中国建筑的特征（教学课件）—— 高中语文人教统编版必修下册(共27张PPT)

(共27张PPT)
中国建筑的特征
语言建构与运用
理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。
思维发展与提升
学习阅读说明文的方法，培养学生筛选信息的能力。
审美鉴赏与创造
了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。
文化传承与理解
体会理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精神。
核心素养
故宫
天坛
楼阁
琼楼玉宇
富丽堂皇
精雕细琢
美轮美奂
中国的建筑
梁启超长子
梁思成(1901—1972)
梁启超之子，建筑学、建筑史学及建筑教育领域的杰出学者。作为中国近代建筑教育的先驱者之一，他以其卓越贡献在建筑界享有盛誉。
1915年至1923年，他在北京清华学校接受教育。1924年，他赴美国深造，1927年，他获得宾夕法尼亚大学建筑学硕士学位。同年及次年，他在哈佛大学美术研究院继续深造。1928年，他归国，在沈阳东北大学创立建筑系，并担任教授及系主任直至1931年。1946年，他参与创建清华大学建筑系，并在此担任教授及系主任直至1972年。
作者简介
林徽因之夫
梁思成(1901—1972)
他一生致力于中国古代建筑的研究与保护，为我国建筑史的研究领域奠定了坚实基础。作为中国最早采用科学方法对古代建筑进行调查研究及文献整理的学者之一，他的学术成就受到国内外学者的广泛关注，其著作成为中国建筑界宝贵的文化遗产。
梁思成教授是中华人民共和国国徽的主要设计者，并领导参与了人民英雄纪念碑的设计工作。他的代表作《中国建筑史》和《中国雕塑史》不仅在中国建筑史上占有重要地位，也对其后的建筑学研究产生了深远影响。
梁上君子，林下美人
作者简介
写作背景
本文发表于1954年1月。建国初期，摒弃封建思想，国家经济要发展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此，梁思成奔走呼告，然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了。
“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。”
“中国建筑的个性乃即我民族之性格。”
“一国一族之建筑恰能反鉴其物质精神、继往开来之面貌。 ”
科普类说明文
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释
以说明为主，但也使用描写、叙述、议论等手法
简明、确切、通俗、生动
说明对象
自然科学和技术工程（如太空探测、环境保护、生物进化、人体生理、物质微观探索、植物转基因研究等）及社会科学方面
说明顺序
说明方法
表达方式
语言特点
拓展知识
（一）中国建筑的影响
（二）中国建筑的基本特征
（三）中国建筑的“风格和手法”（文法与词汇）
（四）各民族建筑间的“可译性”
全文分为几个部分？
预习检测
（一）作者是如何说明中国建筑的影响的？
地域分布
空间层面
历史跨度
时间层面
文本探究
（二）找找九大特征中的关键词，作者概括中国建筑的九大特征哪些属于总体特征？哪些属于结构特征？哪些属于装饰特征？
中国建筑的九大特征
1.个别建筑构成
2.群体建筑构成
3.结构方法
4.斗拱
5.举折、举架
6.屋顶
8.部件的装饰作用
9.材料的装饰作用
7.颜色
总体特征
结构方法
外观装饰
文本探究
（三）中国建筑的总体特征有哪些？
屋顶
台基
主体（房屋）
个别建筑构成
群体建筑构成
左右对称
坐北朝南
有主有次
户外空间
文本探究
（四）中国建筑的结构特征有哪些？
框架结构
举折
举架
斗拱
文本探究
1、四角翘起，不但扩大采光面，利于排泄雨水。
