《故都的秋》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
秋
的
都
故
学习目标
审美鉴赏与创造
领悟作者的情感，培养人文情怀，提高审美能力。
语言建构与运用
品味文章语言，体会故都的秋的特点。
思维发展与提升
学习以情驭景，以景显情的艺术手法，培养联想想象能力。
文化传承与理解
体会作者对故都的赞美之情，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。
导入：寻秋景，秋味浓
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
秋叶中，
杜甫读到的是悲凉。
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
秋光中，
王实甫读到的是凄美。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
秋风里，
马致远读到的是凄苦。
任务情境
一位美学家说：“一片自然风景就是一个心灵世界”。郁达夫的散文名篇《故都的秋》自问世起就备受人们的青睐。我校社团拟以“忆故都，寻秋味”为主题，进行主题画册设计比赛。
作者简介
郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。代表作品《沉沦》《春风沉醉的晚上》。
与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体创造社。
赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。
被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。
1921年6月
1938年底
1945年
1952年
日本投降后被日军宪兵杀害。
写作背景
郁达夫是一位充满热情的爱国者，他积极参与抗日救国的运动。1933年4月，因国民党反动派的白色恐怖，作者从上海搬迁至杭州。在生活中，郁达夫同样经历了无家可归、四处漂泊的困境，承受着人生的诸多苦难和悲痛。1934年7月，郁达夫不远万里，从杭州前往青岛，再转至北平，再度体验了故都的秋意。因此，他所描绘的“悲凉”情感，已不再局限于对故都景色的感慨，而是升华为了对整个人生境遇的深刻体会。
1、请找出本文的文眼，并说说你的理由。
提示
“文眼”是指作者在文章中着力刻画和描摹的中心点，它对文章的结构起着支
配、统摄的作用。“文眼”是文章的窗户，通过它就能窥探到文章的中心。
1、请找出本文的文眼，并说说你的理由。
可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
点出故都的秋的特点——清、静、悲凉，奠定了文章的基调“悲凉”。“悲凉”本是形容人的消极、低落的情绪，这里用来形容故都的秋的特点，是融情于景的写法。
2、为增加画册的人文气息，请以《故都的秋》为脚本，选取典型意象，为你的画册设计出板块标题。
秋晨院落图 (第3段)
秋槐落蕊图 (第4段)
秋蝉残鸣图 (第5段)
秋雨话凉图 (6-10段)
秋日胜果图 (第11段)
“很高很高的碧绿的天色”，给人一种明净高爽、了无点尘之感，写出了“清”；听得到青天下驯鸽的飞声，是在写“静”。
理由
板块一：秋晨院落图
“泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。”
介绍语
板块一：秋晨院落图
租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色、听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
有我之境
原文
板块一：秋晨院落图
住在一椽破屋里，早晨起来，泡一碗浓茶，坐在院子里，能看得到很高很高的碧绿的天色、听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，有一丝一丝漏下来的日光，在破壁腰中，有像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，在牵牛花底，还长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，作为陪衬。
无我之境
改文
板块一：秋晨院落图
冷色调，体现“清”的特点
碧绿、青天、蓝色或者白色
色调
细小，反衬，以动衬静，体现“静”的特点
驯鸽的飞声
声音
衰败、萧条，体现“悲凉”特点
破屋、破壁、秋草
环境
板块二：秋槐落蕊图
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。
介绍语
落花纷飞，画面中交织着视觉与触觉的双重印象，四周寂静无声，我独自漫步其中。与自然的和谐相融，带来一种“花落有时，无可奈何”的孤寂与凄美。这份落寞之感，亦是对古都秋季的深深眷恋。花瓣飘散，更添几分忧伤，这便是笔下的“悲凉”意境。
理由
板块二：秋槐落蕊图
“柔软”
“微细”
“铺得满地”
“细腻”
“清闲”
“落寞”
视觉
触觉
主观感受
静
清、悲凉
板块三：秋蝉残鸣图
“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
介绍语
处处蝉鸣声，凸显“静”；秋蝉衰弱的蝉声，凸显其“悲凉”的特点。 几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，加浓了秋味。
理由
第５段选用了北平处处都有的秋蝉，最能展现作者笔下蝉的特点的字是什么？作者为什么写蝉声的“残”？
板块三：秋蝉残鸣图
“残”
“残”字有伤感之意。蝉生命极短暂，有句话形容蝉的生命历程：四年地下黑
的苦工，换来阳光下一个月的鸣唱。生命最后的歌唱，往往引发人们的迟暮之感。这是作者悲秋的表现，突出秋的悲凉。
蝉在文人墨客笔下，常被赋予特殊色彩。
“一闻愁意结，再听乡心起。”在白居易诗中，蝉是化不去的乡愁。
“寒蝉凄切，对长亭晚。”在柳永的词中，蝉成了依依不舍的伤感的化身。
“露重飞难进，风多响易沉。”在骆宾王那里，蝉则成了自己高洁的象征。
文中郁达夫赋予了蝉悲凉的色彩。无处不在而又时断时续的蝉声，给人的是生命将终的悲凉与愁苦。
