统编版语文六年级下册 古诗词诵读 寒假课前导学（含答案）

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六下 古诗词诵读 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：诵读《送元二使安西》《泊船瓜洲》等 10 首经典古诗词，感受中华古典诗词的韵律美、意境美与情感美，体悟古人的家国情怀、送别之谊与生活哲思，增强对传统文化的认同感与传承意识。
语言运用：熟练背诵、默写全部诗词，准确理解重点字词与诗句含义；掌握古诗词赏析的基本方法（抓意象、品情感、析手法），能结合语境体会诗词的表达效果，提升古典诗词积累与运用能力。
思维能力：在梳理诗词主旨、分析意象与手法的过程中，培养逻辑归纳与深度思考能力；在对比阅读、拓展迁移中，提升联想与审美思维能力。
审美创造：通过想象诗词画面、品味语言韵味，感受古诗词的艺术魅力；能结合生活实际，用诗词表达情感或进行简单创作，提升文学审美与创意表达素养。
预习重点 1.背诵并默写 10 首古诗词，准确识记作者、朝代及重点注释。 2.理解每首诗词的核心主旨（如送别、思乡、惜春、哲理等），梳理诗人的情感脉络。 3.识别诗词中的典型意象（如柳、月、春、雨等），体会意象与情感的关联。 4.初步掌握借景抒情、情景交融、比喻拟人等常见表达手法，分析其作用。
预习难点 1.深入体会古诗词中含蓄的情感（如《采薇》的思乡之悲、《清平乐》的惜春之愁），理解情感背后的文化背景与人生体验。 2.准确分析意象的象征意义，理清 “景 — 情 — 理” 的内在联系，避免浅尝辄止。 3.能将诗词赏析方法迁移运用，独立解读未学过的简单古典诗词。
预习引领
（一）识字解词：夯实基础积累
1.标注重点字词，结合注释理解含义：
诗词题目 重点字词 注释与理解
《送元二使安西》 浥、阳关 浥：湿润；阳关：古关名，今甘肃敦煌西南，古代通西域的要道
《泊船瓜洲》 泊、绿、还 泊：停泊；绿：吹绿；还：返回
《卜算子 送鲍浩然之浙东》 眼波横、眉峰聚 眼波横：形容眼神如流水般横淌；眉峰聚：形容眉毛如山峰般聚拢
《采薇（节选）》 依依、思、迟迟 依依：杨柳随风飘动的样子；思：句末语气词；迟迟：行路缓慢的样子
《浣溪沙》 浸、萧萧、休 浸：浸泡；萧萧：形容雨声；休：不要
2.多音字与形近字辨析：
泊：停泊（bó）/ 血泊（pō）
行：行人（xíng）/ 银行（háng）
绿：绿色（lǜ）/ 绿林（lù）
辨析：“浥” 与 “湿”、“规” 与 “矩”、“薇” 与 “微” 的字形与含义。
（二）品读感悟：把握主旨情感
1.分类梳理诗词主题，体会核心情感：
主题类别 包含诗词 核心情感 关键意象
送别赠友 《送元二使安西》《卜算子 送鲍浩然之浙东》 依依惜别、美好祝福 柳、水、山、春
思乡怀人 《泊船瓜洲》《采薇（节选）》 归乡渴望、思乡之痛 月、春风、杨柳、雪
写景抒情 《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《游不值》《清平乐》 热爱自然、惜春伤时 雨、草、红杏、黄鹂、春
哲理感悟 《浣溪沙》 乐观豁达、珍惜时光 兰芽、溪水、白发
民生关怀 《江上渔者》 同情劳动者、珍惜粮食 渔者、鲈鱼、风波
3.精读重点诗句，想象画面与情感：
示例：《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”：想象春雨在夜色中悄悄降临，无声滋润万物的画面，体会诗人对春雨的喜爱与赞美之情。
实践：选择《早春呈水部张十八员外》中 “草色遥看近却无”，用 3-5 句话描述你想象的画面：________________________________________________________________
（三）析法探妙：体会表达技巧
1.识别常见表达手法，分析其作用：
借景抒情：《送元二使安西》以 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新” 的清新之景，烘托送别时的不舍之情。
情景交融：《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，将江南春景与归乡渴望融为一体。
比喻拟人：《卜算子 送鲍浩然之浙东》“水是眼波横，山是眉峰聚”，把山水比作人的眉眼，生动形象。
对比：《江上渔者》以 “江上往来人” 的闲适与 “一叶舟” 的艰险对比，突出渔者的艰辛。
2.小练习：分析《浣溪沙》“谁道人生无再少？门前流水尚能西！” 运用的手法及作用：________________________________________________________________________
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（四）拓展迁移：学以致用
对比阅读：比较《送元二使安西》与《卜算子 送鲍浩然之浙东》的送别情感差异：
《送元二使安西》：______________________________________________________
《卜算子 送鲍浩然之浙东》：_____________________________________________
生活运用：选择一句诗词，结合生活场景表达情感（如送别朋友时用 “劝君更尽一杯酒”，赞美春雨时用 “润物细无声”）：
场景：__________________________________________________________________
诗词运用：_______________________________________________________________
相关资料
1.诗词背景小贴士：
《送元二使安西》：王维送友人元二出使安西，安西是唐代安西都护府所在地，路途遥远，故全诗满含不舍。
《泊船瓜洲》：王安石辞官后途经瓜洲，思念家乡江宁（今南京），“绿” 字反复修改十余次，终成千古名句。
《采薇（节选）》：选自《诗经 小雅》，描写久戍边疆的士兵归家途中的艰辛与思乡之苦。
2.意象解析汇总：
