17.壶口瀑布 同步练习（含答案）

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17.壶口瀑布
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．本文《壶口瀑布》可分为两个部分，第一部分是第 段，描写 到壶口，感受到壶口瀑布的不同特点。第二部分是第 段，由物及人，赞美中华民族宁压不弯、 的精神。
2．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
这句话运用 、拟人、 等修辞方法，将枯水季仍然 、汹涌无比的黄河流快、 的特点展现了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。
3．核心素养。下图是黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，仔细观察并加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。
4．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。
B．文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。
C．全文运用多种修辞手法，抓住景物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。
D．文章借景抒情，情景交融。由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神。
5．下列选项中，对选段理解有误的一项是（　　）
我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
A．作者先写俯视龙槽，河中有河，突出其“奇”。
B．接着写仰观河面，浊浪翻涌，突出其“雄”。
C．然后视线随水而下，看河水冲跌而下，突出其“险”。
D．全段定点换景，立足河心，依次描绘了壶口瀑布的水势和地形。
6．……这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
这句话中动词 “ ”字准确传神地刻画出了黄河水 的特点，体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈伟力，表现了作者对黄河的 之情。
7．下面的文段选自《壶口瀑布》，阅读后，完成各题。
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布 ① 从高处落下，让人们仰观垂空的水幕， ② 由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， ③ 的涛声，什么也听不见，什么也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
(1)对文段中两处加点字注音判断全部正确的一项是（ ）
A．弥mí 浸qìn B．弥ní 浸jìn C．弥mí 浸jìn D．弥ní 浸qìn
(2)结合语境，在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是（ ）
A．①不仅 ②而且 ③振聋发聩
B．①不是 ②而是 ③振聋发聩
C．①不仅 ②而且 ③震耳欲聋
D．①不是 ②而是 ③震耳欲聋
(3)从语境来看，文段中画波浪线的句子表达欠妥，请进行修改。
8．本文《壶口瀑布》作者 ，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名 、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。
A．梁衡 B．宗璞 C．散文家 D．诗人
9．阅读下面选文，完成各题。
第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰chěng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
……
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
——梁衡《壶口瀑布》
(1)给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。
①霎时 ②寒噤 ③驰chěng
(2)下列词语的感彩与“大公无私”不相同的一项是（ ）
A．奋不顾身 B．精益求精 C．见义勇为 D．见异思迁
(3)对“表达方式”的判断，不正确的一项是（ ）
A．第二次看黄河，我专选了个枯水季节。（记叙或叙述）
B．山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（描写）
C．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（说明）
D．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（议论、抒情）
(4)对划线句子的赏析作用，判断不正确的一项是（ ）
A．运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了“漩涡”的力量。
B．运用夸张的修辞方法，突出了“漩涡”的力量。
C．通过写“我”的感觉，从侧面间接凸显了“漩涡”的力量。
D．引用“传说”，起到了渲染、烘托的作用，强化了“漩涡”的力量。
10．《壶口瀑布》选自 ，作者是我国著名的 、散文家、科普作家。全文分别写了壶口瀑布在雨季和 的壮观景象，突出了壶口瀑布磅礴的气势。
二、综合性学习
11．学完《壶口瀑布》，八年级（2）班组织“黄河文化”综合性学习活动，由你完成下面的任务。
(1)阅读梁衡的《壶口瀑布》，有同学感受到黄河壶口瀑布的壮美，拟写了一副对联来表达感受，他已经完成了上联，请你帮他补足下联。
上联：十里涛声雷贯耳
下联：
