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第五章 物态变化
5.2 熔化与凝固
导学目标：
（1）了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。
（2）知道熔化和凝固的含义。
（3）认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
重点：光的探究固体熔化过程的规律。
难点：实验数据的图像转换方法。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 晶体熔化时的温度叫做 。不同晶体的熔点 。金属钨的熔点是 ℃。冰的熔点是 ℃。21教育网
2. 非晶体没有固定的 。如松香先由硬变软，最后变成 态 。
3. 液体凝固是一个 热过程。 ( http: / / www.21cnjy.com )液体凝固时的 叫做凝固点，同种物质的凝固点和熔点 。水银的熔点是 ℃，凝固点是 ℃。
4. 晶体在凝固过程中，要不断 热量，温度 。
课堂导学
1. 晶体熔化时的温度叫做 。不同晶体的熔点 。金属钨的熔点是 ℃。冰的熔点是 ℃。21cnjy.com
2. 非晶体没有固定的 。如松香先由硬变软，最后变成 态 。
3. 液体凝固是一个 ( http: / / www.21cnjy.com ) 热过程。液体凝固时的 叫做凝固点，同种物质的凝固点和熔点 。水银的熔点是 ℃，凝固点是 ℃。
4. 晶体在凝固过程中，要不断 热量，温度 。
5. 材料的不断发现与利用，伴随着人类 ( http: / / www.21cnjy.com )文明的 。从5000年前的青铜冶炼到现代单晶硅的生长，很多材料的生产、加工都需要利用 和凝固等物态变化的知识。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 如图所示是某种物质熔化是温度随时间变化的图象。根据图象中的信息，判断下列说法正确的是 （ ）21·cn·jy·com
A．该物质为非晶体
B．该物质的熔点是80℃
C．在第5min是 物质已全部熔化
D．第10min是物质处于液态
( http: / / www.21cnjy.com )
2. 如图所示，是某物质熔化时温度随时间的变化图像，下列说法不正确的是 （ ）
A．该物质是晶体
B．该物质的熔点是48℃
C．BC过程不吸热
D．AB过程吸热升温
( http: / / www.21cnjy.com )
3. 如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。属于晶体熔化图像的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
4. 如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。属于非晶体凝固图像的是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
5. 如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。下列说法不正确的是 （ ）
A．可能是冰的熔化图像
B．该物质的熔点是0℃
C．在5-10min 是熔化过程
D．在第10min该物质是液态
( http: / / www.21cnjy.com )
课后反思
参考答案：
课前导学
1.熔点、不同、3410、0。2.熔点、液。3.放热、相同、凝固、-38.8、-38.8。4.放出、不变。21世纪教育网版权所有
课堂导学
1.熔点、不同、3410、0。2.熔点、液。3.放热、相同、凝固、-38.8、-38.8。4.放出、不变。www.21-cn-jy.com
5.进步、熔化。
课堂练习
1.B，2.C 。3.A 。4. D。5.D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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5.2 熔化与凝固（2）
岳阳市第十中学 高文超
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）
教学目标
1．知识与技能
（1）了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。
（2）知道熔化和凝固的含义。
（3）认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
教学目标
2．过程与方法
（1）感知发生熔化和凝固的条件
（2）经历固体熔化的实验探究过程，了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据做出物理图像的方法。学习根据实验数据做出物理图像的方法。
教学目标
3．情感、态度与价值观
（1）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合。
（2）关注自然现象，产生乐于探究自然现象的兴趣和欲望。
教学重点
探究固体熔化过程的规律。
教学难点
