统编版语文六年级下册 第六单元 综合性学习?依依惜别 寒假课前导学练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
六下 第六单元 综合性学习 依依惜别 寒假课前导学练
班级： 组号： 姓名：______________
自学目标
文化自信：在毕业主题活动中，传承感恩惜别、真诚待人的中华传统美德，珍惜师生情、同学情与母校情，增强对校园文化的眷恋与传承意识。
语言运用：能撰写结构完整、分工明确的毕业联欢会策划书；会用书信、赠言等形式真挚表达情感，做到格式规范、语言得体；能合作筹备文艺节目，提升书面与口头表达能力。
思维能力：在策划活动、分工合作的过程中，培养逻辑规划与统筹协调能力；在撰写书信与赠言时，提升情感梳理与文字组织能力。
审美创造：通过策划创意联欢会、撰写优美赠言，感受情感表达的审美价值，让毕业季的告别既温馨又有意义，提升情感表达的审美素养。
预习重点 1.让策划书的分工合理、流程清晰，具有可操作性，避免流于形式。 2.让书信与赠言的情感表达真挚自然，避免空洞套话，体现个性化与专属感。 3.在小组合作中明确自身职责，协调配合，高效完成筹备任务。
预习难点 1.让策划书的分工合理、流程清晰，具有可操作性，避免流于形式。 2.让书信与赠言的情感表达真挚自然，避免空洞套话，体现个性化与专属感。 3.在小组合作中明确自身职责，协调配合，高效完成筹备任务。
预习引领
（一）策划毕业联欢会：定格美好时光
1.明确策划核心要素：
策划书要素 具体要求 我的构思
活动名称 简洁明了，凸显 “惜别” 主题 《________》（如：“不说再见，不说珍重” 毕业联欢会）
活动目的 表达感恩、惜别之情，留下美好回忆
活动时间 明确具体日期与时长 ____月____日 14:00-16:30
活动地点 班级教室 / 学校礼堂
活动分工 明确各小组职责（节目统筹、会场布置等） 节目统筹组：________ 会场布置组：________ 道具准备组：________ 主持组：________
活动流程 包含开场、节目表演、互动环节、结尾 1. 开场：主持人致辞，播放校园生活短片 2. 节目表演：诗歌朗诵、歌曲合唱、小品等 3. 互动环节：交换赠言、集体游戏 4. 结尾：齐唱校歌、合影留念
2.设计特色节目：参考阅读材料，选择1-2个节目形式，构思具体内容：
示例：诗歌朗诵《我为少男少女们歌唱》，搭配校园照片投影，表达对未来的憧憬。
我的节目构思：___________________________________________________________
（二）撰写书信赠言：传递真挚情感
1.书信写作指导：
格式回顾：称呼（顶格写，加冒号）→ 问候语（另起一行，空两格）→ 正文（分段写，表达核心情感）→ 祝颂语（如 “祝老师工作顺利”“愿同学前程似锦”）→ 署名（右下角）→ 日期（署名下方）。
写作方向（三选一）：
给老师：回忆师生相处的难忘瞬间，感谢教诲与关爱。
给同学：追忆共同的校园生活，表达惜别与祝福。
给自己：展望未来的初中生活，立下成长誓言。
片段练写（正文核心部分）：_________________________________________________
2.毕业赠言创作：
给老师（侧重感恩与敬意）：示例：“三尺讲台育桃李，六年教诲记心间。感谢您如春雨般滋润我们成长，愿您桃李满天下，幸福常相伴！”
给同学（侧重友谊与祝福）：示例：“一起哭过笑过的六年，是青春最珍贵的纪念。愿你带着这份友谊，奔赴更灿烂的未来，我们顶峰相见！”
我的赠言（各写 1 条）：
给老师：_________________________________________________________________
给同学：________________________________________________________________
（三）合作筹备实践：凝聚集体力量
组建合作小组：根据自身特长选择小组，明确职责：
我选择的小组：________（节目统筹、会场布置、道具准备、主持组）
我的具体职责：___________________________________________________________
制定筹备计划：
筹备阶段 时间节点 我的任务 完成情况
第一阶段 ____月____日 —____月____日 确定节目内容、设计会场布置方案 □ 未完成 □ 已完成
第二阶段 ____月____日 —____月____日 排练节目、准备道具、撰写主持词 □ 未完成 □ 已完成
