1.社戏 同步练习（含答案）

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1.社戏
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)活动中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。

脸谱一 脸谱二
二、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
2．下面分析错误的一项是（ ）
A．“料想便是戏台，但或者也许是渔火”是虚写。
B．“我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。”一句是插叙内容。
C．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”一句分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉方面描写的。
D．“那声音大概是横笛”一句中的“那声音”指的是“歌吹”。
3．从修辞的角度赏析第①段文中画线的句子。
4．第①段“而且似乎听到歌吹了”中的“似乎”能否去掉，为什么？
5．鲁迅的《社戏》，有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗？为什么？说说你的理由。
三、积累运用
6．鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名 ，字 ，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士， 的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
A．周树人 B．辛亥革命 C．豫才 D．新文化运动
7．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．支撑 大抵 竭力 照列
B．嘱咐 船橹 聚拢 弄潮
C．乌蓬 驳回 屹立 欺侮
D．潺潺 豆荚 偏辟 扫墓
8．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．到晚饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。
B．一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙。
C．那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
D．台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤搏的人正打仗。
9．下列各项说法正确的一项是（ ）
A．“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了”这句运用了比喻修辞，生动地写出了“我”的急切心情。
B．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”中的“两岸的豆麦”“河底的水草”“扑面的吹来”都是偏正短语。
C．“月色便朦胧在这水气里”中的“朦胧”是形容词。
D．《社戏》的作者是鲁迅，原名周树人，这篇文章选自散文集《朝花夕拾》，我们还学过出自这本散文集的文章有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》。
10．下列加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．弄潮（cháo） 不惮（dàn） 潺潺（chán） B．归省（shěng） 撺掇（cuān） 行辈（háng）
C．凫水（fú） 楫子（jí） 旺相（xiāng） D．棹船（diào） 家眷（juàn） 纠葛（gé）
11．根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，_______；______。____。___。
①他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火
②夹杂在水气中扑面的吹来
③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢
④月色便朦胧在这水气里。
A．②④③① B．③②①④ C．①③④② D．④①②③
12．下列有关《社戏》一文的表述不恰当的一项是（ ）
A．“社戏”本身不是小说最主要的描述对象，仅是贯穿全文情节的线索。
