3.安塞腰鼓 同步练习（含答案）

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3.安塞腰鼓
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．可是我已经脱离第一线，高峰已经过去了，不干什么事情，已经坠落到靠卖狗皮缟药为生的时候了，却说我是权威。
B．在这种每年一度的迁徒中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
C．它震憾着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
D．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
2．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！
B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
3．文学常识填空
《安塞腰鼓》的作者是 ，本文选自《 》。文中大量运用 、 等修辞手法，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
4．给下面形近字组词。
躁 燥 ；摹 蓦 ；恬 聒
渺 缈 ；绊 畔 ；晦 悔
5．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．潺潺（chán） 追溯（shuò） 两栖（qī） 戛然而止（jiá）
B．糜子（méi） 狩猎（shǒu） 眼眶（kuàng） 大彻大悟（chè）
C．连翘（qiáo） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zài）
D．斡旋（wò） 迁徙（xǐ） 龟裂（guī） 天衣无缝（fèng）
阅读下面语段，完成练习。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 ① 热了，使 ② 静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁 ③ ，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！
6．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．jī sāi B．jī sè C．jí sāi D．jí sè
7．在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①燥②恬③绊 B．①燥②甜③畔 C．①躁②恬③畔 D．①躁②甜③绊
8．读罢《安塞腰鼓》，我们仿佛听到了“隆隆隆隆”震耳的鼓声，看到了后生们舞动安塞腰鼓气吞山河的壮观场面……请你尝试写一段文字，描写一个令你印象深刻的场面。
9．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
安塞腰鼓历史悠久，但其产生、形成的具体时代已难考证。以鼓报警，以鼓助威，以鼓告急，以鼓为乐，　　　　。随着发展演变，　　　　，文鼓以扭为主，重扭轻打；武鼓以打为主，重打轻扭。
A．不能说这些都是安塞腰鼓的功能
产生了文鼓与武鼓两种安塞腰鼓
B．这些都是安塞腰鼓的功能
人们将安塞腰鼓分为文鼓与武鼓两种
C．安塞腰鼓的功能想来应该是多样的
人们将安塞腰鼓也分出了派别
D．没有办法否认这些是安塞腰鼓的功能
安塞腰鼓在人们心中也有了派别
10．学完《安塞腰鼓》，有同学根据课文内容和形式，拟写了一副对联。现在对联已经打乱，请你依照对联的有关知识重新组合。
如雷霆 似激流 信天游 腰鼓曲 壮 声
上联：
下联：
11．【写法借鉴】本文大量运用排比，语言气势磅礴，感情抒发强烈。如“旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬，铿锵有力。
【片段仿写】请你运用排比的修辞手法，写一段文字描摹一个场面（如扭秧歌的场面、运动会的场面等）。
二、综合性学习
12．请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，我就爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小草，是阳光给了我茁壮成长的希望。
(1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分析二者内容侧重点的不同。
(2)你心目中的文学是什么样的？请仿照材料二画线句子的句式续写。
三、现代文阅读
13．阅读下列文段，回答文后问题。
①看！——
②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！
③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
④使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
