小说以“传感眼镜”为线索，联结地心困守的女领航员与地面的“我”。两重视角交织，在平凡自然景致中藏入细腻温情，于绝境里凸显人性坚韧。科幻外壳包裹人文内核，引人深思生命与热爱的重量。
17．本题考查内容概括。
第1-5段交代故事的开端，“我”即将开启度假旅行，被安排带上一位女地航员的“传感眼镜”，代为感受地面世界；第6-24段讲述“我”带着这副眼镜来到草原，为她展现草原的种种美好，她也通过传感眼镜沉浸在这份美好之中；第28段揭示了女地航员的悲惨遭遇，她所乘坐的“落日六号”失事坠入地心，身处“温度高达五千摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍”的恶劣环境，永远被困地心深处无法返回地面；第25-45段中，“我”逐渐知晓了这一切，完成了这场特殊的草原之旅，因此本文主要内容可以概括为：“我”在度假旅行时，戴上了因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的“眼睛”开始草原之旅的故事。
18．本题考查写作手法。
（1）文章第2段中“她面前有一支失重的铅笔飘在空中”是一处巧妙的伏笔，打破了太空失重的常规认知，埋下悬念。这一伏笔与第39段“除了太空，还有一个地方会失重！”形成紧密照应，这句话直接点破失重的特殊场景并非太空，而是地心，既解开了前文铅笔失重的谜题，又推动情节揭开她身处地心的真相，让叙事前后勾连、逻辑严谨。
（2）文章第16段中“热，热得像……地狱”是一处伏笔，以模糊的感受勾勒出她所处环境的极端恶劣，引发读者对其处境的好奇。这一伏笔与第47段“飞船被裹在6000多公里厚的物质中。周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”形成照应，后文用具体的环境描写，精准诠释了前文“地狱”般的环境，让前文的铺垫有了具体的答案，使情节衔接自然、内容更具张力。伏笔分析：铅笔失重是异常现象，暗示特殊环境。照应需在后文找到解释——地心无重力。所以照应是“除了太空，还有一个地方会失重”，这就解开了“失重中的铅笔”的悬念。
19．选段主要写“我”带上她的眼睛在草原上漫步，她对草原上的花儿、小溪、树木、山峦以及星空等景色感到新奇和赞叹，“我”也因此感受到了从未有过的宁静和满足。
【导语】这段文字以简洁笔触描绘“我”带“她的眼睛”游草原的经历。通过“她”对花草、星空等景物的惊叹，侧面烘托出草原之美，细腻展现其对世界的渴望与热爱。“我”心境的转变，也让文章增添了情感层次，在平淡叙述中蕴含着对生命与美好的深层感悟。
【详解】本题考查内容理解概括。
结合第①段“我带上她的眼睛，在草原上漫步。她对一切都感到新奇，一会儿让我看这，一会儿让我看那”可知，开篇点明了事件的起因和开端，即“我”带着“她的眼睛”在草原漫步，“她”对周围一切充满好奇。结合第②段“‘呀，花儿！有花啊！上次我来时没有的！’她兴奋地叫着”以及第⑤段“我们继续前行，她又看到了小溪、树木和远处的山峦。她对每一处景色都赞叹不已”和第⑦段“‘多美啊！这是真正的星空！’她感叹道”可知，中间段落具体描写了“她”在草原上对花朵、小溪、树木、山峦、星空等景色的新奇反应和赞叹。结合第⑧段“我躺在草地上，仰望着星空，心中也涌起一种从未有过的宁静和满足”可知，结尾表明“我”在这次经历中获得了独特的感受。由此可知，选段主要写“我”带上她的眼睛在草原上漫步，她对草原上的花儿、小溪、树木、山峦以及星空等景色感到新奇和赞叹，“我”也因此感受到了从未有过的宁静和满足。
20．（1）用火烧。（2）推究，考查，追寻。 21．B 22．示例：
材料一句：有些平时没有准备的生僻字，可以很快刻制它们。
材料二句：只是（它）坚硬光滑容易坠落，不如用丝悬挂为最好。 23．（1）记录自己的亲身所见所闻，不虚（夸）谈。比如字印被他的“群从”得到并珍藏，家中指南、北针皆有。
（2）求真务实的核验，追寻背后的原理。比如对字印“活” 之特点、用胶泥而不用木头刻印原因的探求，对磁石指南原理的追寻。
（3）对事物观察入微。比如对制印材料及其厚度、对指南针“常微偏东，不全南也”（磁偏角）细微观察。
（4）如实记录发明（发现）人的身份、职业，让他们在中国科技史上发光大。比如活字印刷的发明者毕昇出身于卑微的“布衣”，指南针发明者“方家”。
【解析】20．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：使用完毕后再用火烤使混合物熔化。火：用火烧。
（2）句意：不能推究出其中的道理。原：推究，考查，追寻。
21．本题考查文言虚词在文中的用法。
例句：之，代词，代铁板。句意：（再）把它靠近火边烤。
A.句意：磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样。之：助词，主谓之间取消句子独立性，无意。
B.句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。之：代词，指射箭是凭手熟的道理。
C.句意：孔子说：“有什么简陋的呢？”之：助词，宾语前置的标志。
D.句意：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。之：助词，的。
故选B。
22．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）奇：生僻；素：平时；旋：立刻，马上。
（2）但：只是；若：如；悬：悬挂。
23．本题考查文言文内容理解。
结合材料一第三段“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”，材料二“其中有磨而指北者，予家指南、北者皆有之”可知，毕昇死后，他的活板被作者的堂房兄弟和侄子们得到并珍藏，自己家中指南、指北的针都有。这体现了他记录自己的亲身所见所闻，不虚（夸）谈。
结合材料一第二段“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”，材料二“磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理”可知，对字印“活”得特点、用胶泥而不用木头刻印的原因进行了探求，对比了木头和胶泥的优缺点，对磁石指南的原理进行了追寻。这体现了他求真务实的精神，追寻背后的原理。
结合材料一第二段“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，材料二“然常微偏东，不全南也”可知，对制印材料及其厚度、对指南针“常微偏东，不全南也”（磁偏角）进行了细致入微地观察。这体现了他对事物观察入微。
结合材料一第二段“庆历中，有布衣毕昇”，材料二“方家以磁石磨针锋则能指南”可知，作者指出活字印刷的发明者毕昇出身于卑微的“布衣”，指南针发明出自“方家”，即方术之家，都是一些普通的平民百姓。这体现了他如实记录发明（发现）人的身份、职业，让他们在中国科技史上发光大。
