统编版2025-2026学年第一学期七年级语文期末练习卷（含答案）

统编版2025-2026学年第一学期
七年级语文期末练习卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分 积累与运用（28分）
一、字音字形（每小题2分，共8分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（yùn）窠巢（kē） 抖擞（sǒu） 繁花嫩叶（nèn）
B. 黄晕（yūn） 静谧（mì） 吝啬（lìng） 咄咄逼人（duō）
C. 憔悴（qiáo） 分歧（qí） 瘫痪（tān） 絮絮叨叨（xù）
D. 确凿（zuó） 轻捷（jié） 倜傥（tǎng） 人声鼎沸（dǐng）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 朗润 瞭亮 稀疏 呼朋引伴
B. 干涩 化妆 草垛 花枝召展
C. 捶打 淡雅 祷告 翻来覆去
D. 匿笑 徘徊 云宵 小心翼翼
3. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 着落（zhuó） 贮蓄（zhù） 看护（kān） 淅淅沥沥（xī）
B. 棱镜（léng） 粗犷（guǎng） 莅临（lì） 秋高气爽（shuǎng）
C. 侍弄（sì） 烂漫（màn） 诀别（jué） 喜出望外（wàng）
D. 攒成（cuán） 收敛（liǎn） 盔甲（kuī） 疲倦不堪（kān）
4. 下列词语中书写有误的一项是（ ）
A. 健壮 慈善 空灵 咄咄逼人
B. 铃铛 屋檐 凄冷 争先恐后
C. 敏感 飘落 取决 各得其所
D. 拼凑 啄食 和蔼 美不盛收
二、词语运用（每小题2分，共6分）
5. 下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 春天来了，公园里繁花嫩叶，鸟儿欢唱，一派生机勃勃的景象。
B. 他对每道题都不求甚解，认真钻研，所以成绩一直名列前茅。
C. 面对突如其来的暴雨，同学们咄咄逼人，迅速跑回了教室。
D. 他在选择课外书时，既想选童话书，又想选科普书，总是见异思迁。
6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 秋雨淅淅沥沥地下着，静谧的夜晚更添了几分诗意。
B. 他做事总是一丝不苟，连细节都不放过，因此深受老师信任。
C. 小明恍然大悟地说：“原来这道题的解法这么简单，我怎么没想到呢！”
D. 他在课堂上总是疲倦不堪，精神抖擞地回答老师的问题。
7. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 经过老师的讲解，我对这道题豁然开朗，很快就得出了答案。
B. 他性格内向，不善言辞，在陌生的环境里总是咄咄逼人，显得十分拘谨。
C. 同学们争先恐后地打扫卫生，很快就把教室收拾得干干净净。
D. 他对自己的要求很高，做任何事都要做到尽善尽美，不容许有一点差错。
三、病句辨析（每小题2分，共4分）
8. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们的语文素养有了很大提高。
B. 秋天的校园，桂花飘香，枫叶似火，是一个美丽的季节。
C. 我们要珍惜时间，努力学习，争取成为一个对社会有用的人。
D. 有无良好的学习习惯，是提高学习成绩的关键。
9. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 他经常回忆过去的往事，脸上总带着幸福的笑容。
B. 同学们要养成爱护公共财物的良好习惯，杜绝不损坏公共财物的行为。
C. 语文老师讲课生动有趣，深受同学们的喜爱。
D. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取切实有效的措施。
四、古诗文积累（共10分）
10. 默写下列古诗文名句（每空1分，共8分）
（1）________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）________________，撒盐空中差可拟。（刘义庆《咏雪》）
（5）《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：________________，________________。
（6）《论语》中强调学习与思考结合的句子是：________________，________________。
11. 下列对古诗文的理解有误的一项是（ ）（2分）
A. 《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含着新旧交替的自然理趣。
B. 《天净沙·秋思》以多种景物并置，构成一幅秋郊夕照图，表达了游子的思乡之情。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将明月人格化，表达了诗人对友人的思念与祝福。
D. 《论语》是道家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的思想。
第二部分 阅读理解（42分）
一、文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成12-15题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
12. 解释下列加点词语在句中的意思（4分）
（1）不亦说乎 说：________________
（2）人不知而不愠 愠：________________
（3）学而不思则罔 罔：________________
（4）思而不学则殆 殆：________________
13. 把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
