统编版2025-2026学年第一学期八年级语文期末练习卷(含答案

统编版2025-2026学年第一学期
八年级语文期末练习卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 积累与运用（28分）
一、字音字形（每小题2分，共8分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 溃退（kuì） 仲裁（zhōng） 镌刻（juān） 屏息敛声（bǐng）
B. 畸形（jī） 匿名（nì） 炽热（chì） 深恶痛疾（wù）
C. 踌躇（chóu） 濒临（bīn）倔强（juè） 坦荡如砥（dǐ）
D. 秀颀（qí） 婆娑（suō） 俯瞰（kàn） 惟妙惟肖（xiāo）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 狼藉 赋闲 推崇 巧妙绝轮
B. 喧嚣 嶙峋 蔓延 重峦叠嶂
C. 篱笆 翰林 隧道 因地治宜
D. 辟邪 吆喝 鲜腴 自出新裁
3. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 要塞（sài） 遗嘱（zhǔ） 诘责（jié） 正襟危坐（jīn）
B. 滞留（zhì） 犀利（xī） 俯瞰（kàn） 摩肩接踵（zhǒng）
C. 洗涤（dí） 吆喝（yāo） 濒临（pín） 恹恹欲睡（yān）
D. 俯瞰（kàn） 踌躇（chú） 倔强（jiàng）潜滋暗长（qián）
4. 下列词语中书写有误的一项是（ ）
A. 匿名 崎岖 蒙昧 鹤立鸡群
B. 窒息 喝彩 篱笆 长途跋涉
C. 吆喝 鲜腴 琐屑 张目接舌
D. 倦怠 倔强 虬枝 旁逸斜出
二、词语运用（每小题2分，共6分）
5. 下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。
C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
D. 他在选择兴趣班时，既想报绘画班，又想报书法班，总是见异思迁。
6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这座古老的园林设计精巧，亭台楼阁错落有致，惟妙惟肖。
B. 面对突如其来的暴雨，路人纷纷避雨，街头顿时人迹罕至。
C. 他做事总是一丝不苟，连细节都不放过，因此总能把事情做得尽善尽美。
D. 经过多年的努力，他终于在这个领域崭露头角，成为行业内的佼佼者。
7. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 面对复杂的局势，他胸有成竹，妄下断语，迅速做出了正确的决策。
B. 她性格内向，不善言辞，在陌生的环境里总是噤若寒蝉，显得十分拘谨。
C. 小明对所学知识举一反三，触类旁通，很快就掌握了多种解题方法。
D. 他在学习上总是不求甚解，囫囵吞枣，所以成绩一直没有太大的进步。
三、病句辨析（每小题2分，共4分）
8. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
9. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。
B. 同学们要养成爱护公共财物的良好习惯，杜绝不损坏公共财物的行为。
C. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D. 通过开展“学雷锋，树新风”活动，使同学们的思想觉悟有了很大提高。
四、古诗文积累（共10分）
10. 默写下列古诗文名句（每空1分，共8分）
（1）晴川历历汉阳树，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（5）《记承天寺夜游》中描写月光澄澈、竹影斑驳的句子是：________________，________________。
（6）《与朱元思书》中表现江水湍急的句子是：________________，________________。
11. 下列对古诗文的理解有误的一项是（ ）（2分）
A. 《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，借景抒情，表达了诗人的思乡之情。
B. 《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了边塞的壮丽景象，表现了诗人的豪迈情怀。
C. 《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直接抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。
D. 《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”，表现了作者被贬后的消极避世思想。
第二部分 阅读理解（42分）
一、文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成12-15题。
《记承天寺夜游》
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
12. 解释下列加点词语在句中的意思（4分）
（1）欣然起行 欣然：________________
（2）念无与为乐者 念：________________
（3）相与步于中庭 相与：________________
（4）但少闲人如吾两人者耳 但：________________
13. 把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）月色入户，欣然起行。
