统编版语文六年级下册 第六单元 综合性学习：回忆往事 寒假课前导学练（含答案）

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六下 第六单元 综合性学习：回忆往事 寒假课前导学练
班级： 组号： 姓名：
自学目标
文化自信：回顾六年小学生活，感受师生情、同学情与母校情，珍惜成长中的珍贵回忆，增强对校园文化的认同感与归属感，传承感恩向善的美好品质。
语言运用：能按要求收集、筛选、整理成长资料，填写时间轴梳理回忆；能清晰、真挚地分享难忘往事，撰写成长感言与纪念册文案；学会设计制作成长纪念册，提升资料整合与文字表达能力。
思维能力：在梳理时间轴、分类整理资料的过程中，培养逻辑思维与归纳能力；在设计纪念册、构思分享内容时，提升创意策划与审美思维能力。
审美创造：通过设计个性化纪念册封面、编排正文内容，感受成长的美好与文字的温度，提升审美设计与情感表达的素养，让纪念册成为承载回忆的精美载体。
预习重点 1.按时间顺序梳理六年小学生活，填写时间轴，记录有代表性的人、事、物。 2.收集成长资料（习作、证书、照片、书信等），并按 “编年体” 或 “栏目式” 分类整理。 3.明确成长纪念册的基本结构（封面、扉页、正文、结尾），构思纪念册名称与个性化设计。 4.撰写成长感言或纪念文案，真挚表达对老师、同学、母校的情感。
预习难点 1.筛选出最具代表性、最能体现成长意义的资料，避免纪念册内容杂乱。 2.让纪念册的编排既有条理，又能体现个性与创意，做到形式与内容统一。 3.用简洁、真挚的语言表达情感，避免空洞抒情，让文字充满温度与感染力。
预习引领
（一）回忆往事：梳理成长轨迹
1.填写 “我的小学生活时间轴”：
年级 难忘的人、 事 珍贵的物品、证书 成长关键词
一 （如：第一次背上书包上学、认识启蒙老师） （如：第一张奖状、入学照片） （如：好奇、懵懂）
二
三
四
五
六 （如：感恩、不舍、成长）
2.分享难忘回忆：从时间轴中选择 1-2 个最难忘的片段，用 3-5 句话详细描述：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（二）收集整理：准备纪念素材
1.收集成长资料：按以下类别整理，每类至少收集 2 份有代表性的资料：
学习成果类：优秀习作、书法 / 绘画作品、成绩单、获奖证书（复印件）
生活点滴类：校园活动照片、同学赠言、老师评语、手工制作
情感纪念类：与同学的合影、写给自己的日记、第一次参加比赛的纪念物
2.分类整理资料：选择一种分类方式，给收集的资料归类：
方式一：编年体（按年级顺序排列）
方式二：栏目式（如 “成长足迹”“多彩校园”“师恩难忘”“同学情谊”“才艺展示”）
我的分类方式：______________
分类清单：
栏目、年级：________ 包含资料：____________________________________________
栏目、年级：________ 包含资料：_________________________________________
（三）构思设计：打造个性纪念册
1.确定纪念册核心要素：
纪念册名称（简洁有意义）：《________》（如：《六年时光，温暖同行》《我的小学成长手册》）
封面设计：（如：贴一张班级合影、画校园风景、用艺术字写名称，搭配成长关键词）
扉页内容：（如：成长感言、班主任寄语、个人简介、座右铭）
规划正文编排：
板块 内容安排 呈现形式
开篇 成长感言 / 卷首语 文字 + 个人照片
主体 按分类呈现整理的资料 照片 + 文字说明、作品复印件 + 感悟、赠言截图等
结尾 对未来的期许、对母校 / 师友的祝福 文字 + 签名
撰写成长感言（示例）：六年的小学生活像一场温暖的旅程，从懵懂入学到自信毕业，感谢老师的悉心教诲，感谢同学的陪伴同行。那些一起欢笑、一起努力的日子，都成了最珍贵的回忆。这本纪念册，记录着我的成长与蜕变，也承载着深深的感恩。愿未来的我们，带着这份温暖，勇敢奔赴下一段旅程！我的成长感言：____________________
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（四）动手实践：完成部分内容
设计纪念册封面草图（可文字描述）：_______________________________________
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为 “师恩难忘” 板块撰写一段文案：_______________________________________
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相关资料
1.纪念册制作小贴士：
资料处理：照片可贴在纸上，标注拍摄时间与场景；证书、作品可裁剪整齐后粘贴，或用透明袋封装。
文字搭配：每张资料旁可配简短文字，说明 “为什么这件事 / 物品对我重要”，让回忆更鲜活。
个性化设计：可绘制校园地图、班级签名墙、成长曲线图，或贴上树叶、贴纸等小装饰，让纪念册更独特。
2.成长感言参考句式：
回顾六年，我从…… 变成了……，感谢……
最难忘的是……，它让我明白了……
愿母校……，愿老师……，愿同学……
3.阅读材料借鉴：
