《虞美人》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
李
煜
虞
美
人
核心素养
语言建构与运用
知人论世，诵读词作，赏析重点词句。
文化传承和理解
理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。
审美鉴赏和创造
通过反复吟咏，感受感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美；提高鉴赏能力学写文学短评。
思维发展和提升
学习通过对比来抒发感情的写作手法；理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。
任务情境
缪塞曾言：“最动人的诗篇往往蕴含着绝望之美，某些不朽之作不过是纯粹泪水的结晶。”中华文明历史悠久，便有如此一位诗人，将满腔的忧愁倾注笔端，最终谱写出生命的绝唱，感人至深，流传至今。
为了更深刻地领悟李煜的《虞美人》，我校诗社计划举办“瞻仰千古词帝，吟咏生命绝唱”主题文学短评征集活动，现诚挚邀请同学们踊跃参加。
写好文学短评的第一步是知人论世。要想做出深刻的作品解读，就必须了解诗人生平、成就及作品的创作背景。
任务一：知人论世，走近词帝
活动引领
作者简介
李煜（937-978），原名从嘉，字重光，别号钟隐，是南唐中主李璟的第六子。宋建隆二年（961年），他在金陵登基，统治南唐长达十五年，后世尊称他为李后主。在他继位之际，南唐已向宋朝臣服，勉强维持着对江南的一角统治。宋开宝七年（974年），宋太祖赵匡胤多次派遣使者召他北行，但他都婉言拒绝。同年十月，宋军发起南征，攻占了金陵。次年十一月，金陵城破，李煜裸露身体出城投降，被俘至汴京，并被封为违命侯。
李
煜
薄命君王
作为后主的李煜
作者简介
他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠。创作以亡国为界分为前后两个时期。
前期多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪，词风绮丽。
后期主要抒写孤寂悲凉的思乡之情、亡国之恨，格调哀婉凄楚。
李
煜
绝代词人
作为文人的李煜
词牌来源
唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。
虞姬，项羽的宠爱之臣，常伴随他征战四方。公元前202年，项羽在垓下被刘邦的军队包围。在夜间的宴饮中，项羽情绪激昂地高歌：“力能拔山，气吞天下，时运不济，马儿不肯前行，马儿不肯前行，我该如何是好？虞姬啊虞姬，你又将如何是好？”虞姬随之应和：“汉军已占领土地，四方的楚歌声响起。大王意志已尽，我这样的女子又有什么活下去的理由？”在楚歌声中，虞姬拔剑自尽。
唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。
创作背景
《虞美人》一词，乃李煜临终之作，创作于北宋太宗太平兴国三年（978年）。那时，李煜在汴京的囚禁已近三年。据传，在七月七日李煜的生日之夜，他在住所命旧时歌妓奏乐，歌声传至宫外。宋太宗听闻此事后，极为愤怒。又有传言称，太宗因“小楼昨夜又东风”和“一江春水向东流”两句而将李煜拘禁，最终导致其遭遇不幸。
宋代王铚的《默记》中记载：“后主居于赐居之地，于七夕之夜，令旧妓奏乐，其声外扬。太宗闻之，大怒。又有传言，太宗因‘小楼昨夜又东风’及‘一江春水向东流’之句，而将其拘禁，遂遭祸。”由此可知，宋太祖对李煜的猜疑由来已久，这首词成为了李煜被毒杀的直接导火索。
写好文学短评的第二步是把握词眼，读出情感，从而走进诗人的内心世界。
任务二：吟咏诗韵，千古绝唱
活动引领
吟咏诗韵，千古绝唱
春花/秋月/何时了，
往事/知/多少。
小楼/昨夜/又东风，
故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，
只是/朱颜/改。
问君/能有/几多愁，
恰似/一江春水/向东流。
虞美人
李
煜
“愁”
你认为全词的词眼是什么？你认为这首词的感情基调是怎样的？
低沉
哀伤
凄绝
【感情基调】
“词帝”李煜是如何写愁的？写好文学短评，需要我们深入挖掘文本，多角度进行解读，聚焦精彩处。
任务三：如何写愁，品读鉴赏
活动引领
聚焦三组对比，
探讨“愁”的内涵
角度一
第一组对比
春花秋月何时了，往事知多少。