(2)阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
(3)观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，加以想象，用一段文字描绘画面，至少用上一个成语和一种修辞手法。
三、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
壶口瀑布
梁衡
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相校，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
1986年6月
12．请你从第②段和第④段中，分别找出两个词语，概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。
13．第③段画线句有怎样的表达效果？
14．有人认为第⑤段是写“脚下石”的，与本文写壶口瀑布的内容无关，可以删去。请谈谈你的看法。
15．从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？它对你今后的人生有何启迪？
《壶口瀑布》 （选段）
梁衡
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
③看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看， 日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
16．作者站在河心，采用了俯视、仰视、由上而下再向上、平视多种观察视角来写壶口瀑布。选择其中一个视角，简要概括作者由此观察到的美景及其突出特点。 （特点用一个词语回答）
观察视角：
观察到的美景：
景物突出的特点：
17．作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口，又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”
18．请从修辞的角度品析第②段中划线的句子。
于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
19．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而选文第③自然段却写脚下的石头，这样写的原因？
《17.壶口瀑布》参考答案
1． ①—⑤ 两次 ④—⑥ 勇往直前
【详解】本题考查文学常识。
《壶口瀑布》可分为两个部分。第一部分是第①—③段，主要描写作者两次到壶口，感受到壶口瀑布在不同时节的不同特点。其中，雨水期的壶口瀑布带给作者危险的感觉，而枯水期的壶口瀑布则展现出气势磅礴的一面，同时也有细碎柔和的一面。
第二部分是第④—⑥段，这部分内容由对壶口瀑布的描写逐渐转向对人和民族精神的探讨。作者通过赞美黄河的伟大精神，将其与人的个性进行类比，进而赞美中华民族宁压不弯、勇往直前的精神。
2． 比喻 夸张 气势磅礴 水密
【详解】本题考查句子赏析。
结合“其势如千军万马”“堆堆白雪”可知，将黄河水比作千军万马和堆堆白雪，为比喻；由“ 五百米”“势如千军万马”可知，运用夸张的修辞手法；由“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向”可知，为拟人。据此可知，这句话综合运用比喻、夸张和拟人的修辞手法，生动形象写出枯水期壶口瀑布河水依旧气势磅礴、汹涌澎湃的特点，展现了壶口瀑布河水的湍急水密的特点，令人身临其境。
3．（示例）画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。白色的瀑布如泛起的雪涛，向高崖下猛扑，发出震耳欲聋的轰鸣声，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。
【详解】本题考查图文转换。
阅读题目要求，仔细观察图片；首先题目要求写解说文字，那就要了解解说词的特点以及所要描述的对象的特色；再需要注意，题目要求至少运用一个成语，所以，在叙述的时候，注意遣词造句；最后形成的一段话，在符合题目要求的同时，一定要注意语句的流畅，表达的清晰。
示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。
4．B
【详解】本题考查课文内容的理解和分析。
B．“秋日”说法错误，原文是“春寒刚过，山还未青”。并且文章没有对春天景色的描写，而是正面详细描写了壶口瀑布的雄伟、壮阔的气势和水的多样形态。
故选B。
5．B
【详解】本题考查文章内容理解分析。
B.不是“仰观河面”，是平视河面；
故选B。
6． 剁 坚韧不屈 赞美
【详解】本题考查句子赏析。
结合“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”可知，“剁”本意为用刀向下砍，句中形容黄河水将石头不断侵蚀的状态，一个，“剁”字，形象表现出黄河水坚韧不屈的顽强意志，体现出黄河与命运抗争的坚强意志与不懈伟力，表达作者对黄河的歌颂和赞美之情。
7．(1)C
(2)D
(3)修改为“什么也看不见，什么也听不见”。
【详解】（1）本题考查字音字形。
弥漫：mí màn，释义：密布，扬洒。 “弥”的读音为“mí”。
浸：jìn，泡，使渗透。“水浸沟岸”的“浸”的读音为“jìn”，
故选C。
（2）本题考查词语搭配的辨析能力。
“不仅……而且”，表示递进关系；
“不是……而是……”，表并列关系。
壶口瀑布的真实情况，是“由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流”，并非是“从高处落下，让人们仰观垂空的水幕”，所以此处的关联词语选择“不是……而是……”；
“振聋发聩”，意思是声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来；
“震耳欲聋”，耳朵都快震聋了，形容声音很大。语句中用于形容涛声的声音大，所以应该选择“震耳欲聋”。
故选D。
