2.回延安 同步练习（含答案）

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2.回延安
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．社会主义路上大踏步走，光荣的廷河还要在前头！
B．……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
C．满窖里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
D．亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼框里转。
2．下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（ ）
A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。）
B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（如同羊羔吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲用乳汁养育了孩子，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。）
C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（先说山上的产物，以引起下文的“红旗”和“书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。）
D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！（歌颂了党的领导，以红旗飘引起说革命事业的发展。）
3．选词填空正确的一项是（ ）
①一条条街道________②一座座楼房________
③一盏盏电灯________④一排排绿树________
A．①披彩虹 ②亮又明 ③宽又平 ④迎春风
B．①亮又明 ②披彩虹 ③宽又平 ④迎春风
C．①宽又平 ②迎春风 ③亮又明 ④披彩虹
D．①宽又平 ②披彩虹 ③亮又明 ④迎春风
4．给下列划线的字注音。
搂定 白羊肚 糜子 脑畔
油馍 一盏盏 气喘 眼眶
5．下面的诗句采用了比兴手法的一项是（ ）
A．米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
B．手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
C．十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……
D．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
6．就表达方式来看，下列与《乡愁》不属于同一类的一项是（ ）
A．《回延安》 B．《龟虽寿》 C．《木兰诗》 D．《春望》
7．阅读下面文段，完成小题。
江南是诗意的□是谁撑起一把油纸伞，驻足于寂寥的雨巷，追忆一段芬芳的往事；是谁品一zhǎn（ ）清茶，拂去长途跋涉的风尘，遇见皎洁宁静的月光□是谁折一枝寒梅，在风雪交加的寒冬，书写俊逸风流的诗章□
……雨水过后，冷寂的大地登时恢复了生气，池里早已络绎不绝，池pàn（ ）也泛起了绿意。这里没有北方的糜子，没有烟熏火燎的油馍，有的是水，有的是花，有的是氤氲身心的幽香醉意。面对着朝气蓬勃的江南，你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然离去□还是就陶醉在这万紫千红、春意盎然的世界里，眼kuàng（ ）里满是诗意？
(1)选段中加点字注音无误的一项是（ ）
A．撑起（zhāng） B．登时（dèng） C．糜子（mí） D．油馍（mó）
(2)根据选段中的拼音写汉字。
一zhǎn( ) 池pàn( ) 眼kuàng( )
(3)选段中画线词语运用有误的一项是（ ）
A．长途跋涉 B．风雪交加 C．络绎不绝 D．朝气蓬勃
(4)选段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）
A．。；？？ B．：；？， C．。；。？ D．：；。？
8．贺敬之，当代著名 、 。1924年生于山东峄县。他和丁毅执笔集体创作的新歌剧《 》曾获1951年斯大林文学奖。代表作有诗集《 》《 》等。
9．品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
（1） 千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
（2） 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（3） 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
（4） 对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
10．阅读课内语段，回答问题。
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天。……
用简洁的文字概括选段的主要内容。
二、综合性学习
11．综合性学习。
（1）春节是中国民间最隆重的传统节日，时间是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于春节历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动，请简要介绍一个你家乡的春节习俗。
（2）随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游。在某个以“三国演义”为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。
（3）从下面A组中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段话描写中秋节或春节的情境。（80字左右）
A组：热闹 洋溢 张灯结彩 欢声笑语 齐心协力 兴高采烈
B组：一边……一边…… 不仅……而且……
三、现代文阅读
12．根据课文内容填空。
部分 内容概括