“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？
春花秋月
往事
第一组对比
“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？
身为王侯之身的李煜，实则沦为亡国之君、阶下囚徒。在人生绝望之际，往昔的春花秋月对他而言，不过是“美好时光已永逝”的痛苦回忆，甚至是对失国君主的羞辱，这无疑加剧了他的悲痛，他渴望这一切都能终结。其言辞出奇制胜，提问虽奇特，却也在情理之中。
以乐景写哀情
春花秋月何时了，往事知多少。
第一组对比
“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
结合李煜早期作品，读懂“往事”：
玉楼春
晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。
物质上
锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活
精神上
欢乐、自由、尊严、生存的安全感
第一组对比
春花秋月——往事
“春花秋月”是宇宙间无穷无尽的事物，而“往事”则是人世间短暂无常的。
两者千差万别，以宇宙的无限去比较人生的有限，表明了造物主的造化弄人，人生命运的不可捉摸。
第二组对比
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
以过去的美好自由反衬现在处处受限制、处处不自由，越发使这种处境显得悲苦。
“故国明月”则象征了过去美好而自由的生活，那个时候有尊严，有安全感。
“小楼东风”是李煜自己现在不自由的真实写照，表明了囚徒身份的悲惨。
故国明月
小楼东风
第二组对比
“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？
小楼东风——故国明月
“东风”象征着季节的变迁，“又”字揭示了在宋朝囚禁中又度过了一载，时光如梭，与文首相呼应，引发了作者无尽的思绪。他感叹人生如花谢月圆般短暂，无法回溯，而复国的梦想如同花开月圆般美好，却逐渐破灭。回首往昔故国，心中唯有无尽的遗憾与痛苦。
第二组对比
抓住主要意象“月”，体悟月亮在一代词帝李煜绝命词作《虞美人》中所抒发的情感。
月亮很柔婉
曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔的气息，
生活欢乐而美好。
月亮很凄凉
居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。 “月是故
故乡明”便是这种情感的幻化。
月亮相当遥远
囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，苦思泪，
三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。
第二组对比
小结
这轮月亮属于记忆中的明月，它洗尽人世铅华尽显纯净本色。这轮明月，它浸透着思国怀乡人的思念，让人徒增伤感。
第三组对比
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
“雕栏玉砌”，喻指故国美好事物永恒存在。
雕栏玉砌
“朱颜改”，以前那个在这样美好事物前流连忘返的人却已经容颜衰老了。
朱颜改
两者相比，清楚地表露了作者对人生心灰意冷的黯淡心态。
第三组对比
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，改变的只是“朱颜”吗？
改
朱颜（经历风吹雨打）
地位（一国之君沦为阶下囚）
心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞）
景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。
小楼东风
春花秋月
雕栏玉砌
小结
小结：通过三组对比，抒发了物是人非之痛。
对比
不变的“外物”
巨变的“人事”
永恒的“春花秋月”
年年到来的“东风”
应犹在的“雕栏玉砌”
今非昔比的“往事”
不堪回首的“故国”
已改的“朱颜”
聚焦“春水”，
探讨“愁”之特点
角度二
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
【读中想象】
诗人的“愁”与春水有哪些相似之处呢？
春水丰沛，愁情也内涵丰富
春水恣肆，愁情也如此强烈