（3）本题考查语句表达的分析理解能力。
前句写水汽扑面而来，涛声声音巨大。是先写视觉再写听觉，所以画曲线句也应遵循这一点，修改为“什么也看不见，什么也听不见”。
8． A C
【详解】本题考查文学常识。
梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。
代表作和入选教材作品有：《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》《没有新闻的角落》等。
9．(1)shà jìn 骋
(2)D
(3)C
(4)A
【详解】（1）本题考查拼音及汉字。①霎shà时：极短的时间；忽然之间。②寒噤jìn：因受冷或受惊而身体颤动。③驰骋chěng：形容奔腾活跃。骋（chěng）：奔跑。
（2）本题考查成语的感悟色彩。大公无私：处理公正，不偏袒任何一方。褒义词。
A. 奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。褒义词；
B. 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。褒义词；
C. 见义勇为：看到合乎正义的事就勇敢地去做。褒义词；
D. 见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词；
故选D。
（3）本题考查表达方式判定。C.这一句是描写河水流入沟底的情景，表达方式应该是描写。故选C。
（4）本题考查句子赏析。A.这句话的修辞方法应该是夸张。故选A。
10． 《梁衡文集》 新闻理论家 枯水季
【详解】本题考查文学常识及对文章内容的理解。
《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，作者是我国著名的新闻理论家、散文家、科普作家梁衡。
从文章内容来看，开篇作者便描述了雨季时壶口瀑布的景象。“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，通过一系列动词以及生动形象的比喻，将雨季壶口瀑布水势浩大、汹涌奔腾的磅礴气势展现得淋漓尽致，让读者如临其境。
随后，作者着重描写了枯水季的壶口瀑布。“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，此段详细刻画了枯水季壶口瀑布独特的形态，虽水量不如雨季，但河水在龙槽处的跌落、碰撞，依然展现出强大的力量与磅礴气势，且别有一番惊心动魄的韵味。
11．(1)示例：千重骇浪目惊心
(2)示例：黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根（或“母亲河”）。
(3)示例：画面由瀑布树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，崖下传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方水流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的艺术造诣。
【详解】（1）本题考查拟写对联的能力。
拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从字数与节奏对应上看，上联“十里涛声雷贯耳”是七字，节奏为“十里涛声/雷贯耳”。从词性与结构对应上看，“十里涛声”是偏正短语，“雷贯耳”是主谓短语。下联也应该同样是七字，与上联节奏一致、结构相同，内容是黄河壶口瀑布的壮美。上联写涛声壮阔震耳，下联补充瀑布形态和场景，将壶口瀑布的壮美展现完整，且体现其磅礴气势。
示例：千层飞瀑雾绕天。
（2）本题考查概括材料内容的能力。
从材料一来看，毛泽东主席在面对黄河时，将其与整个中华民族紧密联系在一起。他说“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”，这句话深刻揭示了黄河在中华民族心目中的重要性。黄河作为中华民族的母亲河，孕育了华夏文明，见证了中华民族的历史变迁，因此，黄河是中华民族的象征，对黄河的尊重就是对民族的尊重，对黄河的藐视就是对民族的藐视。
从材料二来看，现代著名诗人光未然在《黄河颂》一诗中，用生动的语言描绘了黄河的壮阔景象，并赋予其深厚的民族情感。他写道“黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡……我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”这里，黄河不仅是自然景观的化身，更是中华民族伟大精神的象征。黄河的磅礴气势、不屈不挠的精神，是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征，正是中华民族在历经磨难后依然坚韧不拔的写照。黄河是中华民族伟大精神的象征，是民族精神之源。
（3）本题考查图文转换的能力。
图中景象有瀑布和山崖、树木、溪流，画面气势磅礴，可运用拟人、排比、比喻等修辞手法，展开想象，可运用“震耳欲聋”“雷霆万钧”“飞流直下三千尺”等成语或诗句来描述画面。
示例：观赏黄君璧先生的画作《飞瀑雷鸣》，仿佛置身于一幅动人心魄的自然风景之中。画面中，瀑布从悬崖峭壁间奔腾而下，水流如银河倒挂，气势磅礴，宛若千军万马奔腾而过，震撼人心。那飞瀑撞击岩石，激起万千水花，宛如雷鸣般轰响，震耳欲聋，令人叹为观止。四周，云雾缭绕，松柏苍翠，更添几分仙境之感。整幅画作，以飞瀑为中心，将山水之韵、天地之壮美展现得淋漓尽致，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，其艺术魅力，令人久久难以忘怀。
12．①雨季：危险、震耳欲聋。②枯水季：凝重、猛烈。 13．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势和前赴后继勇往直前的精神。 14．不能删，第⑤段作者以“脚下石”被寸寸剁去，侧面表现黄河水的以力相较，奋力抗争。 15．示例：壶口瀑布那雄壮、浑厚博大的气势，给人一种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧，勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神，奋发向上，积极进取。