第三阶段 ____月____日 彩排演练，调整完善 □ 未完成 □ 已完成
相关资料
1.策划书模板参考：
毕业联欢会活动策划书
活动名称：“时光不散，青春启航”毕业联欢会
活动目的：感恩母校培育，感谢师友陪伴，用欢乐与真诚告别小学生活，开启人生新旅程
活动时间：6月30日 14:00-16:00
活动地点：六年级（2）班教室
活动分工：
节目统筹组：筛选节目、安排节目顺序、组织排练
会场布置组：设计黑板标语、张贴照片、摆放桌椅与装饰
道具准备组：准备节目道具、音响设备、赠言卡片
主持组：撰写主持词、串场衔接、引导互动
摄影组：记录活动瞬间、拍摄合影
活动流程：
1.开场（5分钟）：主持人致辞，播放《六年时光剪影》短片
2.节目表演（60分钟）：诗歌朗诵《再见了，母校》、合唱《同桌的你》、小品《校园趣事》等
3.互动环节（20分钟）：“真情赠言”交换卡片、“校园回忆”问答游戏
4.结尾（15分钟）：齐唱校歌、班主任寄语、集体合影
2.书信格式小贴士：
称呼要得体：对老师用 “尊敬的 × 老师”，对同学用 “亲爱的 ×× 同学”。
正文要具体：融入具体事例，如 “记得那次我考试失利，您耐心辅导我到天黑”，让情感更真实。
祝颂语要贴合对象：给老师用 “工作顺利、桃李满天下”，给同学用 “学业进步、前程似锦”。
3.阅读材料借鉴：
从《我为少男少女们歌唱》中借鉴诗歌朗诵的情感表达，用激昂的语调传递对未来的希望。
从《给家乡孩子的信》中学习真诚质朴的语言风格，让书信更接地气、更动人。
从《聪明在于学习，天才在于积累》中提炼成长感悟，融入给同学或自己的书信、赠言中。
小试牛刀
一、下列不属于“毕业联欢会活动策划书”内容的是( )。
A.编排活动流程 B.安排活动分工
C.确定活动时间、地点 D.写信展望未来
二、根据活动目的可知，此次联欢会最合适的名称是( )。
A.师恩难忘，友谊长存
B.永远跟党走，奋进新征程
C.书山有路，学海无涯
D.同享读书之乐，共建书香校园
三、同学们踊跃报名表演节目，其中节目( )与本次联欢会主题不符。
A.集体歌舞《送别》 B.诗朗诵《毕业诗》
C.相声《五官争功》 D.歌曲联唱《少年》
四、以下为联欢会上要播放的视频的文案，其中成语运用不恰当的一项是( )。
A.我的同桌读了不少名著，写作文时各种典故信手拈来
B.校园运动会前夕，体育委员小凯争先恐后地报名比赛项目
C.刘老师讲课声情并茂，妙趣横生，令人回味无穷
D.班长擅长弹古筝，她的演奏有如高山流水，美妙动听
五、同学们计划在联欢会的最后环节送一副对联给老师，以下最合适的一项是( )。
A.上联：鹤发银丝映日月 下联：丹心热血沃新花
B.上联：喜学成建功立业 下联：盼含笑拥抱明天
C.上联：神州大地春光灿 下联：祖国长天旭日升
D.上联：书山论剑同窗情深 下联：学海引舟师长恩重
六、毕业联欢会结束后，师生交换毕业赠言。请你将下面的对话补充完整。
“_______________________ ，一字值千金。”同学们，希望你们在中学阶段刻苦读书，祝愿你们快乐成长，取得一番好成绩！
小学生活即将结束，朋友分别在即，我想用高适《别董大》中的“_______________________，___________________”来表达对朋友的鼓励和祝福。
就要毕业了，让我们为老师和同学送上最真挚的祝福。如果一缕春风代表一个祝福，那我送你整个春天；如果一滴水代表一个祝福，那我送你________________________ ；如果_______________________________，那我送你______________________________。(仿写句子)
七、赠言要因人而异，请把下列赠言分别送给班里不同性格的同学。(填序号)
A.缺乏自信的李萌
B.惰性较强的张明
C.少言寡语的孙燕
D.勤奋好学的闫军
1.汗水浇灌出美丽的花朵，勤奋创造出美好的未来！ ( )
2.不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来！( )
3.相信自己，不要妄自菲薄，你的潜能等着你去开发！( )
4.沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜！( )
参考答案
一、
D
A
C
B
A
六、补充句子
读书须用意
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
示例：整个海洋；一颗星代表一个祝福；整片星空
D B A C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)