B．《社戏》成功地刻画了众多生动的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
C．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”运用了夸张的修辞手法，写出了船行速度之快。
D．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。
13．下列表述完全正确的一项是（　　）
A．“偏僻”“宛转”“简直”三个词语都是形容词。
B．“月光皎洁”“振作精神”“喝采起来”三个短语的类型相同。
C．“左右都是碧绿的豆麦田地”与“他想左右我，没那么容易”两句话中的“左右”的词性和意思相同。
D．“身体也似乎舒展到说不出的大”是夸张手法，非常形象地表明“我”的心情无限之好。
14．下列对句中加点词语的理解有误的一项是（ ）
A．外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。（絮叨：来回地说。）
B．忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了。（大悟：彻底明白。）
C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。（依稀：稀疏。）
D．乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。（好歹：好坏。）
15．《社戏》中写了 、 、 这些小伙伴，其中“最聪明的”是 。
《1.社戏》参考答案
1．(1)示例：弘扬中华国粹，演绎经典传奇。
(2)小旦 老生
【详解】（1）本题考查宣传标语。扣住“弘扬传统戏曲”的主题，语句要简洁有节奏感，可以采用对偶修辞等。
示例：传承国粹瑰宝，演绎时代华章；传统戏曲魅力无限，文化自信展翅高飞等。
（2）本题考查脸谱识别。
脸谱在中国传统戏曲中扮演着重要的角色，它是角色性格、品质和命运的视觉表现形式。常见的有小旦、老旦、小生和老生等脸谱：
小旦脸谱：小旦主要扮演青年或少年女性角色，其脸谱通常采用较为柔和的色彩，如粉色、白色等，以突出角色的青春气息。
老旦脸谱：老旦主要扮演老年女性角色，其脸谱色彩较为深沉，通常以紫色、深红色为主，以突出角色的沧桑感。
小生脸谱：小生主要扮演青年男性角色，其脸谱色彩较为清新，常见的颜色有白色、粉色等。
老生脸谱：老生主要扮演中老年男性角色，其脸谱色彩较为丰富，常见的有红色、黑色、白色等。这些颜色和图案都有特定的象征意义，如红色代表忠诚、英勇，黑色代表刚直、威严，白色则常用于表现阴险、狡猾的角色。老生脸谱还常有髯口、皱纹等元素，展现角色的稳重与庄严。
总的来说，掌握不同脸谱的识别方法有助于我们更好地理解角色的性格特点、品质和命运。通过观察脸谱的颜色、图案以及与其他表演元素的搭配，我们可以深入理解戏曲剧情和角色的塑造。
由脸谱一头饰和面孔可以看出是年轻女性，所以是小旦；由脸谱二的头饰和髯口可以看出是老生。
2．C 3．比喻、拟人，形象生动地写出了连山绵延不断的景象，突出了船行速度之快及“我”急于看到社戏的迫切心情。 4．不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。
【解析】2．本题考查文章内容理解和分析。
C.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”中从嗅觉、视觉进行描绘，“夹杂在水气中扑面的吹来”，从触觉角度进行描绘；未从“听觉”角度描绘；
故选C。
3．本题考查语句赏析。
将“连山”比作“兽脊”，运用了比喻的修辞手法。通过“跑”一词赋予了连山人的动作，将连山人格化，运用了拟人的修辞手法。根据选文第①段“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”可知，“我”将要去戏台看社戏。两者二合一，形象生动地写出了连山绵延不断的景象，突出了船行速度之快及“我”急于看到社戏的迫切心情。
4．本题考查语句赏析。
不能去掉。“似乎”表示好像。“而且似乎听到歌吹了”指我好像听到了歌吹声，但并没有真正的听到，而是人的主观感受。如删去则是明确自己听到了歌吹声，语气发生变化。
5．示例：不同意。因为作者写这篇文章不是为了介绍社戏，而是通过写看戏的过程来刻画农家少年形象，表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示农村天地中自由欢乐的生活画卷，表达作者对童年生活的怀念和美好生活的向往，同时流露出对劳动人民的深厚感情。
【导语】《社戏》是鲁迅的一篇短篇小说，讲述了“我”在少年时期于家乡鲁镇看戏的一次经历。尽管剧中的直接描写有限，但通过铺陈周遭的人物关系、生活情境以及“我”的情感体验，全景式地展现了对乡村生活的深刻体悟。这个故事虽以社戏为名，却通过戏外的人情、少年梦想与乡村之乐，营造出一幅生动的生活画面。这不仅丰富了故事的内涵，也体现了鲁迅对民俗文化的关注。