⑤使人想起：千里的雷声万里的闪！
⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
⑦容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
⑧好一个安塞腰鼓！
⑨百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
⑩百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安寒腰鼓！
下列对选文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．选文大量运用排比手法，句内、句间、段间之间的排比，交错出现，来表现主题内容，抒发作者情感。
B．选文以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，鼓在搏击，情在燃烧，歌颂激荡的生命和磅礴的力量。
C．选文语言保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命力量喷薄而出的神韵。
D．选文不仅仅表现了安塞腰鼓的特点和西北高原的地理风貌，而且也表现了西北高原人民强烈的抗战精神。
四、写作
14．《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景，200字左右。
提示：①找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修种手法的。②想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。③不得抄写试卷中所给的材料。
《3.安塞腰鼓》参考答案
1．D
【详解】本题考查字形。
A.缟药——膏药；
B.迁徒——迁徙；
C.震憾——震撼；
故选D。
2．A
【详解】本题考查标点符号。
A.“是挣脱了，冲破了，”错误，“挣脱了”“冲破了”“撞开了”是并列关系的词语，中间应该用顿号。
故选A。
3． 刘成章 《人民日报》 比喻 排比
【详解】本题考查文学常识。
《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。本文选自《人民日报》；刘成章是当代诗人、散文家，是陕西省延安市人。他的散文集《羊想云彩》曾获得首届鲁迅文学奖 。
文章写安塞腰鼓，没有细致描绘一次演出的过程，而是精心选择片段来写。先写演出的场面，然后写鼓声，再写击鼓人，三个乐章都用“好一个安塞腰鼓！”作结，反复咏唱，充分表现了安塞腰鼓的雄阔，豪迈奔腾的艺术境界。另外，文章还大量运用短句，加强力度。运用比喻、排比、反复等修辞手法，使全篇恰如一首优美的诗歌，节奏感很强。文章将实写和虚写结合，不仅实写安塞腰鼓的演出场面，而且还善于联想，把不同或相同艺术境界和安塞腰鼓相比照，既丰富文章的内容，也使读者得到美的陶冶。
4． 急躁 干燥 描摹 蓦然 恬静 聒噪 渺小 缥缈 羁绊 湖畔 晦暗 后悔
【详解】此类题主要考查形声字、形似字的字音和字形。汉语文字主要以形声字为主，学生可以根据汉字的形旁和声旁去作判断。本题要重点区别“躁”和“燥”，“躁”字是“性情急，不冷静”之意，“燥”字是“火”旁，有“干；干热”之意。
5．C
【详解】本题考查字音。
A.追溯（shuò）——sù；
B.狩猎（shǒu）——shòu；
D.龟裂（guī）——jūn；
故选C。
6．B 7．A
【解析】6．本题考查字音，根据拼音写汉字。
羁绊，jī bàn，缠住了不能脱身；束缚。
闭塞，bì sè，堵住。
故选B。
7．本题考查字形。
燥热，zào rè，（天气）干燥炎热。
恬静 ，tián jìng，安静；宁静。
羁绊，jī bàn，缠住了不能脱身；束缚。
故选A。
8．（示例）“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒离开，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。
【详解】本题考查场面描写。从生活中，选取一个印象深刻的场面，描绘出来即可。
示例：裁判员哨子一吹，同学们便开始使劲了，红巾被拉地左右摇晃，似乎有点犹豫。这边晃晃，那边摇摇。拉拉队员们放开喉咙大声喊加油……咱班同学个个身子向后倾斜，女孩子们直接往后倒，手紧紧拧着绳子，龇着牙，汗水大颗大颗像豆子一样滚了下来。太好了!红巾就要过来了，哎呀，可被别的班级使劲一拉，又拉回了原位。同学们皱了皱眉头，一咬牙，使劲往后扯，拉拉队员们也不甘示弱，声音洪亮，越喊越起劲。红巾在一点儿，一点儿向我们班移动，而同学们的汗水也一颗一颗的滚落下来。终于，随着一声哨响，“耶！”同学们兴高采烈，拉拉队员们也手舞足蹈，并和同学们热烈拥抱，向老师也露出了笑容——我们赢了！
9．B
【详解】本题考查语段内容理解和句子衔接。
第一空，“以鼓报警，以鼓助威，以鼓告急，以鼓为乐”，这句话列举了四种鼓的功能，而这四种功能都与安塞腰鼓有关，因此很自然地，下一句应该是对这四种功能的总结，即“这些都是安塞腰鼓的功能”；