________________________________________________________________
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。
________________________________________________________________
14. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）（3分）
A. “学而时习之，不亦说乎”强调了学习之后要及时复习，这样才能获得快乐。
B. “温故而知新，可以为师矣”说明复习旧知识、获得新体会，就可以当老师了。
C. “学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考结合的重要性，缺一不可。
D. “三人行，必有我师焉”告诉我们，只要三个人同行，其中一定有我的老师。
15. 结合自身学习实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解（4分）
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二、现代文阅读（一）（13分）
阅读下面文章，完成16-19题。
冬日的暖阳
①冬日的清晨，寒风呼啸着掠过窗棂，发出呜呜的声响。我蜷缩在被窝里，迟迟不愿起床，一想到要冒着寒风去上学，心里就泛起一丝抵触。
②“宝贝，起床啦！早饭做好了，是你爱吃的小米粥和水煮蛋。”妈妈温柔的声音在门口响起，伴随着轻轻的敲门声。我慢悠悠地坐起来，穿上厚厚的棉袄，磨磨蹭蹭地走出房间。
③客厅里，暖气管散发着阵阵热气，妈妈正站在餐桌旁，给我盛着小米粥。阳光透过客厅的窗户，洒在餐桌上，镀上了一层金色的光晕，把妈妈的身影拉得长长的。“快吃吧，粥还热着呢，吃完妈妈送你去上学。”妈妈笑着说，眼里满是温柔。
④我坐在餐桌旁，喝着温热的小米粥，心里暖暖的，刚才的抵触情绪也消散了大半。吃完早饭，妈妈拿起我的书包，又给我围上厚厚的围巾，戴上手套，反复叮嘱我：“路上小心点，别跑太快，寒风大，把脸捂好。”我点点头，牵着妈妈的手走出家门。
⑤寒风依旧呼啸，但妈妈的手暖暖的，紧紧地握着我的手，仿佛给我注入了无穷的力量。走到小区门口，妈妈把书包递给我，又帮我理了理围巾：“到了学校，认真听课，放学妈妈来接你。”我看着妈妈冻得微红的脸颊，心里一阵酸涩，连忙说：“妈妈，你快回去吧，别冻着了。”妈妈笑了笑，挥了挥手：“去吧，路上注意安全。”
⑥我背着书包，一步步向学校走去，回头望去，妈妈还站在小区门口，不停地向我挥手。冬日的阳光洒在妈妈身上，给她披上了一件金色的外衣，显得格外温暖。那一刻，我忽然明白，冬日的暖阳，不仅是窗外的阳光，更是妈妈对我深深的关爱。
⑦如今，我渐渐长大了，也懂得了妈妈的用心。她的关爱，就像这冬日的暖阳，在寒冷的日子里，温暖着我的心房，指引着我前行。无论遇到多大的困难，只要想起妈妈的笑容和叮嘱，我就有了前进的勇气。
16. 本文的主旨是什么？（3分）
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17. 文章第③段主要运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
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18. 请简要分析文章的行文思路（3分）
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19. 结合自身实际，谈谈你对文中“冬日的暖阳”的理解（4分）
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三、现代文阅读（二）（14分）
阅读下面文章，完成20-23题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
20. 文章围绕母亲写了哪几件事？请简要概括（4分）
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21. 赏析第①段中画线的句子（3分）
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22. 结合文章内容，分析“母亲”这一人物形象（3分）
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23. 谈谈你对文章标题“秋天的怀念”的理解（4分）
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第三部分 作文（50分）
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
成长的路上，总有一些人、一些事、一些风景，温暖着我们，感动着我们，激励着我们。或许是母亲一句温柔的叮嘱，或许是老师一个鼓励的眼神，或许是朋友一次真诚的帮助，或许是秋天里一朵倔强开放的小花……它们就像一束束光，照亮我们前行的道路，陪伴我们慢慢长大。
请以“那一刻，我被温暖了”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（4）字迹工整，卷面整洁。
参考答案及评分标准
第一部分 积累与运用（28分）
一、字音字形（每小题2分，共8分）
1. A（B项“黄晕”yùn、“吝啬”lìnsè；C项无错误；D项“确凿”záo）
2. C（A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“花枝召展”应为“花枝招展”；D项“云宵”应为“云霄”）
3. C（“侍弄”shì）
4. D（“美不盛收”应为“美不胜收”）
二、词语运用（每小题2分，共6分）