一 抒写的 感触。
二 追忆当年延安的 。
三 描绘 的热烈场景。
四 描画延安城的 。
五 歌颂延安的 ，展示继续革命的征程。
13．阅读下面的文字，完成下列问题。
陕北的山
①陕北真是一个神奇而美妙的地方。说它神奇而美妙，并不只是因为它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然气等富集的矿产资源，也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣、五谷杂粮等绿色食品，更不只是因为生于斯长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世代代涌现出的英雄人物，而更多的则是因为它的山——神奇而美妙的陕北的山！
②我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋！抬头是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取之不尽、用之不竭的生命源泉（1）。
③我生在陕北，长在陕北，曾经和陕北的山零距离地亲吻过。在这茫茫的大山深处，我扶过犁，拾过粪；吞过糠，咽过菜；淌过汗，流过泪。一切都是那么无助，那么渺茫。我对生我养我的陕北的山，鄙视过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南间，而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活！我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦受难了。
④但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本！如果当初没有汲取大山的营养，没有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山。
⑤当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态，形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像个个巨人……盘踞在这广袤的黄土高原上，正蓄势待发。那层峦叠嶂的山脉，仿佛是大海的波涛，一浪接着一浪，汹涌不退，大有排山倒海之势。总之，任凭你怎么想象，想象什么就是什么。
⑥陕北的山胸襟开阔，无私无畏，可以容纳世界的一切，包容人间万象。如果你走错了路，做错了事，它并不记恨你、抛弃你，依然像慈祥的母亲一样，紧紧地把你揽在怀里（2），教育你、鼓励你、引领你重新振作精神，在人生的道路上继续前进。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的甜蜜（3）。
⑦如果你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这广袤的高原就像一泓清澈的湖水，一尘不染。没有喧闹，没有嘈杂，一片寂静，远处偶尔传来几声鸡鸣、狗吠、鸟叫、机器声，升腾起几缕袅袅炊烟，使空旷寂静的大山显得更加静寂。如果你疲惫了，烦恼了，不妨走进大山，走上这高高的山梁，在那儿坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空气，接受一下山风的抚摸（4），你的精神会顿时为之一振，心灵得到了净化，一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外，蓦然有一种返璞归真的感觉。
⑧我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像《走西口》《东方红》等信天游歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北，而且在这里一住就是13年；为什么陕北人是那样的豪放，那样的纯朴，那样的勤劳，那样的坚强！
(1)在文章第①段中，“陕北的山”的特点是 ，体现这一特点的段落是 （只填序号）
(2)选段的最后一段是作者的感悟，它具有 的作用，选段的最后一句的感悟的内涵是 。
(3)文章第③段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，后面部分写对山的赞美，这种表现方法叫 其作用是为了 。
(4)在贺敬之的《回延安》中有这样的诗句“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”在本文划横线的句子中，也有类似表达对土地情感的句子，它是 （只填序号）。
四、写作
14．请仿照《回延安》的形式，创作一首表达对家乡思念和热爱之情的诗歌，不少于3节。
《2.回延安》参考答案
1．B
【详解】A“廷河”应为“延河”。
C“满窖”应为“满窑”。
D“眼框”应为“眼眶”。
故选B。
2．A
【详解】考查赏析比兴手法。
A．这里借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻“我”和延安及延安亲人密不可分的关系。故选A。
3．D
【详解】如“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”；“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”。此处极言延安发展变化后的崭新面貌。
4．1ǒu；dǔ；méi；pàn；mó；zhǎn；chuǎn；kuàng
【解析】略
5．D
【详解】本题考查比兴手法的理解与辨析。比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。
D.用“树梢树枝树根根”来引出歌咏对象“亲人”。因此这句采用了比兴的手法。
故选D。
6．C
【详解】本题考查表达方式辨析。《乡愁》是抒情诗，借“邮票”“船票”等意象抒发思乡情。
A.《回延安》是抒情诗，抒发对延安的眷恋；
B.《龟虽寿》是抒情诗，表达的是人生感悟与抱负；
C.《木兰诗》是叙事诗，以叙述木兰代父从军故事为主；
D.《春望》是抒情诗，借景抒情，感怀家国；
故选C。
7．(1)D
(2) 盏 畔 眶
(3)C
(4)B
【详解】（1）本题考查字音。
A.撑起（zhāng）——chēng；
B.登时（dèng）——dēng；
C.糜子（mí）——méi；
故选D。
（2）本题考查看拼音写汉字。
一盏（yī zhǎn）：一杯。