第二空，“随着发展演变”，这句话表明接下来要讲述的是安塞腰鼓的发展变化。而后面的“文鼓以扭为主，重扭轻打；武鼓以打为主，重打轻扭”则具体描述了文鼓和武鼓的特点，因此在这句话之前，应该有一句话来说明安塞腰鼓被分为了文鼓和武鼓两种。所以，第二个空应该填“人们将安塞腰鼓分为文鼓与武鼓两种”；
故选B。
10． 壮如雷霆腰鼓曲 声似激流信天游
【详解】本题考查拟写对联。
根据提示“根据课文内容和形式”，联系对联的相关知识，如字数相同、词性相对、仄起平落等解答。
从词义上看，“如雷霆”比喻“壮”恰当，“似激流”比喻“声”恰当，分别组成“壮如雷霆”“声似激流”；
再联系“信天游”和“腰鼓曲”的区别，用“壮如雷霆”形容腰鼓曲更合适。
因此可组成“壮如雷霆腰鼓曲”与“声似激流信天游”，然后按上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声确定上下联即可。
如果组合成“腰鼓曲壮如雷霆”与“信天游声似激流”则无法确定上下联，因此不恰当。
11．旋风一样，是神速的飞奔；乱蛙一样，是跳远的腾空；飞鸟一样，是空中的掷球。在运动会上，运动员们的每一个动作都充满了激情，每一块肌肉都充满了活力，每一个表情都充满了严肃，每一个眼神都充满了对胜利的渴望，让人折服。
【详解】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。
点评：仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
12．(1)材料一侧重于文学的形式和内容；材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的精神享受。
(2)示例：如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵青松，是高山给了我扎根的意志和力量。
【详解】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。
结合材料一“在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美”可知，突出了文学在“我”眼中的美，美在它的形式和内容；
结合材料二“我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受”可知，突出了文学对“我”的意义，侧重写了人们从文学中得到无穷的精神享受。
（2）本题考查学生续写句子的能力。
材料二画线句子运用比喻的修辞手法，把文学比作自然界的事物，仿照例句中“如果把文学比作……，那我就是……，是……给了我……”的句式进行仿写即可。
示例：如果把文学比作一列火车，那我就是其中的一小节车厢，是火车头给了我前进的动力。
13．D
【导语】这篇文章通过细腻的描绘和大量的排比手法，生动地展现了安塞腰鼓的奔放和热烈，传达出一种不可抑制的生命力和激情。文章以安塞腰鼓的壮丽景象为中心，突出其震撼的冲击力和广阔的情感表现。快速的节奏和反复的吟诵进一步增强了整体的感染力，使用比拟和想象的修辞手法，既表现了腰鼓的力量，又隐喻了西北高原人民的坚韧与豪放，具有极强的感染力和画面感。
【详解】本题考查内容理解。
D.有误，结合②段“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓”、⑦段“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”等内容可知，选文主要展现的是安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈，以及其所体现的生命力量和激情，并没有表现西北高原人民强烈的抗战精神。
故选D。
14．示例：
广场上，音乐声响起来了，音乐便是号角，便是令旗，四面八方、男女老少，他们穿着各色服装，同一颜色聚集一起，排列成行，远远望去，彩虹一般，他们不断聚集，潮水一样，不断向广场涌来，他们舞起来了，烈火一样，是矫健的身姿；星芒一样，是热情的双眸；流水一样，是舞动的衣袖；暖风一样，是和缓的乐音；细雨一样，是飘飞的裙裾；流萤一样，是悠扬的舞步；寒星一样，是明亮的美眸；蛟凤一样，是柔媚的神采，此时的广场就是舞动的世界。
【详解】本题考查场景写作能力。
《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”，运用了排比和比喻修辞，在模仿时要仿照本段文字，运用比喻和排比，另外写广场舞、赛龙舟、拔河比赛、阅兵式等场景均可。
示例：那一排排的士兵，迈着整齐的步伐，大步向前，那是我们祖国的战士，守护着我们。“起来，起来，不愿做奴隶的人们”，气势磅礴的国歌在耳边荡漾，那是我们中国人的骄傲！他们的军姿多么标准，步伐一致，均匀、刚劲、有力，每一个动作都精准的误差只有几毫米。行走时，这千万个人如同一个人，个个神情庄严，意气风发，斗志昂扬。那青春的橄榄绿，是武警官兵热血铸就的盾牌；那朝霞般的橘红色，是女兵方阵的飒爽英姿；那苍穹下缓缓降落的五彩伞，是伞兵健儿翱翔蓝天、驰骋大地的气概。
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