秋蝉声，唱响生命的挽歌
板块四：秋雨话凉图
“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了……都市闲人咬着烟管……。”
介绍语
放晴的天空、雨后的斜桥影，突出“清”；息列索落的雨声，突出“静”；凉风、雨后话秋凉的“都市闲人”，突出“悲凉”。
理由
板块四：秋雨话凉图
雨后之秋的凉意，一年将尽，光阴流逝，让人感到凄凉、无奈，烘托故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。
“灰沉沉”的天空
“息列索落”的秋雨
都市闲人的着装、行为、说话
“秋的全盛时期是北国的清秋佳日。”
介绍语
板块五：秋日胜果图
果实成熟的八九月，写“清”；西北风、尘沙灰土的世界，则写“悲凉”。
理由
全盛时期：像橄榄、像鸽蛋，淡绿微黄的颜色。等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。
枣树
板块五：秋日胜果图
从视觉上表现故都的秋“清”“静”的特点，表达对故都金秋的喜爱、留恋。但是韶光易逝，悲凉之感油然而生。
如何体现清、静、悲凉？
1、冷色调（清）
观秋色：
青天（蓝绿） 蓝朵（蓝色）
秋草（黄色）落蕊（灰白）
树影（暗灰）灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色）
青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）
2、以动衬静（静）
听秋声：
“青天下驯鸽的飞声”
“秋蝉的衰弱的残声”
“息列索落”的雨声
“缓慢悠闲”的人声
如何体现清、静、悲凉？
品秋味：
“细数”、“静对”，自然而然地也能感到十分的秋意只能感出一点点极微细极柔软的触觉。看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。
3、主观感受（悲凉）
一位美学家说：“一片自然风景就是一个心灵世界”。主题画册设计除了前面的五大画面板块设计，还需要完成“走进作者心灵世界”的文案设计。说说作者对故都有着怎样的情感？
1、聚焦文题，请思考是否可以把题目改成“北平的秋”？为什么作者要用“故都”二字呢？
“故”字有着依恋和向往的情感，用“故都”二字，更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。
2、找出直接表达作者对故都的秋的情感的句子。
“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”
第一段
“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”
尾段
向往
向往、热爱、眷恋
情感
热爱眷恋
“一个人夹在苏州上海杭州……赏玩不到十足”运用了什么手法来写故都的秋？有什么好处？
运用了对比手法，“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足”，以南国秋味之淡来对比北国秋味之浓，表达了作者对故都之秋的热爱。
3、在对比中感受深情。
3、在对比中感受深情。
结尾处以虚映实，在对比中强化了对北国故都之秋的赞美：“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；
“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；
“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；
“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。
这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。
你心里有什么，你眼里就有什么；故都的秋清、静、悲凉。正是作者当时的心境和人生写照。他千里迢迢来到北方，寻求故都的秋味，实际上是寻找什么？
寻觅何人？寻觅的是自我，以寻得心灵的慰藉。处于20世纪30年代的中国，国家连年战事不断，百姓生活困苦。郁达夫在那时既无稳定的衣物，又无固定的居所。为了生计，他四处奔波，生活动荡不安，深受人生之苦与痛楚。他拥有一颗敏感而脆弱的心，是一位多愁善感、忧郁孤寂的文人。他渴望达到内心的平和与超脱，追求一种宁静淡泊的生活态度。
走进作者心灵世界
就全文看，作者意在颂秋，为什么又有“悲凉”之情夹杂其中呢？
深入探究
观点一：这与文章的写作背景有关。在20世纪30年代的动荡中国，连绵不断的战事导致民不聊生。为了生计，郁达夫历经艰辛，四处漂泊，承受着生活的重压和心灵的痛苦。他所描绘的“悲凉”情感，已超越了单纯对故都景色的感慨，而是对整个人生境遇的深刻体会。这种情感在他的多部作品中均有体现。在当时散文创作的广泛领域，这种感受亦具有普遍性。
就全文看，作者意在颂秋，为什么又有“悲凉”之情夹杂其中呢？
深入探究
观点二：这与文章的主旨有关。文章伊始，便以“北国的秋，分外显得清澈、宁静，又带着几分凄凉”开篇。这里的“清澈”、“宁静”与“凄凉”成为了作者心中对故都北平秋季的整体印象，它们共同构筑了文章的基调和色彩，也揭示了故都秋的独特之处，正是作者意图着重展现的主题。秋天往往引发人们的哀愁，而北平的秋景本身就带有一种凄美和寂寞的氛围，这与作者内心的感受相呼应，使得作者的情感也披上了一层秋天的薄纱。
本文以对“故都”北平秋季景色的细腻描绘为切入点，颂扬了这座古城的自然美景，并流露出作者对故都之秋的深切向往与眷恋。在字里行间，作者表达了对故都和祖国的深厚情感，这份爱意既深沉又热烈。同时，文章也透露出作者在旧时代动荡不安的生活中经历的颠沛流离，以及对世态炎凉的深切感受，以及对孤独和忧郁情绪的深刻体验。
感悟“故都的秋”
课堂小结
故都之秋清、静、悲凉，令人向往
江南之秋色味不浓，赏玩不足
南国之秋色味不如北国之浓
故都秋好，宁可减寿也要留住
总写
总起
分写
议论
虽国有异，秋感略同
故都之秋，别有深味
记叙
庭院秋景图/秋槐落蕊图/秋蝉残鸣图/秋雨话凉图/秋日胜果图
清
静
悲凉
、
、
郁达夫最喜爱
他的秋天，那最让你动心的是
什么季节的美景呢？请模仿故都的
秋的写法，试写一段关于季节的描写。
课后作业