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第六单元 课题1《质量》一课一练
一、选择——基础知识运用
1．兰州一中的佳佳同学考取了北京大学，她爸爸将自己的金戒指拿到打金店加工改为了一块金奖牌．下列说法正确的是（ ） 21*cnjy*com
A．金戒指熔化倒进金牌模具时质量减少了
B．金戒指做成金牌表面积大了，故质量增加了
C．金牌由景德镇带到北京大学质量会改变
D．以上说法都不正确
2．下列说法中不正确的是（ ）
A．登月舱从地球到月球，质量不变
B．一块铁温度升高后，质量不变
C．一铜雕塑铸好后要经过打磨，质量不变
D．半杯水凝固成冰后，体积变大
3．质量为1kg的花瓶摔碎后，我们找到了三块碎片，其质量分别为400g、300g与100g．那么我们还可能找到的最大碎片的质量是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．可能比以上三块质量都大
B．一定比以上三块质量都小
C．可能大于200g
D．可能大于100g
4．下面的质量最接近5×107mg的是（ ）
A．一只足球的质量
B．一只老母鸡的质量
C．一个学生的质量
D．一头大象的质量
5．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作中不必要的是（ ）
A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上
C．称量时左盘应放置等称量的物体，右盘放置砝码
D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
6．如图是四种测量质量的仪器，测量质量的原理与其他三种不同的是（ ）
A． 案秤
B． 托盘秤
C． ( http: / / www.21cnjy.com / )学生天平
D．台秤
7．某同学在用天平测量物体的质量时，称量之前，天平已按要求调整完成、某一次的称量情况如图甲所示，图乙为游码位置（ ）【出处：21教育名师】
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．该天平的最小分度值是0.2g
B．甲图左盘中物体的质量为82.4g
C．杯子中的水变成冰后质量不变
D．若天平稳定后指针偏左，则测量结果偏大
8．使用托盘天平测物体的质量时，下列情况中测量值小于物体真实值的是（ ）
A．测量前调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左侧时就停止调节，开始测物体质量
B．与天平配套的砝码缺损了一块
C．测量时不小心使左盘沾上了水
D．忘了加上游码所指示的数值
二、解答——知识提高运用
9．以下是用天平测量水的质量的实验步骤， ( http: / / www.21cnjy.com )其中步骤 是错误的，请先找出改正，然后填出合理的步骤序号 。21世纪教育网版权所有
A．把天平放在水平台面上
B．调节横梁上的螺母，使横梁平衡
C．在右盘中加减砝码，并移动游码的位置使天平平衡
D．将空烧杯放在左盘里
E．右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
F．把游码放在标尺的零刻线处
G．把装水后的烧杯放在天平的右盘中，称出烧杯和水的质量
H．烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量．
10．某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，
（1）出现如图所示的情况，他应该怎么做？
（2）如果在称量过程中出现如图所示的情况，应该怎么做？
11．托盘天平的使用：
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）对放在水平桌面上的天平进行调节；先将游码放在标尺 端的 。
若发现指针指在分度盘中央的左侧，要使横梁平衡，应该将右侧平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节。21教育网
（2）用调节好的天平称铜块的质量：把铜块放 ( http: / / www.21cnjy.com )在天平的左盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则铜块的质量是 。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）如果在用托盘天平测铜块质量过程中，如果使用了生锈的砝码则结果会 。
A、测量值比真实值偏大 B、测量值比真实值偏小
c、测量鲒果仍然很准确 D、测量结果偏大偏小是不能确定的
《质量》练习
一、选择——基础知识运用
1．【答案】D
【解析】质量是物体的一种基本属性，物体所含 ( http: / / www.21cnjy.com )物质的多少叫质量，所以与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。由此可知ABC所阐述内容都不正确。故选D。
2．【答案】C
【解析】A、登月舱从地球到 ( http: / / www.21cnjy.com )月球位置发生改变，物质多少没有变化，所以质量不变．此选项不符合题意；B、铁块温度升高后体积变大，但物体所含物质的多少不变，因此质量不变，此选项不符合题意；C、铜雕塑铸好打磨时，物体所含物质变少了，质量变小了，此选项符合题意；D、半杯水凝固成冰后因为质量不变，密度变小，所以体积变大，此选项不符合题意。故选C。
3．【答案】D
【解析】花瓶原来的质量是1kg=100 ( http: / / www.21cnjy.com )0g，摔碎后三片碎片的总质量为400g+300g+100g=800g，因为物体的质量与形状无关，所以其它碎片的质量在1000g-800g=200g左右，即其它碎片最大质量可能大于100g，但不会超过200g。故选D。21cnjy.com
4．【答案】C
【解析】5×107mg=5×104g=50kg