5. A（B项“不求甚解”与“认真钻研”矛盾；C项“咄咄逼人”形容气势汹汹，用在此处不当；D项“见异思迁”含贬义，用在此处不当）
6. D（“疲倦不堪”与“精神抖擞”矛盾）
7. A（B项“咄咄逼人”用在此处不当；C项“争先恐后”形容争着向前，用在此处恰当，但A项更贴合语境；D项“尽善尽美”用词过重，七年级语境不符）
三、病句辨析（每小题2分，共4分）
8. C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项搭配不当，改为“校园的秋天”；D项两面对一面，删去“有无”）
9. C（A项语义重复，删去“过去的”或“往”；B项否定不当，删去“不”；D项否定不当，删去“不”）
四、古诗文积累（共10分）
10. （每空1分，共8分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）潮平两岸阔 （2）断肠人在天涯 （3）杨花落尽子规啼 （4）白雪纷纷何所似（5）日月之行，若出其中（或“星汉灿烂，若出其里”） （6）学而不思则罔，思而不学则殆
11. D（《论语》是儒家经典著作，不是道家）
第二部分 阅读理解（42分）
一、文言文阅读（15分）
12. （每空1分，共4分）
（1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
（4）疑惑
13. （每句2分，共4分，翻译准确、通顺即可）
（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以当老师了。
（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
14. D（“三人行，必有我师焉”指几个人同行，其中必定有人可以做我的老师，强调要虚心向他人学习）
15. （4分，结合自身实际2分，理解2分，意思对即可）
示例：这句话的意思是，只学习却不思考，就会感到迷惑；只思考却不学习，就会有疑惑。在平时的学习中，我有时会只顾着背诵知识点，却不思考知识点之间的联系，导致做题时不会灵活运用；有时又会空想解题方法，却不主动查阅资料、请教老师，最终无法得出正确答案。这就告诉我们，学习和思考是相辅相成的，只有将两者结合起来，才能提高学习效率，真正掌握知识。
二、现代文阅读（一）（13分）
16. （3分）本文通过描写冬日里妈妈对“我”的关爱，表达了“我”对妈妈的感激之情，以及妈妈的关爱对“我”的影响，歌颂了伟大的母爱。
17. （3分）运用了环境描写和动作描写（1分），环境描写写出了冬日阳光的温暖，营造了温馨的氛围（1分）；动作描写写出了妈妈给“我”盛粥的场景，表现了妈妈对“我”的疼爱（1分）。
18. （3分）文章开头写冬日清晨的寒冷和“我”对上学的抵触（1分）；接着通过妈妈叫“我”起床、给“我”做早饭、送“我”上学等细节，具体展现妈妈对“我”的关爱（1分）；最后点明主旨，表达“我”对妈妈的感激之情，以及妈妈的关爱对“我”的影响（1分）。
19. （4分，结合自身实际2分，理解2分，意思对即可）
示例：文中“冬日的暖阳”既指冬日里温暖的阳光，也指妈妈对“我”深深的关爱。在我的生活中，也有这样的“暖阳”：每次我生病时，妈妈都会守在我身边，无微不至地照顾我；每次我考试失利时，妈妈都会温柔地安慰我，鼓励我不要放弃。这些关爱，就像冬日的暖阳，在我遇到困难和挫折时，温暖着我的心房，给我前进的勇气。
三、现代文阅读（二）（14分）
20. （4分，每点1分，意思对即可）
①“我”双腿瘫痪后脾气暴怒无常，母亲悄悄躲出去，又偷偷听“我”的动静，还劝“我”去北海看花；②母亲身患重病，却一直瞒着“我”，常常肝疼得整宿睡不着觉；③母亲央求“我”去北海看菊花，絮絮叨叨地和“我”回忆往事，避开敏感字眼；④母亲昏迷前，最后惦记的还是“我”和妹妹。
21. （3分，赏析角度1分，分析2分，意思对即可）
运用动作描写（1分），通过“悄悄”“躲”“偷偷”“听”等词语，生动形象地写出了母亲对“我”的理解和包容，她不想打扰“我”发泄情绪，又担心“我”做出伤害自己的事，表现了母亲对“我”深沉、无私的疼爱（2分）。
22. （3分，每点1分，结合内容分析，意思对即可）
①疼爱孩子：“我”双腿瘫痪后，母亲耐心陪伴，劝“我”看花，无微不至地照顾“我”，昏迷前还惦记着“我”和妹妹；②坚强隐忍：自己身患重病，却一直瞒着“我”，独自承受病痛的折磨，还安慰“我”要好好活；③细心体贴：避开“跑”“踩”等敏感字眼，照顾“我”的情绪。
23. （4分，表层含义2分，深层含义2分，意思对即可）
表层含义：文章的故事发生在秋天，母亲在秋天央求“我”去看菊花，最终在秋天去世，“我”在秋天读懂了母亲的心意，怀念母亲（2分）。
深层含义：“秋天的怀念”不仅是对母亲的怀念，更蕴含着“我”对母亲的愧疚与感激之情，也包含着“我”对生命的感悟——要珍惜生命，好好活着，不辜负母亲的期望（2分）。
第三部分 作文（50分）
24. 评分标准：
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，符合文体要求，字迹工整，卷面整洁，不少于600字。
二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合文体要求，字迹清楚，卷面整洁，不少于600字。
三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，基本符合文体要求，字迹较清楚，卷面较整洁，不少于600字。
四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，字迹潦草，卷面不整洁，不足600字。
五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字迹难以辨认，卷面肮脏，不足500字，抄袭或套作。
补充说明：
1. 文中出现真实人名、校名、地名，每处扣1分，累计不超过3分；
2. 错别字每3个扣1分，累计不超过3分，卷面整洁可酌情加1-2分。