________________________________________________________________
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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14. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 文章开头交代了夜游的时间、原因，“月色入户，欣然起行”表现了作者对月色的喜爱。
B. “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，体现了作者孤独寂寞、渴望知音的心情。
C. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了月光的澄澈。
D. 文章结尾“但少闲人如吾两人者耳”，表现了作者被贬后的苦闷与悲凉，没有丝毫积极乐观的心态。
15. 结合文章内容，谈谈你对“闲人”一词的理解（4分）
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二、现代文阅读（一）（13分）
阅读下面文章，完成16-19题。
时光里的暖
①冬日的午后，阳光透过窗棂，洒在桌面上，暖融融的。我无意间翻开旧相册，一张泛黄的照片掉了出来，照片上，奶奶正坐在院子里的老槐树下，手里拿着针线，嘴角带着温柔的笑意，阳光落在她的银发上，镀上了一层金边。看着照片，记忆的闸门悄然打开，那些藏在时光里的温暖，如潮水般涌了上来。
②小时候，我总爱黏着奶奶。每到冬天，奶奶就会坐在老槐树下，给我缝棉袄、纳鞋底。她的手很巧，针脚细密均匀，每一件棉袄都做得厚实又暖和。我坐在奶奶身边，一边看她缝衣服，一边听她讲过去的故事。奶奶的声音很轻柔，像冬日的阳光，温暖着我的心房。有时候，我会趴在奶奶的腿上，不知不觉就睡着了，醒来时，身上总会盖着一件带着奶奶体温的棉袄。
③记得有一次，我半夜发烧，烧得浑身滚烫，哭闹不止。奶奶吓坏了，二话不说，背着我就往村里的卫生院跑。那是一个下雪的夜晚，路很滑，奶奶深一脚浅一脚地走着，嘴里还不停地安慰我：“乖孙孙，别怕，很快就到了。”我趴在奶奶的背上，能感受到她急促的呼吸和颤抖的肩膀，心里既害怕又温暖。到了卫生院，奶奶跑前跑后，挂号、取药，忙得满头大汗。直到我打完针，烧退了，奶奶才松了一口气，脸上露出了疲惫却欣慰的笑容。
④后来，我长大了，要去城里上学了。临走那天，奶奶早早地就起来了，给我做了一顿丰盛的早餐，还把一件新缝的棉袄塞到我的包里，反复叮嘱我：“到了城里，要好好读书，照顾好自己，天冷了记得穿棉袄，别冻着。”我点点头，不敢看奶奶的眼睛，因为我知道，奶奶舍不得我走，我也舍不得奶奶。车子开动时，我从车窗里看到奶奶站在村口，不停地向我挥手，泪水在她的眼眶里打转。那一刻，我的心里酸酸的，却又暖暖的。
⑤如今，奶奶已经不在了，但她给我的那些温暖，却永远留在了我的记忆里。每当我遇到困难和挫折时，想起奶奶的笑容和叮嘱，我就有了前进的勇气。那些藏在时光里的暖，如冬日的阳光，如春日的细雨，滋养着我的心灵，陪伴着我成长。
⑥时光匆匆，岁月无情，但那些温暖的记忆，却永远不会褪色。它们就像一颗颗珍珠，串联起我难忘的童年，也照亮了我未来的路。愿我们都能珍惜那些藏在时光里的暖，也能成为别人时光里的暖。
16. 本文的中心论点（主旨）是什么？（3分）
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17. 文章第②段主要运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
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18. 请简要分析文章的行文思路（3分）
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19. 结合自身实际，谈谈你对“时光里的暖”的理解（4分）
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三、现代文阅读（二）（14分）
阅读下面文章，完成20-23题。
父亲的背影
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
20. 文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括（4分）
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21. 赏析第⑥段中画线的句子（3分）
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22. 结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象（3分）
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23. 谈谈你对文章标题“父亲的背影”的理解（4分）
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第三部分 作文（50分）
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
成长的路上，总有一些温暖的瞬间，像一束光，照亮我们前行的道路；总有一些真诚的陪伴，像一股暖流，温暖我们冰冷的心房；总有一些无声的守护，像一座灯塔，指引我们迷失的方向。它们或许是父母的关爱，老师的教诲，朋友的陪伴；或许是一次陌生人的援手，一次不经意的感动，一段难忘的回忆……
请以“那一份温暖，伴我成长”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（4）字迹工整，卷面整洁。
参考答案及评分标准
第一部分 积累与运用（28分）
一、字音字形（每小题2分，共8分）