【点睛】参考译文：
材料一
活版印刷，唐朝时期还没有兴盛。五代的时候才开始印刷五经，之后的典籍都成为了模板。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤；（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。
毕昇死后，他的活板被我的堂房兄弟和侄子们得到，至今一直收藏着。
材料二
行家用磁石磨针尖，针尖就能指南，然而常常略微偏东，不全在正南方。（放在）水上常震动摇摆，（在）手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不过（在这几种方法中）以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中单根的蚕丝，用芥籽大小的一点蜡，把丝黏连在针腰上，在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。其中有的针则指向北方，我家（的指南针）指南，指北的都有。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，不能推究出其中的道理。
24． 平民百姓 靠近 完毕，完成 都 25．（1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬。（2）有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来。 26．字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，字的准备是活的。
【解析】24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：有位平民毕昇。布衣：平民百姓；
（2）句意为：拿着它靠近火来烤。就：靠近；
（3）句意为：这一块板刚刚印完。毕：完毕，完成；
（4）句意为：每一个字都有几个字模。皆：都。
25．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：印：印模。火：名词作状语，用火。令坚：使……坚硬。
（2）重点词语：奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字。素：平时。备：准备。旋：旋即。
26．本题考查内容理解。
“根据每字为一印”可以看出字是活的；
根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可以看出排版是活的，印刷是活的；
根据“每一字皆有数印，如：‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可以看出字印数目是活的；
根据“有奇字素无备者，旋刻之”可以看出字的准备是活的。
【点睛】参考译文
庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火来烤；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签将它们进行分类，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不拿木头制作活字模的原因是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，并且同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。
27．例文
探索深海的奥秘
——“蛟龙号”下水遐思
在浩瀚无垠的大海深处，潜藏着人类难以企及的奥秘。深海，这个神秘莫测的领域，自古以来便吸引着无数探险者的目光。而“蛟龙号”的出现，让我们有了深入探索这片未知领域的可能，激发了人们对海洋秘密的无尽向往。
“蛟龙号”是我国自主研发的载人深潜器，它的出现不仅是我国海洋科技的重要突破，更是人类探索深海潜力的重大步伐。在2012年6月，“蛟龙号”创造了下潜深度7062米的世界纪录，标志着我国在载人深潜技术上已跻身世界前列。这一成就让人振奋，也激励着我们不断向海洋深处发起挑战。
深海探索并非一帆风顺。由压力超高、光线微弱的极端环境所构成的深海世界，对人类提出了巨大的技术挑战。然而，正是在这种挑战面前，科学家们展现出了钢铁般的意志和无畏的探索精神。每一次突破，都是对人类智慧和毅力的见证。
向往深海，是因为它充满未知。深海中可能孕育着地球上尚未发现的生物种类，也可能蕴藏着解决资源危机的宝贵矿产。探索深海，不仅是为了揭开海底的神秘面纱，更是为了人类可持续发展的未来。科学探索的精神，正是我们不断追求新知、不惧艰难险阻的力量源泉。
在这条探索之路上，我们不能止步。科技的发展和科学的进步终将帮助我们揭示更多海洋中的秘密，让人类的未来更加光明。而“蛟龙号”仅仅是一个开始，更多深海探险的篇章等待我们去书写。愿我们怀揣着对自然的敬畏和对科学的热爱，继续在探索的路上砥砺前行。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。本题要求写一篇主题为“探索深海的奥秘”的文章，字数在500字左右，可以结合“蛟龙号”的相关内容，表达自己对深海探索的向往和对科学精神的赞美。主题明确为“探索深海的奥秘”，需要围绕这个主题展开描述，可以涵盖人类对深海的好奇、探索的重要性及相关科技发展的意义。如描述“蛟龙号”深入太平洋海沟的场景，或揉入深海生物，如盲虾、管虫等奇特生物的描写，或强调探索未知世界和获取知识的兴奋感，以及对科研工作者不懈努力的赞美，或结合对“蛟龙号”的了解，表达对“蛟龙号”突破技术瓶颈、推动科学进步的钦佩。
第二，选材构思。首先，可以通过引入深海的神秘和未被完全开发的现状来引起读者的兴趣，例如描述深海是地球上最后的未知领域之一。然后介绍“蛟龙号”是中国自主研制的深海载人潜水器，曾多次下潜到深海最深处，取得了许多科学研究上的重要突破，比如采集海底样品、探索海底地形等。这部分内容实现题目的要求，也是对科技进步和科学精神的一种具象化表现。行文时，可以通过个人情感的抒发，例如描述对深海生物多样性的好奇，对深海探索者勇敢无畏精神的敬佩，表达出对未知探索的热情和对科学探索的赞美。通过生动的文字，描绘出科学工作者在艰苦条件下坚持不懈的精神。最后总结全文，指出深海探索代表着人类科学技术进步的方向，也是激发人类不断探索前沿未知领域的重要动力。以充满希望的语调结束，呼吁更多的人关注和参与科学活动。
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