池畔（chí pàn）：池边。
眼眶（yǎn kuàng）：眼睛周围面部区域。
（3）本题考查词语运用。
A.长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。本句用来形容远路而来，使用正确；
B.风雪交加：风和雪同时袭来。本句用来形容冬天刮风下雪，使用正确；
C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。本句用来形容池子里的水，对象误用，使用错误；
D.朝气蓬勃：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。本句用来形容江南的春天，使用正确；
故选C。
（4）本题考查标点符号。
第一处，“江南是诗意的”是总写，后面是对“诗意”的解释，因此用冒号；
第二处，“是谁品一zhǎn（ ）清茶，拂去长途跋涉的风尘，遇见皎洁宁静的月光”与前后两个分句是并列关系，要用分号；
第三处，此处三个分句结束，意思完整，表示的疑问，要用问号；
第四处，“你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然离去”是选择问句，句子还没结束，要用逗号；
故选B。
8． 诗人 剧作家 白毛女 并没有冬天 朝阳花开
【详解】本题考查文学常识。
贺敬之，中国当代著名诗人、剧作家，著有诗集《朝阳花开》《并没有冬天》《放歌集》《回答今日的世界》等，代表作有长诗《放声歌唱》《雷锋之歌》，抒情诗《回延安》《三门峡——梳妆台》，歌剧《白毛女》等。他的诗歌长于将个人情感与时代气氛相融合，关注现实中的社会情绪，以富于鼓动力的语言形式书写个人的时代之声。20世纪50年代他所创作的阶梯式政治抒情诗曾名动一时，产生了广泛而恒久的影响。1979年山东人民文学出版社再次出版由作者重新编写的《贺敬之诗选》，收入作者创作于1939-1988年的诗作61首，歌词17首。歌剧剧本《白毛女》（参加执笔，马可作曲，已公演）获1951年斯大林文学奖金。据此答题即可。
9．（1）“千声万声”运用了夸张的手法，强调了对延安的思念和急迫的心情；还运用了比喻的手法，把“延安”比作“母亲”，表现了延安和诗人的关系，形象生动地写出了诗人对延安的感情。
（2）运用拟人手法，“唱”“笑”“招”赋予河流、村庄、旗帜以人的感情，他们也热情欢迎诗人的到来，渲染了欢乐的气氛，表现诗人重回故地的无限喜悦之情。
（3）“千万条腿来千万只眼”运用夸张的修辞，表现了延安的变化之大，令人目不暇接。
（4）将“延安”比作母亲，突出诗人对延安的热爱；“换新衣”运用拟人，再写延安的巨大变化，给人以鲜明印象。
【详解】本题考查修辞手法的判断与作用分析。
（1）“千声万声” 使用夸张的手法，强调了对延安的思念和急切呼唤的心情；把延安比作母亲，运用比喻的修辞手法。夸张的 “千声万声” 突出了诗人对延安的强烈思念和渴望见到延安的急切情感，仿佛有千言万语要倾诉。将延安比作母亲，形象地写出了诗人对延安的深情，如同孩子对母亲的眷恋，表现出延安在诗人心中的崇高地位和亲切之感，体现了诗人对延安真挚深厚的感情。
（2）拟人，赋予 “杜甫川”“柳林铺” 和 “红旗” 人的动作，“唱”“笑”“把手招”，通过这些拟人化的描写，使景物充满了生机和活力。仿佛山川河流、村落和红旗都在热情地欢迎诗人的到来，营造出一种欢快、喜庆的氛围，生动地表现出诗人回到延安时的喜悦心情，也体现了延安人民的热情好客和延安这片土地的活力。
（3）夸张，“千万条腿”“千万只眼” 是夸张的表达。这种夸张手法极力地表现出诗人对延安的新奇感和急于观赏延安新面貌的迫切心情。延安的变化太大了，诗人觉得即使有无数的腿和眼睛也难以完全走遍和看遍，突出了延安的变化之多、变化之大，也体现了诗人对延安变化的惊叹和赞美。
（4）拟人、比喻。把延安比作母亲，是比喻；“换新衣” 是拟人手法。将延安比作母亲，再次体现出诗人对延安的亲切情感。“换新衣” 这一拟人化的表达，形象地描绘出延安的崭新面貌。与过去相比，延安发生了巨大的变化，就像人换了新衣服一样焕然一新。这样的描写既表现出延安的变化，也表达了诗人对延安变化的惊喜和赞美之情。
10．写与延安亲人欢聚的感人场面。
【详解】本题考查概括诗歌内容。
首先对诗歌逐句分析，分层梳理，然后抓住关键词进行概括。
结合“亲人见了亲人面”可知，这是一个亲人见面的场合和画面；结合“欢喜的眼泪眼眶里转”可知，感情基调是欢喜。
结合“保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根”“团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人”可知，不是有血缘的亲人见面，而是把保卫延安的人当做亲人，对这些人表达着感激之情。
“白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话”描绘了见面的画面，写环境，写吃饭喝酒。
所以，这段文字写了延安人民和保卫延安的亲人见面，延安人民对保卫延安的人非常感激，整个场面是欢喜的、是感人的。抓住这几个关键要素概括即可。
示例：描写与延安亲人欢聚时的热烈场面。
11．（1）不唯一
（2）关羽；桃园结义、单刀赴会。
（3）示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
【详解】（1）本题要求简要介绍一个自己家乡的春节习俗。春节习俗很多，如贴春联、守岁、拜年等，各个地方春节的习俗不尽相同，要介绍自己家乡的，语言要简洁、有条理。
（2）从上联“刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉”可知这个人是关羽，关羽的故事有：桃园三结义、单刀赴会、千里走单骑等，概括其中一个即可。
（3）本题要求写一段话描写中秋节或春节的情境，而且要求运用所给的词语和关联词语，这些词语都是为了表现这两个节日的喜庆和团圆气氛的，关联词语是节日里人们做的事，要和这两个节日习俗及这种气氛有关系。另外字数符合要求。如：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
12． 久别重逢延安 战斗生活 会见亲人 崭新面貌 光辉历史
【详解】本题考查内容理解。
《回延安》
第一部分：抒写久别之后，重回延安的感触。“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来，母亲延安就在这里，一头扑在亲人怀”，重点体现了踏上延安土地时的激动之情。