1. B（A项“仲裁”zhòng；C项“倔强”jiàng；D项“惟妙惟肖”xiào）
2. B（A项“巧妙绝轮”应为“巧妙绝伦”；C项“因地治宜”应为“因地制宜”；D项“自出新裁”应为“自出心裁”）
3. C（“濒临”bīn）
4. C（“张目接舌”应为“张目结舌”）
二、词语运用（每小题2分，共6分）
5. C（A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）
6. B（“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过，用在街头不当）
7. C（A项“妄下断语”指随意地说出断定的话，含贬义，用在此处不当；B项“噤若寒蝉”指像深秋的蝉那样一声不吭，形容因害怕而不敢说话，用在此处不当；D项“不求甚解”“囫囵吞枣”含贬义，语境不符）
三、病句辨析（每小题2分，共4分）
8. B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）
9. A（B项否定不当，删去“不”；C项两面对一面，删去“能否”；D项缺主语，删去“通过”或“使”）
四、古诗文积累（共10分）
10. （每空1分，共8分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）大漠孤烟直 （3）浅草才能没马蹄 （4）感时花溅泪（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横 （6）急湍甚箭，猛浪若奔
11. D（“消极避世思想”有误，表现了作者被贬后的旷达乐观心态）
第二部分 阅读理解（42分）
一、文言文阅读（15分）
12. （每空1分，共4分）
（1）高兴的样子 （2）考虑，想到 （3）共同，一起 （4）只是
13. （每句2分，共4分，翻译准确、通顺即可）
（1）月光照进门里，（我）高兴地起来走动。
（2）庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
14. D（“没有丝毫积极乐观的心态”有误，体现了作者旷达乐观的心态）
15. （4分，意思对即可）
“闲人”既指作者和张怀民这样有闲情逸致、能欣赏月色的人（2分），也暗含了作者被贬后的清闲与落寞，同时表现了作者虽遭贬谪，却能以豁达乐观的心态欣赏自然美景、安于闲居的人生态度（2分）。
二、现代文阅读（一）（13分）
16. （3分）那些藏在时光里的温暖，滋养着“我”的心灵，陪伴着“我”成长，我们应珍惜这份温暖，也应成为别人时光里的暖。
17. （3分）运用了动作描写和语言描写（1分），生动形象地写出了奶奶给“我”缝棉袄、讲故-事的场景（1分），表现了奶奶对“我”的疼爱，以及“我”对奶奶的依恋（1分）。
18. （3分）文章由冬日午后的阳光和旧相册引出对奶奶的回忆（1分）；接着选取奶奶给“我”缝棉袄、半夜背“我”去看病、送“我”去城里上学这几件事，具体展现奶奶给予“我”的温暖（1分）；最后总结奶奶的温暖对“我”的影响，抒发对奶奶的思念和对温暖的珍惜之情（1分）。
19. （4分，结合自身实际2分，理解2分，意思对即可）
示例：“时光里的暖”是成长路上那些难忘的温暖瞬间，是亲人、朋友给予我们的关爱与陪伴。记得每次我考试失利，妈妈都会温柔地安慰我，鼓励我不要放弃；每当我遇到困难，朋友都会伸出援手，陪我一起面对。这些温暖的瞬间，就像冬日的阳光，照亮我前行的路，让我充满勇气。它们藏在时光里，永不褪色，滋养着我的心灵，陪伴我慢慢长大。
三、现代文阅读（二）（14分）
20. （4分，每点1分，意思对即可）
①祖母去世，父亲交卸差使，家中光景惨淡，父亲变卖典质、借钱办丧事；②父亲本打算让茶房送“我”去车站，最终不放心，决定亲自送“我”；③车站里，父亲忙着照看行李、和脚夫讲价钱，给“我”拣座位、嘱托茶房照应“我”；④父亲穿过铁道，爬上月台给“我”买橘子，送“我”上车后反复叮嘱。
21. （3分，赏析角度1分，分析2分，意思对即可）
运用动作描写（1分），通过“攀”“缩”“倾”三个动词，生动形象地写出了父亲爬上月台的艰难过程（1分），表现了父亲对“我”深沉、朴素的疼爱（1分）。
22. （3分，每点1分，结合内容分析，意思对即可）
①疼爱孩子：亲自送“我”去车站，爬上月台给“我”买橘子，反复叮嘱“我”路上小心；②细心周到：再三嘱咐茶房照应“我”，给“我”拣靠车门的座位，铺好大衣；③坚强隐忍：家中遭遇不幸，光景惨淡，却依然安慰“我”，独自承担生活的重担。
23. （4分，表层含义2分，深层含义2分，意思对即可）
表层含义：父亲送“我”上车时，穿过铁道、爬上月台买橘子的肥胖背影（2分）。
深层含义：这一背影象征着父亲对“我”深沉、无私的父爱（1分），也寄托着“我”对父亲的思念、愧疚与感激之情（1分）。
第三部分 作文（50分）
24. 评分标准：
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，符合文体要求，字迹工整，卷面整洁，不少于600字。
二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合文体要求，字迹清楚，卷面整洁，不少于600字。
三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，基本符合文体要求，字迹较清楚，卷面较整洁，不少于600字。
四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，字迹潦草，卷面不整洁，不足600字。
五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字迹难以辨认，卷面肮脏，不足500字，抄袭或套作。
补充说明：
1. 文中出现真实人名、校名、地名，每处扣1分，累计不超过3分；
2. 错别字每3个扣1分，累计不超过3分，卷面整洁可酌情加1-2分。