【分析】12．（1）通读语段，根据题目要求结合段落中的关键语句概括作答即可。根据第②段中内容“这个时节看壶口最危险”“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉”可以概括出壶口瀑布在雨季的特点是：危险、震耳欲聋。根据第④段中内容“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”可以概括出壶口瀑布在枯水季节的特点是：凝重、猛烈。
13．（2）“其势如千军万马”，把河水比喻为“千军万马”；“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”运用拟人的修辞手法，赋予河水以人的情态。运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河水在河道中奔涌而下的壮观景象和令人震撼的宏大气势，表现了黄河水势大、流速急的特点，体现了壶口瀑布勇往直前的精神。
14．（3）首先明确“不能删”的态度，然后根据段落内容分析作答。第⑤段写“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑”被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，侧面表现黄河水的以力相较，奋力抗争。这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。
15．（4）本文作者的思考有两个层次：第一，黄河的个性是柔中带刚的，蕴蓄着无尽的力量，所以才能穿凿巨石，改变地貌；第二，未经磨难不成材，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中在最终铸就的，甚至可以说“未过壶口不成河”。结合自身感悟理解作答，言之成理即可。
16．示例：俯视；河中之河；奇特。
仰视；河水排排涌来，碎成堆堆白雪；雄壮。
由上而下再向上；飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹；惊险。
平视；各种形态的水；千姿百态。 17．作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。 18．运用排比、拟人的修辞，写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予黄河水以生机活力，表达了作者对黄河的赞美之情。 19．用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。
【解析】16．本题考查概括文章内容。
结合第①段“我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”，可知：“我们”从沟底一直走到河心，从高处俯视，发现河心还有一条河的“龙槽”，交代了“壶口”得名的原因，突出景物的“奇特”。
结合第①段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，可知：“我”向上游看去仰望而去，看见黄河的河水从五百米宽的河道上排排涌来，它们撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；突出景物的“壮观”。
结合第②段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中”，可知：“我”的视线随着河水由上往下，“跌入”龙槽，碎成水雾；突出景物的“险峻”。
结合第②段“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：“我”平视观看“龙槽”两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，突出景物“多姿多彩”。
17．本题考查理解文章内容。
“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”，此处“我突然陷入沉思”表现下文的内容是属于“我”观赏壶口瀑布后的联想，作者运用拟人手法，把黄河当作人来写，赋予黄河具有人的情感，壶口的石壁是急剧收束的，迫使河水在奔腾而下的过程中变换出各种形态，就眼前的瞬间来看，坚硬的石头是主动的一方，而河水在不断反抗着石壁的约束，冲流激荡，改变着石壁的形态甚至整个壶口的位置，这句话表现作者对河水的赞美之情。
18．本题考查赏析句子。
“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”，其中“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋”运用了排比手法，表现河水在龙槽两边的滩壁上散开来的情景；“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”此处运用拟人手法，把河水当作人来写，赋予河水具有人的动作，表现河水遇到阻碍时，积极主动去寻找出路的情景。结合第②段“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：各种姿态的水在水雾中形成一幅写意画，表现作者对黄河的赞美之情。
19．本题考查句段的作用。
结合第③段“我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”，可知：石头虽然很刚硬，但长期在河水的冲刷下，也会呈现出窟窟窍窍，或者旋出一个个光溜溜的大坑，又或者被切出一道深沟的样子。作者写脚下石头的样子就是反衬水一旦被压迫，它就会怒不可遏，以力相较，奋力抗争，赞美黄河敢于反抗的精神。
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