【详解】本题考查对标题的理解和赏析。
作答时首先要明确《社戏》这篇文章的主题和核心表达，理解作者通过文本想要传达的情感和思想。接着分析文中写社戏以外内容的作用和意义，比如对环境、人物、氛围的烘托等。然后探讨“社戏”在文中的地位和象征意义。最后可以对比原标题“社戏”和“平桥村一夜”等新标题，从对主题的契合度、对读者的吸引力等方面进行权衡判断。
示例：不同意。“社戏”是全文的线索，看似写社戏之外的内容很多，但如平桥村的生活、小伙伴们的交往等，都是围绕着“社戏”展开的。正是这些内容为看社戏做了充分的铺垫，让看社戏变得更加令人期待，也让“社戏”这一事件更加丰富立体。另外，“社戏”不仅仅是一场戏，它象征着作者对童年美好生活的回忆和对纯真、质朴的人际关系的怀念。文中对小伙伴们一起划船、偷豆等情节的描写，都与“社戏”共同构成了作者心中美好的童年图景，表达了对自由、快乐、本真生活的向往。“社戏”作为标题更具文化韵味和艺术感染力，能引发读者对乡村民俗文化等的联想。而“平桥村一夜”只强调了时间和地点，过于直白平淡，无法涵盖“社戏”所承载的对童年生活的怀念和美好生活的向往，以及对劳动人民的深厚感情。
6． A C D
【详解】本题考查文学常识填空。
鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
早年赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁迅”，是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。
据此可填空。
7．B
【详解】本题考查字形。
A.照列——照例；
C.乌蓬——乌篷；
D.偏辟——偏僻；
故选B。
8．C
【详解】A项中“觉查”应改为“觉察”；
B项中“蓬”应改为“篷”；
D中“赤搏”应改为“赤膊”。
故选C。
9．B
【详解】A.有误，“似乎”表示不确定，不是比喻词，这个句子没有运用比喻修辞。
C．有误，“朦胧”是动词，意思是“变得朦胧”。
D．有误，《社戏》出自小说集《呐喊》。
故选B。
10．A
【详解】B.归省（xǐng）；
C.旺相（xiàng）；
D.棹船（zhào）；
故选A。
11．A
【详解】本题考查排序。
纵观语段可知，出自鲁迅先生的《故乡》一文，讲了“我”与小伙伴们去赵庄看戏的“途中见闻”，由嗅觉到视觉，由远处到近处，由景物到人物，船行人移，可根据地点变换的顺序去辨析排序。可参考课文，根据地点变换的顺序辨析。
②句的“夹杂”是指“清香”，紧承前文，应排第一位；④句的“在这水气里”紧承②句“在水气中”，应排第二位；③句写在床上远看的景象及“我”的心情，是途中见闻，应排第三位；①句写接近目的地，应排第四位，因此排序为：②④③①。
故选A。
12．C
【详解】本题考查内容分析和句子赏析。
C.这句话运用的是比喻和拟人两种修辞手法。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”，“踊跃”一词又赋予了连山人的动作（拟人），生动形象地写出了船行速度之快，同时也体现出孩子们在船上欢快的心情。并不是夸张的修辞手法；
故选C。
13．D
【详解】本题考查语法知识。
A.“简直”是副词，而非形容词；
B.“月光皎洁”是主谓短语，“振作精神”是动宾短语，“喝采起来”是动补短语；
C.前一个“左右”是方位名词，意思是左面和右面；后一个“左右”是动词，意思是支配，控制；
故选D。
14．C
【详解】本题考查词义辨析。
C.有误，“依稀” 在这里是 “隐隐约约” 的意思，不是“稀疏”；
故选C。
15． 双喜 阿发 桂生 双喜
【详解】本题考查文章内容的理解。
在鲁迅的《社戏》中，作者通过细腻的笔触刻画了一群小伙伴的形象，其中双喜、阿发和桂生是文中提及的几位主要角色。这些小伙伴陪伴着作者度过了愉快的时光，共同经历了看社戏的有趣经历。首先，双喜被描绘为“最聪明的”。这一评价并非空穴来风，而是基于文中对双喜行为的描述。双喜机智灵活，善于观察和思考，他在整个社戏过程中不仅起到了领导作用，而且在遇到问题时能够迅速作出决策，帮助大家解决问题。他的聪明才智得到了作者和其他小伙伴的认可。其次，阿发和桂生也是文中的重要角色，他们与双喜一同参与了看社戏的活动。然而，与双喜相比，阿发和桂生的性格特点并没有那么突出，也没有被特别强调为“最聪明的”。他们在故事中更多地是以配角的形式出现，与双喜一同构成了丰富多彩的小伙伴群体。综上所述，通过对文中对各个角色的描述和比较，我们可以得出结论：在《社戏》中，最聪明的小伙伴是双喜。这一答案既符合文中对双喜的描绘，也符合题目要求。
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