实验数据的图像转换方法。
温故知新
有规则结构的固体是晶体。如食盐、糖、海波、许多矿石和各种金属。
一、认识晶体
钼铅矿 石英 巴西石 岩盐
非晶体：没有规则形状的固体
玻璃 松香 蜂蜡 沥青
二、固体的熔化
物质从固态变为液态叫做熔化。物质从液态变成固态叫做凝固。
铜浇铸
玻璃吹拉
小聪把-5℃左右的碎冰放入试管，把温度计插在碎冰中，再把试管插在30℃左右的温水中加热，每隔30s记录一次温度，填入下面表格中。
小聪的实验片段
时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210 240
冰的温度/℃
状态
小聪的实验片段
时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210 240
冰的温度/℃ -4 -2 0
状态 固 固 固液
很快，冰开始熔化了……
“冰里温度计的液柱怎么不动了，是不是坏了？”小聪惊叫。
小聪的实验片段
时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210 240
冰的温度/℃ -4 -2 0 0 0 0 0 1 2
状态 固 固 固液 固液 固液 固液 固液 液 液
“冰里温度计的液柱怎么不动了，是不是坏了？”小聪惊叫。
“我的温度计的液柱也不动了！”许多同学也感到疑惑。
小明的实验片段
时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210 240
冰的温度/℃ -4 -2 0 0 0 0 0 1 2
状态 固 固 固液 固液 固液 固液 液 液 液
小明在观察海波的熔化时，将试管从热水中拿出，海波不继续熔化了。
将试管放入热水中，海波又继续熔化……
时间/min
温度/℃
0
-5
5
2
4
6
分析论证
冰的的熔化图像——有水平段
水平段的意义——吸收热量，温度不变。
晶体在熔化过程中，吸收热量，温度不变。
时间/min
温度/℃
0
分析论证
松香的的熔化图像是曲线，没有水平段。
合作交流
晶体熔化时的温度叫做熔点。不同的晶体有不同的熔点。
合作交流：晶体熔化
晶体中分子排列规则，每个分子只能在自己固定位置附近振动。加热时，分子振动的幅度变大。
当温度足够高时，有些分子的幅度大到可以脱离它的固有位置，熔化就开始了。
合作交流：没有固定的熔点
非晶体的熔化过程与晶体不同，随着温度升高，由硬变软，然后逐渐变成液体，没有固定的熔点。
三、液体的凝固
冰的熔化曲线
水的凝固曲线
三、液体的凝固
冰的熔化曲线
描述冰的熔化过程
AB段表示 热量，温度 。
BC段表示 热量，温度 。
CD段表示 热量，温度 。
吸收
升高
吸收
不变
吸收
不变
三、液体的凝固
水的凝固曲线
描述冰的熔化过程
AB段表示 热量，温度 。
BC段表示 热量，温度 。
CD段表示 热量，温度 。
放出
下降
放出
不变
放出
下降
三、液体的凝固
液体凝固是一个放热过程。液体凝固时的温度叫做凝固点，同种物质的凝固点和熔点相同。
讨论交流 火山爆发后
突然间，炽热的熔岩从火山口喷出，像炼钢炉里流出的钢水一样流淌，这就是火山爆发。
岩浆是多种成分组成的液体。在流淌过程中温度不断降低，按下列顺序，在火山口周围形成一系列的矿物：橄榄石—辉石—角闪石—黑云母—正长石—白云母—石英。
讨论交流 火山爆发后
在火山口周围形成一系列的矿物：橄榄石—辉石—角闪石—黑云母—正长石—白云母—石英。和同学们进行讨论。
四、熔化和凝固规律的应用
材料的不断发现与利用，伴随着人类文明的进步。从5000年前的青铜冶炼到现代单晶硅的生长，很多材料的生产、加工都需要利用熔化和凝固等物态变化的知识。
四、熔化和凝固规律的应用
5000年前，中国人已经能通过加热，把矿石中的铜熔化成液体，铸造各种铜器。
四、熔化和凝固规律的应用
在太空首次生长出砷化镓、锑化镓等高纯度晶体。
四、熔化和凝固规律的应用
我国生产的直径18厘米的单晶硅。
晶体熔化时的温度叫做熔点。不同晶体的熔点不同。
熔
化
和
凝
固
非晶体没有固定的熔点。
液体凝固是一个放热过程。液体凝固时的温度叫做凝固点，同种物质的凝固点和熔点相同。
晶体在凝固过程中，放出热量，温度不变。
1.如图所示是某种物质熔化是温度随时间变化的图象。根据图象中的信息，判断下列说法正确的是 （ ）
A．该物质为非晶体
B．该物质的熔点是80℃
C．在第5min是 物质已全部熔化
D．第10min是物质处于液态
B
课堂练习
2.如图所示，是某物质熔化时温度随时间的变化图像，下列说法不正确的是 （ ）
A．该物质是晶体
B．该物质的熔点是48℃
C．BC过程不吸热
D．AB过程吸热升温
C
课堂练习
3.如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。属于晶体熔化图象的是 （ ）
A
课堂练习
4.如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。属于非晶体凝固图象的是 （ ）
D
课堂练习
5.如图所示是某种物质温度随时间变化的图像。下列说法不正确的是 （ ）
A．可能是冰的熔化图像
B．该物质的熔点是0℃
C．在5-10min 是熔化过程
D．在第10min该物质是液态
D
课堂练习
再 见
再见