第二部分：追忆当年在延安时的战斗生活。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大，东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书，手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河”，这里回忆了十年前在延安的革命生活，表达了作者对母亲延安的感激之情。
第三部分：描绘会见亲人的场景，即亲人欢聚。“老爷爷进门气喘得紧”“团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人”“白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉”，这里重点描写了三个人物，即老爷爷、团支书、社主任；“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”，这里描绘了回到延安亲人的热情款待，热烈的场面。“老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根”“十年来革命大发展，说不尽这三千六百天”，这里写出了和亲人欢聚时所谈的话题；亲人的热情，革命的大发展让作者倍感喜悦。
第四部分：描画延安城的崭新面貌。“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”，通过描写具体的事物，勾勒出新中国建立后，百废俱兴、欣欣向荣的面画，表达了作者由衷的赞美之情；
第五部分：歌颂延安的光辉历史，展望其美好未来。“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门”，这里回顾了光荣的历史；“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”，这里抒发了对美好前程的展望，对延安的拳拳深情，体现了作者的依依惜别之情。
13．(1) 神奇而美妙 ②
(2) 深化主题 陕北的山养育和熏陶了这块土地上的人民
(3) 欲扬先抑（先抑后扬） 在后面更加强烈地表达对“陕北的山”的赞美之情。
(4)（3）
【详解】（1）本题考查内容理解概括。
结合选文第①段“陕北真是一个神奇而美妙的地方”可得：“陕北的山”的特点是神奇而美妙；结合选文第②段“我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋！抬头是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取之不尽、用之不竭的生命源泉”可知，这里详细点明陕北的山神奇而美妙的具体表现，故选②段。
（2）本题考查句段理解和作用。
结合选文第⑧段“我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士”等内容可知，最后一段是作者的感悟，作者通过对陕北的山细致入微的描述，歌颂了陕北这一地区孕育的革命先烈、优秀文化遗产及淳朴勤劳的陕北人，深化了文章主旨。结合“为什么陕北人是那样的豪放，那样的纯朴，那样的勤劳，那样的坚强”可知，陕北的山养育和熏陶了这块土地上的人民，培育了一代又一代自强不息、顽强拼搏的陕北儿女。
（3）本题考查表现手法。
结合选文第③段“我对生我养我的陕北的山，鄙视过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南间，而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活！我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦受难了”和选文第④段“但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本！如果当初没有汲取大山的营养，没有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山”可知，作者先写对山的鄙视、厌倦和怨恨，后面部分写对山的赞美，运用欲扬先抑的写法，更便于作者抒发对“陕北的山”的喜爱和赞美之情，更能突出作者对“陕北的山”无限崇敬的情感。
（4）本题考查句子理解。
“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”运用动作描写，“抓”“贴”两个动词，生动形象地写出了诗人回延安时的激动心情，表达了诗人对延安土地的热爱。
选文第⑥段“夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的甜蜜”写出作者夜晚在大山入睡时的感受，将这一感受比作在慈母的怀抱中，生动写出了“陕北的山”带给自己的温暖感受，与《回延安》中“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”一句表达对土地的情感类似，故选（3）。
14．示例
《念家乡》
一道道岭来一座座山，
心心念念是我家乡。
一条条河来一片片田，
故乡美景在眼前。
家乡的风呵家乡的云，
风轻云淡映我心。
村头的树呵村尾的井，
树影井绳皆是情。
……
【详解】本题考查微写作。
创作这样的诗歌，重点在于模仿《回延安》的风格，运用富有地域特色的意象和情感真挚的语言。思考家乡独特的自然景观、人文风俗、美食等，像家乡的标志性建筑、特色农作物、传统节日活动等，这些元素能让诗歌充满家乡味道，比如《回延安》中就有延安的宝塔山、小米饭等元素。《回延安》借鉴了陕北民歌信天游的形式，我们也可以采用类似的两行一节、上下句押韵的方式。上句起兴，通过自然景象、生活事物等引出下句要表达的对家乡的情感或相关回忆，增强诗歌的节奏感和韵律感。围绕对家乡的思念和热爱，回忆在家乡的生活片段，如儿时与伙伴玩耍、和家人团聚的场景，直接抒情与间接抒情结合，让情感饱满且有感染力。
示例：
思故乡
几回回梦里回故乡，双手紧抱老槐树。
千里万里把家望，故乡常在我心房。
村头的古井清又亮，照我童年好时光。
辘轳摇出甜井水，滋润心田不能忘。
金黄的麦浪翻呀翻，丰收的喜悦满山川。
镰刀挥舞汗水洒，故乡的土地金不换。
儿时的伙伴聚又散，欢声笑语在耳畔。
如今各奔千万里，心中情谊永不断。
五彩的晚霞映天边，炊烟袅袅飘家园。
无论我走到哪一端，故乡总在我梦里面。
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