春水东去永不停歇，愁情也无穷无尽。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
该句被誉为写愁的千古名句，请你进行赏析。
诗人以春水为喻，将愁绪比作流水，不仅巧妙地与“春花”、“东风”等描绘季节的词汇相呼应，还将抽象的情感具象化。愁绪如同泛滥的春水，浩渺无边，奔流不息，展现了愁绪的浓重；又似春水绵延不绝，永无止境，凸显了愁绪的持久。结尾处，诗人以设问的方式，结合强烈的夸张手法，将愁绪描绘得既引人深思，又形象生动。
下列名句分别写出“愁”的什么特点？共同点是什么？
贰
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
肆
试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
壹
白发三千丈，缘愁似个长。
叁
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
长度
重量
粗细
广、乱、密
共同点：化抽象的愁为可观可感的实物，生动形象。
愁是千百年来人类共有的普遍情感。李煜悲叹“问君能有几多愁”，是否打动了你？
任务四：为何而愁，感悟愁情
活动引领
思考诗人为何而愁？请结合全词内容，进行分析。
思家之苦、物是人非之痛。
一日离别，故园难回，想象故园景象，“雕
栏玉砌”应该，“朱颜”已改，不堪回首，物是人非，时事流逝。
往事之叹。
出往事之恋。
回首往事，不能回到从前，念念不忘过去的美好生活，体现
亡国之恨。
自由尊严的无奈。和安逸生活的留恋，有前途无望的心灰意冷……
作为帝王不能保住国家的后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，失
亡国之君所特有的感情，比普通人的愁更丰富，更深远。
请你从赏析作品主要情感的角度，为《虞美人》撰写一篇文学短评。
“看千古词帝，咏生命绝唱”
文学短评征集活动
作品展示
愁之深，情之切
王国维赞誉李煜之词：“后主词作，堪称血泪交融之作。”自李煜沦为囚徒，他的词作拓宽了中国五代词的视野，达到了“四十年家国，三千里山河”的宏大境界。正是他深切的亡国之痛，赋予了“愁”一种深沉而苦涩的生命力。李煜之前有词人抒愁，之后亦不乏同感者，然而能够将“愁”赋予独特生命力，同时又不失天然之美的，唯有李煜一人。
作品展示
李煜的愁，纯粹如泪水。从帝王之尊跌落至阶下囚，他的情感起伏尤为激烈。他以最真挚、最纯净的笔触，将个人的情感提升至与大众共鸣的层次——“问君能有几多愁”，这里的“君”既指李煜，也指向你我，指向每一个在这微苦尘世中挣扎前行的人。只要人间苦难依旧，李煜的词作仍能唤起人们强烈的情感回响。
作品展示
千古不朽的作品都是至诚而深情的，从中我们可获得对生命本质的认知，可以发现最内在的人生价值。他在生命绝望之际，用血泪唱出了最美的歌。也许伟大的词人就是这样，用最简单的词句，用一己之悲欢，道出人类最普遍的情感，触动人类最脆弱的神经，让每一个读者在这里找到寄托，读到自己内心深处也固有的悲欢。
作品展示
千年之后，当人们回望那些“流水落花春去也”的景象，再感慨于“世事如梦随流水，浮生若梦难自持”的哲思，恍若间，南唐后主的清瘦形象仿佛重现眼前——他与他的“愁”，化作了更为持久的生命力，在中华诗词文化的熏陶下，于人们心灵深处悄然绽放。
zzzzz
艺术手法
壹
情景交融，以乐景写哀情
选取典型的景物，如春花秋月表达忧愁。情景交融，春花秋月是乐景，可是抒发的情却是哀情，所以是以乐景写哀情。
贰
对比
春花秋月与往事对比
小楼东风与故国明月的对比
雕栏玉砌与朱颜的对比
zzzzz
艺术手法
叁
比喻
比喻的作用是化抽象为具体。愁思像春水般汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多；又像春水之昼夜不停，长流不息，写出了愁思之绵长，如春水般无穷无尽，无止无休，无法遏止。
肆
虚实结合
“春花秋月”“小楼”“东风”是实写。
“往事”“故国”“雕栏玉砌”“朱颜”是虚写。
虚实结合，写出对故国的思念之情以及物是人非之感。
课堂小结
词中巧妙融合了虚实相生、情景互渗、古今对照、以乐衬哀、比喻修辞、设问手法等多样艺术技巧，淋漓尽致地抒发了亡国之君对故国的深切怀念与亡国之痛，其情感之真挚令人动容。
此外，这首词亦揭示了所有怀有忧愁之人所共有的情感体验。因此，它具备了极高的概括力和代表性，这正是该词卓越艺术成就的体现。