A、一只足球的质量大约是440g左右，
B、一只老母鸡的质量大约是3kg左右，
C、一个学生的质量约是50kg，
D、一头大象的质量接近6t。
故选 C。
5．【答案】D
【解析】A、使用天平测量物体质量之 ( http: / / www.21cnjy.com )前，应该将天平放在水平的桌面或操作台上，此选项有必要；B、调节天平之前，首先要将游码移至横梁标尺左端“0”点上，再根据指针的偏转情况调节平衡螺母，此选项有必要；C、测量物体质量时要“左物右码”，此选项有必要；D、判断天平是否平衡，既可以看指针是否在完全静止时指向分度盘标尺的正中间，也可以观察指针在分度盘中央线左右摆动的幅度是否相等，此选项不必要，故选D。21·cn·jy·com
6．【答案】B
【解析】A、案秤是利用杠杆的原理制 ( http: / / www.21cnjy.com )成的；B、托盘秤是利用弹簧的作用，即利用弹性的知识测量物体质量的；C、学生天平是利用杠杆的原理制成的；D、台秤是利用杠杆的原理制成的；测量质量的原理与其他三种不同的是托盘秤。故选B。www.21-cn-jy.com
7．【答案】ABC
【解析】A、据图可知，标尺的一个大格是1g， ( http: / / www.21cnjy.com )一个小格是0.2g，所以该天平的最小分度值是0.2g，故A正确；B、据图可知，标尺的示数是2.4g，即所有砝码的质量是80g，故此时待测物体的质量是：80g+2.4g=82.4g，故B正确；C、杯子中的水变成冰后，状态改变，但其质量是不变的，故C正确；D、若天平稳定后指针偏左，则测量结果偏小，故D错误；故选ABC。
8．【答案】D
【解析】A、指针偏向左侧， ( http: / / www.21cnjy.com )说明一开始左侧的质量就偏大，要想使天平平衡，右侧必须多增加砝码或多移动游码才行，所以测量结果会偏大，A错误；B、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故B错误；C、测量时不小心使左盘沾上了水，相当于增加了物体的质量，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故C错误；D、物体的质量等于砝码的质量加上游码所指示的数值，忘了加上游码所指示的数值，测量结果会偏小，故D正确。故选D。2·1·c·n·j·y
二、解答——知识提高运用
9．【答案】G；AFBDCEGH。
【解析】据分析不难看出，步骤G是错误的，应该将被测物体放在左盘中；
故正确的合理的顺序是：A．把天平放在水平台面上
F．把游码放在标尺的零刻线处
B．调节横梁上的螺母，使横梁平衡
D．将空烧杯放在左盘里
C．在右盘中加减砝码，并移动游码的位置使天平平衡
E．右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
G．把装水后的烧杯放在天平的右盘中，称出烧杯和水的质量
H．烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量
10．【答案】（1）调节托盘天平横梁平衡时，指针如图所示，说明天平的右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动，使天平的横梁平衡。www-2-1-cnjy-com
（2）如果在称量过程中出现指针如图所示，说明砝码质量大于物体质量，减少砝码或向左移动游码，使天平的横梁重新平衡。2-1-c-n-j-y
11．【答案】（1）左端；零刻度；右；
（2）左；84.4g；
（3）B。
【解析】（1）把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；
指针指在分度盘中央的左侧，说明天平的左端下沉，右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动．
（2）用天平测量铜块质量时，铜块放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。
铜块的质量=50g+20g+10g+4.4g=84.4g。
（3）砝码生锈砝码的实际质量会增加，但是计算物体质量时，还是按照标注的质量计算的，导致测量值会偏小。21·世纪*教育网
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第六章 课题1《质量》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。
（2）知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。
（3）了解常见的测量质量的工具和托盘天平的构造及托盘天平的使用方法。
2.过程与方法
（1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。
（2）通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。
（3）在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。
3.情感态度和价值观
（1）在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。
（2）学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。2·1·c·n·j·y
【教学重点】
质量的概念、单位、托盘天平使用。
【教学难点】
质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。
【教学方法】
实验探究法、讨论法、观察对比法
【课前准备】
托盘天平（砝码）、学生天平、分析天平、电子天平、小烧杯、冰、食品等。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、导入新课
展示不同种类的图片