柳：谐音 “留”，古代常折柳送别，象征惜别之情（如《送元二使安西》“柳色新”）。
月：象征思乡、思念亲人（如《泊船瓜洲》“明月何时照我还”）。
春：象征生机、希望（如《早春呈水部张十八员外》《游不值》）。
雨：象征滋润、喜悦（如《春夜喜雨》）或愁绪（如《浣溪沙》“萧萧暮雨子规啼”）。
3.赏析方法口诀：
一读节奏明韵律，二解字词知大意，三抓意象悟情感，四析手法探妙处，五联背景深理解。
小试牛刀
一、下列加点字注音和字词解释都正确的一项是( )。
A.载(zǎi)渴载饥(载:则,又)
B.雨(yǔ)雪霏霏(雨雪：指下雪)
C.渭城朝雨浥(yì)轻尘(浥：沾满，洒满)
D.劝君更(gèng)尽一杯酒(更:再)
二、(名校期末真题)根据语境填写诗句。
1.古人通常借“柳”表达惜别、留恋之情，如“渭城朝雨浥轻尘，_______________________ ”；又如“昔我往矣,_______________________ ”。
2.古往今来，送别是一个永恒的话题。面对离别，王维写下“_______________________ ，_______________________ ”的诗句，表达了对朋友的依依不舍之情。
3.《江上渔者》中，诗人用“君看一叶舟，_______________________ ”来表现渔民劳作的艰辛。
4.春天的一个夜晚，王安石望着皎洁的明月不禁想起了家乡，于是吟诵：“_______________________ , _______________________ 。”
5.春天是一个富有诗意的季节。初春时节，一场春雨，万物复苏，我们会想起杜甫的诗句：“_______________________ ，当春乃发生。”春雨过后，看到远处若隐若现的小草，我们会想起韩愈的诗句：“天街小雨润如酥，_______________________ 。”
6.《春夜喜雨》中，“_______________________ ，_______________________ ”可形容老师对我们潜移默化的教育。
7.宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中描写春色冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃的生命力的诗句是“_______________________ , _______________________ ”。
8.诗词可抒情：王观借“_______________________ ，_______________________ ”为友人送上美好的祝福；王安石笔下的“_______________________ ，_______________________ ”饱含拳拳思乡之情。
9.苏轼的《浣溪沙》与汉乐府《长歌行》的立意截然不同：《长歌行》劝人要有时光流逝的紧迫感，提到“_______________________ ，何时复西归”；《浣溪沙》则一反感伤之调，提出“_______________________ 门前流水尚能西！_______________________ ”，展现出词人积极乐观的人生态度。
10.《清平乐》是宋代文学家_____________写的一首词。上阕起首“春归何处 _______________________ ”把春天拟人化了，将悄悄归去的春天描摹得极为可爱、鲜活。紧接着说“若有人知春去处，_______________________ ”，充分表达出词人深切的感情。
三、赏析诗句，完成练习。
1.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
《采薇》一诗选自《_____________ 》，前两句诗写的是__________ (出征 归来)时的景致，后两句诗写的是_____________(出征 归来)时的景致。
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(1)这两句诗描绘了饯行宴中_____________的场景，蕴含着诗人对友人_____________的感情。
(2)面对离别，诗人肯定有很多话要对朋友说，请你展开想象，写一写。
3.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
诗人认为春天最美的是_____________ (草色稀疏的早春 烟柳满城的暮春)，诗人通过_____________的手法，突出了________________________。
4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗人想游园却进不了门，本来是件_____________(惊喜 遗憾)的事，但他从“_____________ ”联想到“_____________”，心情也自然而然转为了_____________(惊喜 遗憾)。
参考答案
一、D
二、根据语境填写诗句
1.客舍青青柳色新 杨柳依依
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
3.出没风波里
4.春风又绿江南岸，明月何时照我还
5.好雨知时节 草色遥看近却无
6.随风潜入夜，润物细无声
7.春色满园关不住，一枝红杏出墙来
8.若到江南赶上春，千万和春住 春风又绿江南岸，明月何时照我还
9.百川东到海 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡
10黄庭坚 寂寞无行路 唤取归来同住
三、赏析诗句练习
1.《诗经 小雅》 出征 归来
（1）劝友人饮酒 依依不舍、牵挂担忧
（2）示例：朋友啊，此去安西路途遥远，一路多有艰辛。这杯酒你务必饮尽，西出阳关之后，再也没有像我这样的老友陪伴左右了。愿你前路平安顺遂，遇事多珍重，若有归期，定要早早告知！
2.草色稀疏的早春 对比 早春景色的清新可爱与独特韵味（突出早春是一年中最美的时节）
3.遗憾 一枝红杏 春色满园 惊喜
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