2、而且形如飞鸟展翅，轻盈活泼，增添了建筑物向上的动态美。整体上翘起飞檐与坡顶、正脊构成柔美曲线，成为中国建筑最主要的特征之一。使得中国建筑轻盈，朴实而不机械，威严而不呆板。
（五）中国建筑的装饰特征有哪些？
屋顶
文本探究
（五）中国建筑的装饰特征有哪些？
颜色
1、朱红色属于暖色，与屋顶上的蓝天白云以及屋内素净淡雅的冷色调构成对比，使建筑物显得辉煌富丽又高洁淡雅，达到了高度的艺术效果。
2、朱红色还代表热烈忠心，具有富贵和权力的象征。
文本探究
文本探究
（五）中国建筑的装饰特征有哪些？
部件的装饰作用
大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰性。
狎鱼（鳌鱼） ：龙头鱼身，谐音“下雨”，象征灭火防灾。
狻猊（suān ní) ：形似狮子，好烟火，寓意镇火。
獬豸（xiè zhì） ：独角神兽，能辨忠奸，象征司法公正。
斗牛 ：牛角龙身，与狎鱼、狻猊同为镇火神兽。
行什（háng shí） ：猴面雷公像，传说为雷震子化身，寓意防雷。
（五）中国建筑的装饰特征有哪些？
材料的装饰作用
浮雕
琉璃
文本探究
主
次
个别建筑构成
群体建筑构成
结构方法
斗拱
举折 举架
屋顶
颜色-朱红
部件的装饰作用
材料的装饰作用
总体特征
结构特征
装饰特征
整体
局部
说明顺序？
逻辑
特征小结
这九个基本特征之间的顺序能否颠倒？可不可以先写屋顶、斗拱、颜色？？
不可颠倒，从整体到局部，从主到次的逻辑顺序。层次清晰严密，有助于突出建筑学本身的特点，也符合人们对房屋的观察顺序。体现了科学小论文的科学性、严谨性。
文本探究
在介绍了中国建筑的九大特征之后，作者又提出了什么问题？
1.中国建筑的“风格与手法，文法与词汇”问题
2.各民族建筑之间的“可译性”问题
文本探究
建筑的“文法”
是什么——构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，存在着一定的处理方法和相互关系。
从哪来——它们从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。
是什么？
从哪来？
文本探究
语言文字 建筑学
文章
文法
词汇
大文章
小品
建筑或建筑群
中国建筑的法式或惯例
建筑的单个构件和因素
宫殿，庙宇
山亭、水榭、一轩、一楼
文本探究
“可译性”问题
同样的需要——
同样的问题——
同样的情感——
遮太阳挡风雨的居住需要(普通民居)，炫权力显气派的统治需要（宫殿等），等等。
怎样选择建址、怎样使地基更坚实、怎样使结构更稳定牢固、怎样让装饰更加引人注目
比如人民英雄纪念碑、希腊的神殿、北京的天坛,基于对人的怀念之情，和对神的敬畏之情。
文本探究
作者提出各民族的建筑之间的“可译性”有什么深刻意义？
避免了将中国建筑的“特征”孤立或封闭讨论，进而将建筑“特征”的范畴扩展至文化层面，说明“各民族建筑之间的相互关联”、“不同民族间的对比”以及“不同时代之间的对照”。这样的视角有助于以辩证的方式审视世界建筑的共性与个性。
文本探究
因为相通，所以可译；因为个性，所以多彩。
法国的凯旋门和中国的琉璃牌楼
罗马的圆亭和中国的天坛
文本探究
方法总结
举例子——如,例如……
引用——《诗经》“如鸟斯革，如翚斯飞”
打比方——如弟兄一家关系，墙壁比喻成“帷幕”，宫殿庙宇比作大文章等等
作诠释——分析“个别建筑物”
作比较——中国建筑与外国建筑
下定义——斗拱，举折，举架；
摹状貌——斗拱、举折、举架的内容
思考：文中体现的说明方法有哪些？
本文阐述了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并通过介绍中国建筑的"文法"和"词汇"，同时指出了各民族建筑之间的"可译性"的问题，向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值，呼吁人们继承和发扬中国建筑的优秀传统。
小结
请选择你熟悉的建筑物，按照恰当的顺序
介绍其特点，400字左右。
微写作