从《老师领进门》中学习描写师生情的细腻笔触，可在文案中加入老师的经典话语、难忘的课堂瞬间。
从《作文上的红双圈》中感悟成长中的鼓励与力量，可记录自己获得肯定、突破自我的经历。
小试牛刀
活动一：收集成长资料，填写时间轴
1.可以通过下面哪些方式收集成长资料 ( )(多选)
A.整理六年间获得的奖状、奖杯、奖品等。
B.与家人、老师、同学交流，回忆并记录。
C.整理六年间拍摄的照片、视频。
D.翻看自己写的日记、作文集。
2.由“阅读材料”联想属于自己的记忆。
(1)读句子，选词填空。(不重复)
严格 严厉 严重 严守
李老师对我们要求很________，但她教育我们又很注意方法。即使我们犯了________的错误，她也不会________地批评我们。在她的耐心教导下，我们养成了________纪律的好习惯。
(2)把“阅读材料”中的四字词语补充完整，并选词填空(填序号)。
①( )不( )待 ②( )( )动听 ③身( )其( )
④( )( )而止 ⑤( )人( )胜 ⑥恭恭( )( )
田老师深受学生喜爱，教学四十年，早已桃李满门。他讲的故事________，让我们如同________。而当讲到最精彩的地方时，他常常________，故意勾起我们的好奇心。
(3)根据“阅读材料”的内容填空。
《老师领进门》一文中，作者深情地回忆了自己童年时代的________，老师的言传身教在他的心田里播下了________的种子，师恩令他难忘。文中点明中心的句子是：十年树木，________________；________________，终生难忘。《作文上的红双圈》一文中，老师的________________开启了作者文学创作的大门。文章赞颂了老师对自己人生的________作用。
3.你一定收集了许多重要的成长资料。请简要概述这些美好的往事，完成下面的时间轴。
活动二：整理成长资料，分享难忘回忆
1.淘淘收集了自己小学生活中的一些照片，请按主题进行分类。
才艺集锦：________ 荣誉收获：________ 多彩活动：________
2.选择活动一中时间轴上有代表性的内容，填一填。
舍不得的人： ________________ 难忘的集体活动：________________
特别有意义的物品：______________ 成长的关键词：______________
3.和小伙伴分享六年小学生活难忘的点点滴滴。
我要分享的内容：______________________________________________
活动三：制作成长纪念册 (目标：602)
毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有许多值得回味的瞬间。现在就让我们通过制作成长纪念册的形式，留住美好吧！
1.制作成长纪念册的正确步骤是：________→________ →________ 。
A.根据需要，给资料分类
B.收集、筛选成长资料
C.编排成长纪念册
2.下面的三个示例图分别是按什么方式来制作成长纪念册的 (A.编年体 B.栏目式)
3.请你也来设计自己的成长纪念册吧！最好体现出你独特的个性和创意哟！
(1)名字:________________
(2)封面设计的主要意图：___________________________________
(3)我会用两句诗来做卷首语：________________________________
参考答案
活动一：收集成长资料，填写时间轴
1.ABCD
2.（1） 严格 严重 严厉 严守
（2） ①迫不（及）待 ②（娓）（娓）动听 ③身（临）其（境）
④（戛）（然）而止 ⑤（引）人（入）胜 ⑥恭恭（敬）（敬）
②、③、④
（3） 启蒙教师 文学 百年树人 插柳之恩 九十八个红双圈 引领
3.时间轴示例（根据个人经历填写，参考如下）：
一年级：加入少先队，第一次戴上红领巾，关键词：光荣
二年级：参加校园歌唱比赛，获得鼓励奖，关键词：勇敢
三年级：在班级读书分享会上发言，得到同学掌声，关键词：自信
四年级：和同学合作完成手工制作，获得校级二等奖，关键词：合作
五年级：担任班级值日生，学会责任担当，关键词：成长
六年级：参加毕业研学活动，和师生留下珍贵合影，关键词：不舍
活动二：整理成长资料，分享难忘回忆
1.才艺集锦：（如：钢琴比赛照片、绘画作品展示照片）
荣誉收获：（如：三好学生奖状照片、数学竞赛获奖合影）
多彩活动：（如：运动会接力赛照片、春游集体照）
2.舍不得的人：班主任李老师（总是耐心辅导我学习）
难忘的集体活动：六年级运动会拔河比赛（全班同学齐心协力夺冠）
特别有意义的物品：一年级的入学通知书（见证我的校园起点）
成长的关键词：感恩、坚持、蜕变
3.我要分享的是一张三年级的手工比赛合影。当时我和同桌合作做手工灯笼，裁剪、粘贴时总出错，我们互相鼓励、反复尝试，最后终于完成作品并获奖。这张照片让我记得合作的快乐，也让我明白坚持就能成功。
活动三：制作成长纪念册
1.B→A→C
2.纪念册方式判断：
（1）A（编年体）
（2）B（栏目式）
（3）B（栏目式）
3.设计示例：
（1）名字：《时光胶囊 我的小学六年》
（2）封面设计的主要意图：略
（3）卷首语诗句：六年光阴弹指过，一生师友记心间。
（或：少年不负韶华景，此去乘风再扬帆。）
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