【过渡】美轮美奂的宇宙星河，壮美的喜马拉雅山，色彩缤纷的花朵，可爱乖巧的狗。这些东西虽然形状各异，但它们有一个共同点——都是由物质组成的。21·cn·jy·com
展示一杯水和一杯冰的图片。
【提问】这两杯的相比，都发生了什么变化呢？
（学生讨论）
【过渡】大家回答的很好，我们可以看到，状态发生了变化，那么重量发生变化了吗？如何测定呢？今天我们就来学习一下。www.21-cn-jy.com
二、新课学习
1、质量
展示木桌子、木椅子、木筷子图片。
【过渡】结合我们生活的实际，大家讨论一下，这三中物体中，含木材量是否一样？
（学生讨论回答）
【过渡】通过上面的分析得出：有的物体含有的物质多，有的物体含的物质少，这个就是我们所说的质量。
（1）物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号是m。
（2）质量的单位：千克(kg)、常用单位：吨（t)、克（g）。
（3）换算关系是：1g=10-3kg
1mg=10-3g=10-6kg
1t=103kg
小练习：估计不同物体的质量。结合课本小资料的内容，加深学生对质量的理解。
【知识巩固】1、下列关于质量的说法中正确的是（ C ）
A．1kg铜比1kg棉花质量大
B．水结成冰后，体积增大，质量也增大
C．将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变
D．将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的
2、质量的测量
【过渡】质量测量的工具其实我们也会经常见到。
展示不同生活中使用的测量工具
展示实验室使用的测量工具：托盘天平
（1）天平的使用
介绍天平的构造
由托盘、横梁、平衡螺母、分度盆、指针、底座、标尺、游码、砝码，镊子等组成(老师拿着托盘天平顺着学生说的分别指出具体是哪个部位。21教育网
在课件中再一次展示，加深印象。
（在实验的过程中，介绍天平使用的注意事项及使用步骤）
【过渡】在使用天平之前，我们需要了解几点注意事项
①被测物体的质量不能超过称量范围；
②码用镊夹勿手拿，物体砝码轻拿放，用完立即还回家；
③潮湿物品和化学药品不能直接放在托盘里。
【过渡】现在，我们动手来测一下橡皮的质量吧。
（可老师先演示一遍，边演示边对每个步骤进行详细的讲解。学生了解使用规则之后，再动手操作）
托盘天平的使用步骤
①调节：水平台面放天平，游码应该打到零，调节平衡螺母后，针指中央梁平衡(左沉右调，右沉左调)。
②测量：拿到物体先估测，左放物、右放码，先大码、后小码，
③读数：砝码数+加上游码刻度数(m物＝m码＋m游)。
天平使用口诀：一放平，二调零，
三调螺母梁平衡，
螺母要向轻端移，
一边低来向另一边转，
针指中线才算完。
天平调好不要动
左物右码镊子夹。
游码最后调平衡。
砝码游码加起来，
物体质量测出来。
如若物砝位置反，
读数砝游要相减
【过渡】按照刚刚我们学习的步骤，大家来测一下铅笔的质量吧。
（学生动手实验，老师指导）
【过渡】刚刚我们测的都是固体的质量，那么测液体有什么不同呢？我们肯定不可能直接将水倒在托盘上，这个时候我们就需要借助烧杯来进行。21世纪教育网版权所有
液体称量的步骤：
①调节天平；
②测量空烧杯质量m0；
③将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
④被测液体质量m=m总 m0。
【过渡】学会了正确使用天平，我们可以来进行两个有趣的实验，请看课本P111想想做做的内容，大家动手来探讨一下这两个问题的答案吧。21cnjy.com
（学生动手实验，老师引导学生思考方向）
【过渡】通过实验，大家得到了什么结论呢？
质量是物体本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变。
【知识巩固】2、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向左移动游码的作用相当于（ D ）
A．向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母
C．往右盘增加砝码 D．往右盘减少砝码
3、一铁块的质量会发生变化的情况是（ C ）
A．将它熔化成铁水 B．将它轧成薄铁片
C．将它切掉一个角 D．将它从地球运到月球
三、课堂练习：
1．下列事例中，物体的质量发生变化的是（ B ）
A．由热变冷的铝锅 B．烧杯中正在沸腾的水
C．铁球被压成铁饼 D．从地球带到太空的食品
2．. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ）
A．天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码
B．在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡
C．在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡
D．砝码要用镊子拿，不能用手拿
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
1、质量
（1）物体中所含物质的多少叫做质量
（2）质量是物体本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变
2、质量的单位及其换算
单位：千克 符号：kg
毫克 mg
克 g
吨 t
1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg
3、天平的使用
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人教版 八年级上册
第六单元 质量与密度
课题1 质量
导入新课
都
是
由
物
质
组
成
导入新课
冰
水
没有发生变化的是什么？
新课学习
它们分别是由什么材料组成的？它们含有的这种材料的多少相同吗？
质量
想想议议
新课学习
定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
质量的国际单位是千克，符号 kg。
常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
1g= kg
10-3
新课学习
质量单位的换算
1mg= g= kg
10-3
10-6
1t= kg
103
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50
mg
一个中学生的质量约：50
kg
一个苹果的质量大约：150
g
一头大象的质量大约： 2
t
一本物理书的质量约：0.25
kg
一枚大头针的质量约：80
mg
知识巩固
1.下列关于质量的说法中正确的是（ ）
A．1kg铜比1kg棉花质量大
B．水结成冰后，体积增大，质量也增大
C．将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变
D．将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的
C
新课学习
质量的测量
生活中各式各样的称量工具
新课学习
新课学习
托盘天平
实验室用的称量工具
新课学习
分度盘
标尺
游码
横梁
指针
平衡螺母
砝码
镊子
托盘天平的构造
新课学习
1.能否用天平测量我们自身的质量？
2.能否用手直接拿砝码？
3.能否用天平直接测量液体和化学物品的质量？
为什么？
想一想
新课学习
1、每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物
体的质量不能超过称量量程；
使用前应注意：
2、加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，
不能把砝码弄湿、弄脏；
3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托
盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
新课学习
①调水平：把天平放在水平台上；
天平的使用方法
×
√
1、托盘天平的调节
新课学习
②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调平衡：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
想一想：如果指针左偏或右偏，应该如何调节平衡？
新课学习
指针左偏，左边重，往右调。
指针右偏，右边重，往左调。
新课学习
①将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间。
2、托盘天平的称量（固体）
左放物、右放码，
先大码、后小码。
新课学习
②当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；
友情提醒：在测量的过程中，只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡，不能调节平衡螺母！
新课学习
托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
3、托盘天平的读数
=
左盘物体
的质量
右盘中砝码的总质量
+
游码示数值
游码示数值应看游码的左端所对应的刻度值！
新课学习
物体和砝码的位置放反时，应该如何计算呢？
=
右盘物体
的质量
左盘中砝码的总质量
—
游码示数值
想一想
新课学使用口诀：
一放平，二调零，
三调螺母梁平衡，
螺母要向轻端移，
一边低来向另一边转，
针指中线才算完。
天平调好不要动
左物右码镊子夹。
游码最后调平衡。
砝码游码加起来，
物体质量测出来。
如若物砝位置反，
读数砝游要相减
新课学习
如何测量液体的质量呢？
（1）调节天平；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总 m0。
新课学习
想想做做
1、用天平秤一个塑料瓶的质量，将塑料瓶剪碎，再次秤质量，有什么变化？
2、称量一杯水和一匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再秤质量，有什么变化？
不变
不变
新课学习
质量不随形状而改变。
质量不随物态而改变。
质量不随位置而改变。
质量是物体的本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变。
2、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向左移动游码的作用相当于（ ）
A．向左调节平衡螺母 B．向右调节平衡螺母
C．往右盘增加砝码 D．往右盘减少砝码
知识巩固
D
3、一铁块的质量会发生变化的情况是（ ）
A．将它熔化成铁水 B．将它轧成薄铁片
C．将它切掉一个角 D．将它从地球运到月球
知识巩固
C
1.下列事例中，物体的质量发生变化的是（ ）
A．由热变冷的铝锅 B．烧杯中正在沸腾的水
C．铁球被压成铁饼 D．从地球带到太空的食品
课堂练习
B
2.下面关于天平的使用不正确的是（ ）
A．天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码
B．在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡
C．在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡
D．砝码要用镊子拿，不能用手拿
课堂练习
C
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
1、质量
（1）物体中所含物质的多少叫做质量
（2）质量是物体本身属性，它不随物体形状、物态和位置的改变而改变
2、质量的单位及其换算
单位：千克
符号：kg
毫克 mg
克 g
吨 t
1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1 g = 1000 mg
3、天平的使用
